隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代化教學(xué)手段日新月異，利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)也得到了運(yùn)用。課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，這就要求每個(gè)教師必須熟練掌握。經(jīng)過分析我認(rèn)為在課件制作中應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一 、課件制作要注重其科學(xué)性

鄧小平指出：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中，關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀作了很多精辟的論述，課件制作本身就是“教”的科學(xué)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。因此，在課件制作中每一步操作，對每一個(gè)問題的演示，都要注意它的科學(xué)性，表述必須準(zhǔn)確，不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣。教師一定要注意課件應(yīng)用上的嚴(yán)密性，上一節(jié)課就要給學(xué)生一節(jié)課的收獲和啟迪，以免浪費(fèi)了師生的時(shí)間和先進(jìn)的教學(xué)資源，達(dá)不到科學(xué)教育的效果。

二 、課件制作要注重其知識性

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，中國傳統(tǒng)的課堂教學(xué)發(fā)展到今天，只是在解決教與學(xué)這對矛盾上做文章，但分年級利用課堂授課制的方法仍在繼續(xù)沿用，這就要求我們教師在有限的時(shí)間內(nèi)，想方設(shè)法提高教學(xué)效果，這就要選用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和設(shè)備，更好地完成教學(xué)任務(wù)。在使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段時(shí)，一定莫忘了將教材的知識點(diǎn)貫徹于其中，文科教學(xué)不能斷章取義，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課文的意境，給學(xué)生一種身臨其境的感受，讓學(xué)生真正地融入到課本的情節(jié)當(dāng)中，從而讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境氣氛中輕松地掌握知識；理科不能遺漏知識點(diǎn)，讓學(xué)生聽完一節(jié)課就能在頭腦里形成一個(gè)完整的知識體系。要防止課件制作所選的圖片，華麗繁雜沒有代表性和實(shí)用性，達(dá)不到目標(biāo)要求，突不出重難點(diǎn)。

三 、課件制作要注重其趣味性

倡導(dǎo)教學(xué)“以人為本，以學(xué)生為主體”的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望是提高教學(xué)藝術(shù)水平的重要途徑。課件制作的最大優(yōu)越性就是將抽象的概念直觀具體生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生；同時(shí)具有激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲望、增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，拓寬學(xué)生的視野等優(yōu)點(diǎn)。在制作課件時(shí)，教師一定要周密地考慮到學(xué)生的心理特征和愛好，在選擇圖片時(shí)一定要從課本的內(nèi)容出發(fā)，要適應(yīng)學(xué)生的接受能力，要能感染學(xué)生，從而增強(qiáng)課堂氣氛，提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能無意識地接受知識，積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。成功的課件制作，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果能達(dá)到事半功倍的效果。所以說多媒體教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)手段，更是一種教學(xué)藝術(shù)，這種藝術(shù)的魅力就在于形象生動(dòng)直觀明了，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)上的呆板乏味枯燥難懂的缺陷。

四 、課件制作要注重其教育性

思想教育要滲透到各科教學(xué)之中，這是我們每個(gè)教師都清楚不過的了，在課件制作的過程當(dāng)中，一定要注意內(nèi)容的教育性?？茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，用好了受益匪淺，用不好則適得其反。因此，在選擇課件時(shí)一定要選取健康積極向上、寓意深刻具有一定教育意義內(nèi)容。要防止顧此失彼，只顧傳授知識，不顧學(xué)生心理健康?，F(xiàn)階段，作為一名教育工作者，要充分地認(rèn)識到教學(xué)生做人比教知識更重要，要讓每一個(gè)學(xué)生都成為對社會(huì)有用的人才。

五 、課件制作要注重其審美性

現(xiàn)在美學(xué)教育已滲透到各科教學(xué)之中，愛美之心人皆有之，一篇好的文章給人以美的享受，一節(jié)精彩的課同樣給人以美的感受。胡錦濤總書記在十七大報(bào)告最后指出：“為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的勝利，譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗！”我們要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，過上美好的生活，對我們的下一代就要進(jìn)行美學(xué)教育，課件制作的每一張圖片，每一個(gè)內(nèi)容以及板書設(shè)計(jì)和顏色的搭配都要體現(xiàn)美的所在。因而課件制作教師應(yīng)具備美學(xué)教育能力，選擇美的內(nèi)容，去塑造美好的心靈，讓學(xué)生對美好的生活充滿希望，在每一節(jié)課里都能有新的收獲，新的感受。如果這樣課堂氣氛濃厚，師生的互動(dòng)就會(huì)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，對提高教育教學(xué)效果有很大的促進(jìn)作用。

六 、課件制作要注重其實(shí)效性

以上所述歸結(jié)到一點(diǎn)就是教學(xué)效果，現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是為了提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里輕松愉快地掌握更多的知識和才能，如果拋開教學(xué)效果談教法，那便是空談。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就要求教師在傳授知識的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生探究知識的規(guī)律，大膽質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)而解決新問題，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

總之，課件是科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。課件制作對教師提出了更高的要求，在利用現(xiàn)代化手段制作課件時(shí)，必須周密考慮、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)制作。只有邊實(shí)踐邊探索，不斷地去研究和完善，才能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。