在實際教學(xué)中，筆者認(rèn)為，更新教學(xué)觀念，凸顯學(xué)生主體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打破課程界限，強化課外閱讀，借助現(xiàn)代技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，能讓自己的語文課生動活潑起來，成為學(xué)生最喜愛的一門課。

一、更新觀念，定位目標(biāo)

長期以來，語文教學(xué)著眼點集中在課程的知識教學(xué)目標(biāo)上，而忽視學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，語文課變成了字詞、語法體系、寫作技巧教學(xué)，一篇篇聲情并茂的美文被分析得支離破碎，使最具情趣和人文精神的語文變成了枯燥乏味的技巧和應(yīng)試的工具。

觀念是行動的先導(dǎo)。摒棄“知識核心”觀念，樹立“能力、創(chuàng)新核心”觀念；把培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神作為課堂教學(xué)目標(biāo)和行動指南。在教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生“學(xué)會”，更要讓學(xué)生“會學(xué)”。在新課程理念支配下，實現(xiàn)由“師道尊嚴(yán)”向師生“民主平等”的轉(zhuǎn)變，語文課便會“活”起來。

二、凸顯主體，積極參與

要讓語文課堂教學(xué)真正活起來，根本點是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先要構(gòu)建一種平等和諧的師生關(guān)系，營造一種民主融洽的課堂氣氛。民主的教學(xué)氣氛，是學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的前提。其次，應(yīng)該采用“討論式”的教學(xué)氣氛，來激活課堂氣氛。圍繞教學(xué)重點提出一些能激活學(xué)生思維的問題，組織學(xué)生進行課堂討論。再次，要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己獨特的見解，這是學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮的具體體現(xiàn)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這種意識和習(xí)慣，課堂教學(xué)就會出現(xiàn)生氣勃勃的喜人局面。

三、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，激發(fā)趣味

課文都是有靈魂、有思想感情的，因而語文教學(xué)應(yīng)該是靈活而不是僵化的。如果把教學(xué)比作一首樂章，我們追求“起調(diào)”扣人心弦，“主弦律”引人入勝和“終曲”余味無窮。首先，一堂課開頭數(shù)分鐘的導(dǎo)語要“起如爆竹”?？山榻B故事、對聯(lián)、插圖、懸念、實驗等引入……好的導(dǎo)課會像磁鐵一樣吸引學(xué)生去求知。其次，要選好“突破口”，教出“新意”。教師以自己的發(fā)現(xiàn)、感悟為契機，選取關(guān)鍵性的語句或問題作為切入口，提綱挈領(lǐng)，一點突破。最后，課堂要“結(jié)如鳴鐘”。教師可以嘗試以點評課文、課文續(xù)寫、排演課本劇等方法結(jié)課，獲得興味盎然的學(xué)習(xí)效果。

四、打破界限，溝通互補

在語文課程的學(xué)習(xí)過程中，可以利用美術(shù)的直觀形象功能、音樂的熏陶感染功能、計算機網(wǎng)絡(luò)搜集信息的功能來豐富學(xué)生的語言素養(yǎng)，提高語文學(xué)習(xí)的效率。

教學(xué)《春》一文時，通過讀、唱、找、畫的方式，讓學(xué)生感受春天、享受春天，并留下拓展作業(yè)：1.利用家里和圖書館里的圖書、報紙，收集一些介紹和描寫春天的圖片和文字材料；2.收集古詩中春天的詩作，開一個朗讀會、賞析會；3.用文字把美妙的春天寫下來，用畫筆畫下來；4.學(xué)唱一首春天的歌。學(xué)生在實踐中走進春天，達到了綜合性地學(xué)習(xí)語文的要求。

同時，根據(jù)課文內(nèi)容，靈活、多樣地組織學(xué)生參與社會實踐活動，進行參觀、訪問、調(diào)查、游覽，聯(lián)系生活學(xué)語文，拓展領(lǐng)域，以豐富學(xué)生的知識，加深學(xué)生的體會。

五、加強閱讀，開闊視野

教師可以從幾方面的工作入手，強化課外閱讀的指導(dǎo)。1.營造閱讀氛圍。教師可以在班級中設(shè)立圖書角，經(jīng)常性地開展一些和讀書有關(guān)的比賽活動，促使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的需要。2.言傳身教、做好榜樣。空閑之余，博覽群書，跟學(xué)生一起共同探討、研究，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些美文，一起點評等。3.幫助選擇圖書。4.適當(dāng)檢查反饋。

六、借助媒體，增添魅力

作為教師，應(yīng)該想方設(shè)法，利用掛圖、簡筆畫，使教學(xué)內(nèi)容“形象”起來；或利用電教媒體讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來，發(fā)出“聲音”來。震撼學(xué)生的心靈，開啟智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1.樂曲導(dǎo)入，調(diào)動情感。2.播放范讀，喚起美感。3.配樂朗誦，加深體驗。4.錄像播映，增強印象?？傊灰朴枚嗝襟w，多媒體和語文就會相得益彰，語文課堂教學(xué)就會呈現(xiàn)前所未有的魅力。

作為語文教師，只有拋棄陳舊呆板的模式，尋求充滿生機的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生語文的興趣，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，我們的語文課堂才會活起來。