通過幾年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)在新課程的實施過程中，真正按標(biāo)準(zhǔn)要求來做的卻不多。究其原因，主要有三個：一是習(xí)慣了傳統(tǒng)的教法，一時間難以適應(yīng)新的要求；二是擔(dān)心改變了方式方法，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；三是想改變，但卻不知道具體該如何去做，而新課改標(biāo)準(zhǔn)賦予了高中教師新的工作內(nèi)涵和要求，作為高中數(shù)學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)的實施者，我結(jié)合自己對新課改的理解和教學(xué)實踐，談一些看法與認(rèn)識。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人們認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的傾向，興趣的功效之一就是能對正在進(jìn)行的活動起推動作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機的重要成分。因此在教學(xué)中我們一定要注意貼近學(xué)生的生活實際，適當(dāng)引入他們喜歡的活動，如講故事、做游戲、表演等，使他們產(chǎn)生樂學(xué)，好學(xué)的動力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如在上利用二分法求方程的近似解這一節(jié)的時候，我就和學(xué)生互動做游戲，讓學(xué)生猜我的手機價格，限定范圍在100~1000元之間，學(xué)生的興致立馬達(dá)到了極點，在此活動中，經(jīng)過適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生就能感受到逼近的思想。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

首先要充分挖掘教材，把握好教材的重點，難點以及能力要求。要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)嚴(yán)格控制難度，但又不降低基本要求，把教學(xué)目標(biāo)落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上，在習(xí)題的處理上，需要示范的題目，教師要作好示范，能讓學(xué)生自己動手完成的，堅決讓學(xué)生自己去完成。并適當(dāng)配一些同類型的題目進(jìn)行強化練習(xí)，讓學(xué)生比較、分析、總結(jié)。

三、注重學(xué)生的探究過程

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動權(quán)交給學(xué)生，要求學(xué)生自主探索，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，對于探究過程中出現(xiàn)的問題，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，對于好的想法，要及時地肯定和表揚，對錯誤的地方，不要批評，教師要分析出錯的原因，使他們都能積極參與到課堂教學(xué)活動中來。

總之，作為高中數(shù)學(xué)教師，要不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)，適應(yīng)新課改的要求，力爭在新課改中有所作為。