為全面落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》精神，長安大學(xué)結(jié)合該校實(shí)際，啟動(dòng)實(shí)施了“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”，以實(shí)施“八大計(jì)劃”為抓手，以人才培養(yǎng)為核心，深化教育教學(xué)改革，加大教學(xué)投入，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革發(fā)展計(jì)劃。設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)基金，建立專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人制度。建立專業(yè)評(píng)估制度和專業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)和管理。通過綜合改革項(xiàng)目的建設(shè)，探索以實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為核心、以學(xué)院為基本實(shí)施單位的綜合性改革。通過自主設(shè)計(jì)建設(shè)方案，推進(jìn)專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升。集中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立學(xué)生自主選擇機(jī)制和滾動(dòng)競爭機(jī)制，充分滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要。積極支持有條件的專業(yè)申請(qǐng)并獲取參與國家組織的工程專業(yè)認(rèn)證，提高該校高等工程教育的國際競爭力。

二是實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新能力建設(shè)計(jì)劃。合理設(shè)置和布局實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室及各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與管理，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。改革實(shí)驗(yàn)課程體系，構(gòu)建由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、教學(xué)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。制訂學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，完善學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分的激勵(lì)制度，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。加大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科競賽的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃為依托，促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的不斷提高。

三是優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源建設(shè)計(jì)劃。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮該校人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新作用，建設(shè)一批精品視頻公開課程，展現(xiàn)該校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)方法、豐碩的教學(xué)成果。加大對(duì)教材建設(shè)的投入，設(shè)立教材建設(shè)專項(xiàng)資金，用于校級(jí)、省部級(jí)和國家級(jí)規(guī)劃教材的編寫、出版及評(píng)獎(jiǎng)。建立教材質(zhì)量信息反饋制度，加強(qiáng)精品教材建設(shè)的培養(yǎng)與管理。加強(qiáng)公共課、基礎(chǔ)課試題庫及無紙化考試系統(tǒng)建設(shè)，提高考試的科學(xué)化和信息化水平。

四是教學(xué)水平和管理能力提升計(jì)劃。建立教師發(fā)展研究中心，積極開展教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評(píng)估、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，聘請(qǐng)企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人才等擔(dān)任兼職教師。實(shí)施“卓越人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”，嚴(yán)格實(shí)施教師資格認(rèn)定制度，完善教師分類管理和分類評(píng)價(jià)，建立和完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)管理干部的培訓(xùn)與配備，通過開展國內(nèi)外校際間經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)修與學(xué)習(xí)等活動(dòng)，分批次對(duì)教學(xué)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升管理水平。通過建立激勵(lì)機(jī)制，競聘上崗，穩(wěn)定并充實(shí)教學(xué)管理人員隊(duì)伍。

五是思想品德與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育提升計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，支持文化素質(zhì)教育課程建設(shè)、教材建設(shè)、基地建設(shè)、學(xué)術(shù)講座和特色活動(dòng)。著力推進(jìn)師德建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳高校師德楷模的先進(jìn)事跡，強(qiáng)化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)教師潛心教書育人。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)規(guī)范制度和不端行為查處機(jī)制。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試環(huán)節(jié)。改革考試的方式方法，增加注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的督查和監(jiān)察力度，杜絕各種違紀(jì)作弊行為，形成良好考風(fēng)。

六是教學(xué)設(shè)施與教學(xué)條件保障計(jì)劃。通過多種方式整合校園資源，優(yōu)化辦學(xué)空間，提高辦學(xué)效益。實(shí)現(xiàn)教室、開放性實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等的信息化管理。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與考務(wù)的信息化管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和考試過程全程監(jiān)控。優(yōu)化多媒體教室的管理體制，提高管理的效率。加大對(duì)圖書文獻(xiàn)資料購置經(jīng)費(fèi)的投入。

七是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)計(jì)劃。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善各級(jí)教學(xué)管理部門的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控職能。形成由教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)信息反饋等構(gòu)成的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。加強(qiáng)學(xué)校自我評(píng)估，建立學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度。進(jìn)一步完善教學(xué)督導(dǎo)、同行專家和領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)制度、期初、期中教學(xué)檢查制度、教學(xué)專項(xiàng)評(píng)估制度、課堂教學(xué)學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教制度、畢業(yè)生追蹤調(diào)查制度等。

八是教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。修改完善《長安大學(xué)本科教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)積極參與卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃建設(shè)及在人才培養(yǎng)工作中取得成績的教師及教學(xué)管理人員進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，探索教師職稱評(píng)定一票認(rèn)定制，引導(dǎo)鼓勵(lì)廣大教師積極投身本科教學(xué)工作。