隨著新課程改革進(jìn)程的逐步深入，由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)換為素質(zhì)教育的教學(xué)理念，對(duì)我們現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。然而，對(duì)于我們中小縣城的高中英語教師來說，在英語教學(xué)中遇到了嚴(yán)重的困難。特別是“兩極分化”現(xiàn)象比較明顯，不僅使英語課堂教學(xué)的效率大打折扣，甚至在課堂教學(xué)中很難進(jìn)行。分析原因：由于不同地域的教學(xué)條件不同，教學(xué)效果不同，學(xué)生的兩極分化比較明顯。特別是農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)條件太差， 師資力量落后，造成學(xué)生升入高中后英語跟不上。要想真正做到雙領(lǐng)、四清、高效課堂，必須抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，才能營(yíng)造出良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

1.關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)初高中知識(shí)的銜接。

教新高一時(shí)，教師不能只教高中知識(shí)，還要適當(dāng)補(bǔ)充一些最基本的知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解。這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)你的教學(xué)有個(gè)適應(yīng)過程，而且對(duì)他們初中所學(xué)的知識(shí)有個(gè)回顧，也給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生一次復(fù)習(xí)初中知識(shí)的機(jī)會(huì)。復(fù)習(xí)過程中，巧設(shè)課堂提問，讓好學(xué)生更自信，讓中等學(xué)生感到能學(xué)會(huì)，讓學(xué)困生感到努力學(xué)習(xí)，還有希望。這也是分層次教學(xué)的一部分，對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)可以不同。但要使全體學(xué)生都能接受，都能跟上課堂節(jié)奏，每當(dāng)課堂討論或練習(xí)時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)給予指導(dǎo)，使他們每節(jié)課都有收獲,消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼，從而逐漸對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.利用課堂口語，提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)英語，要始終堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。利用課堂口語，既營(yíng)造出英語氛圍，也能提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。在英語課上，盡量用英語去鍛煉學(xué)生的思維，可以輔助以手勢(shì)。雖然有的學(xué)生還免不了說中式英語，不要急著糾正，還要多鼓勵(lì)！堅(jiān)持一段時(shí)間，同學(xué)們就會(huì)適應(yīng)的。讓學(xué)生帶著老師的激勵(lì)的語言，全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。同時(shí)在課外我們應(yīng)該舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)。如英文歌曲比賽，英文課本劇表演，經(jīng)典電影對(duì)白配音等，讓學(xué)生輕松地、愉快地感知英語的魅力，從而激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

3.加強(qiáng)師生互動(dòng)，進(jìn)行課上操練。

在新教材指導(dǎo)下，英語課堂不能滿堂灌，要多用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的教學(xué)方法。例如，教授單詞時(shí)，重點(diǎn)單詞和句型應(yīng)多操練，舉出各種典型例句，和生活性強(qiáng)的例句，讓學(xué)生充分參與。練習(xí)閱讀時(shí)多設(shè)語境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)想知下文內(nèi)容的欲望?？傊牙蠋煹闹鲗?dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有效結(jié)合，在反復(fù)操練中，兼顧學(xué)困生，讓他們也獲得成功的體驗(yàn)，這樣，才能有效地增強(qiáng)課堂凝聚力，從而提高課堂教學(xué)效率。

4.增加課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習(xí)能對(duì)上課起到很好的促進(jìn)作用，是打造英語高校課堂不可或缺的環(huán)節(jié)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不容忽視。布置課下作業(yè)時(shí)，最好分成學(xué)習(xí)小組，利用早、晚閱讀時(shí)間，小組長(zhǎng)可以起到督促和檢查的作用。當(dāng)然，課上導(dǎo)入和復(fù)習(xí)也是檢查的重要一環(huán)。學(xué)生回答問題時(shí)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生留點(diǎn)自尊，也就給他們留下了學(xué)習(xí)的勇氣。

總之，要多關(guān)心、關(guān)愛學(xué)困生，把他們也融入到英語學(xué)習(xí)大課堂中。只有全班的整體參與，在新課改的要求下，配合老師的教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)英語高效課堂。