高中課改五年來，交大二附中的教育教學(xué)質(zhì)量日新月異，節(jié)節(jié)攀升，尤其是2011年中考成績位居雁塔區(qū)前茅，高考也獲得了前所未有的輝煌成績。

一、精心研究課標(biāo)

交大二附中全體老師，自2007年6月開始高中課改以來，學(xué)校首先成立了教研室，并提出了“為教而研，研以促教”的教研宗旨，為追求高效率的課改教學(xué)既提供了組織保障，又提供了理論指導(dǎo)。在校教研室的指導(dǎo)下，高中課標(biāo)人手一冊(cè)，人人自學(xué)，集體培訓(xùn)，多途徑把握課標(biāo)精神，多渠道領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念，使課改始終沒有偏離方向，使教學(xué)始終沿著重視綜合素養(yǎng)，追求全面發(fā)展的正確方向前進(jìn)。

二、精心鉆研考題

2011屆高三任課教師在認(rèn)真研究了2010年高考試題的基礎(chǔ)上，對(duì)《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了再度研究，并精心研究和研討了2011年的各科考試說明，橫向比較研究每一個(gè)考點(diǎn)的考查形式，尤其是橫向比較研究課標(biāo)卷考點(diǎn)呈現(xiàn)形式與考綱要求的關(guān)系?？v向研究同一考點(diǎn)在近幾年高考試卷中的考查變化，尤其是研究每一份試卷必考考點(diǎn)和壓軸考點(diǎn)的變化規(guī)律和變化指向，是“教會(huì)”中上水平的學(xué)生獲得高分的一條重要途徑。綜合研究各學(xué)科考題，準(zhǔn)確把握試卷的考查重點(diǎn)、考查難點(diǎn)，尤其是準(zhǔn)確把握每一重要考點(diǎn)和難點(diǎn)的試題呈現(xiàn)方式，在逐點(diǎn)過關(guān)的復(fù)習(xí)中讓“中等學(xué)生”見過、練習(xí)過同一考點(diǎn)以不同形式呈現(xiàn)的試題，是非常有價(jià)值的。

三、精心研究考綱

如何從對(duì)考綱的研究中吃透、吃準(zhǔn)考題中對(duì)創(chuàng)新能力考查的變化，是引領(lǐng)學(xué)生高效備考復(fù)習(xí)的語文學(xué)科即在“閱讀理解”板塊中分別以客觀選擇和主觀簡答的形式考查，尤其重視在社科文閱讀、文學(xué)類文本閱讀或?qū)嵱妙愇谋鹃喿x中考查，更突出的以想象方式在第四板塊“語言運(yùn)用”和第五板塊“寫作”中以主觀形式考查。研究考綱要求和考題形式及 相互關(guān)系，能夠使備考復(fù)習(xí)做到目的明確、措施到位、突出重點(diǎn)、有的放矢。

四、精心設(shè)計(jì)課案

復(fù)習(xí)教案的編寫和設(shè)計(jì)，是高效復(fù)課的前提和保證。2010年筆者作為主管教學(xué)的副校長對(duì)全體高三教師提出：備考復(fù)習(xí)不能一本或兩本復(fù)習(xí)資料打天下，每位教師必須根據(jù)我們學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力編寫復(fù)習(xí)備考學(xué)案。高三年級(jí)組的每一位老師在復(fù)習(xí)備考的一年多歲月中在復(fù)習(xí)課案的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)上花費(fèi)了令人難以想象的精力和心血。

五、精心經(jīng)營課堂

課堂畢竟是學(xué)習(xí)的主陣地，落實(shí)“高效課堂”的關(guān)鍵是：教師的工夫在課外，學(xué)生的提高在課堂。例如生物老師每節(jié)課前先預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)考點(diǎn)，明確考點(diǎn)要求，并選好教學(xué)重點(diǎn)，選好對(duì)應(yīng)訓(xùn)練習(xí)題，在選題方面不以復(fù)習(xí)資料為本，而是以考綱為剛，以考點(diǎn)為本，自己編寫考點(diǎn)系列復(fù)習(xí)學(xué)案，自己選編訓(xùn)練習(xí)題，逐點(diǎn)過關(guān)，當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂調(diào)整，強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)光合呼吸（2011年考題共17分，有上升趨勢）和遺傳變異（2010年考題共21分、2011年共8分，有下降趨勢）等難點(diǎn)，采取了預(yù)測命題趨勢，準(zhǔn)確定位方向，下工夫指導(dǎo)要領(lǐng)，花力氣進(jìn)行訓(xùn)練等措施，促使了難點(diǎn)的突破。

六、精心選擇習(xí)題

精心選擇考點(diǎn)系列、綜合提升和模擬考試三個(gè)層次的訓(xùn)練習(xí)題，是提高復(fù)課效率和保證復(fù)課效果的重要條件，也是避免“題海戰(zhàn)術(shù)”實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的關(guān)鍵。高三老師采取了“四個(gè)輪子前進(jìn)”的方式，一是精選高考試題做例題，逐點(diǎn)示例，逐點(diǎn)過關(guān)；二是自編我校學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)備考學(xué)案，針對(duì)指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，逐步提升；三是只優(yōu)選一種參考資料，按學(xué)生層次布置作業(yè)，鞏固當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容；四是精選優(yōu)質(zhì)?？荚囶}，著眼提升，反饋教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)跟進(jìn)。

七、精心培優(yōu)補(bǔ)差

高三團(tuán)隊(duì)各學(xué)科老師根據(jù)模考成績所反映出來的問題和學(xué)生學(xué)習(xí)梯隊(duì)，分層進(jìn)行精心培優(yōu)和悉心提高工作，是我們大面積提升考試成績，大幅度提高一本、二本和三本上線率的重要保證。

八、精心跟進(jìn)輔導(dǎo)

大班教學(xué)的好處就是大面積擴(kuò)大教育對(duì)象，大幅度提高生師比例，但大班教學(xué)的最大弊端是不利于個(gè)性化教學(xué)的具體落實(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)班里的50名學(xué)生都是鮮活個(gè)性的，都是具有差異的。為了解決個(gè)性差異、基礎(chǔ)差異、接受能力的差異問題，我們的高三老師在從2010年10月就開始了個(gè)別跟進(jìn)工作，一是跟進(jìn)尖子生，二是跟進(jìn)“跛子腿”，三是跟進(jìn)臨界生。對(duì)尖子生跟進(jìn)著眼于提升摸尖，對(duì)“跛子腿”跟進(jìn)式著眼于“摸尖治跛”，對(duì)臨界生跟進(jìn)是為了促使其上線，或上一本線，或上二本線，或上三本線。

總之，高中新課程改革五年來，回顧我們學(xué)?？焖侔l(fā)展的歷程，總結(jié)我校課改成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是分析我校2011年中、高考取得輝煌成績的原因，固然離不開科學(xué)的管理理念，離不開每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)階段、每一個(gè)部門扎實(shí)到位、科學(xué)有效的管理舉措，但我們認(rèn)為最為重要的還在我們通過高中課程改革做到了用“八精心”的高效教學(xué)理念來經(jīng)營課堂，以教師的“高付出”實(shí)現(xiàn)了“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)效果。