“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教13個(gè)春秋了。學(xué)生們是來(lái)了又走,走了又來(lái),轉(zhuǎn)瞬間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)……在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿足……

梁坤成是我班一個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉黑黑,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。一進(jìn)教室,你聽到最多的一句話就是:“老師,梁坤成拿誰(shuí)的筆了,梁坤成欺負(fù)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)了……”他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖子,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真是把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石啊!每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)梁坤成太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是黔驢技窮了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):愛(ài)打抱不平……這讓我不由得想到了一個(gè)主意,以后無(wú)論我做什么的時(shí)候,我都會(huì)說(shuō)這樣一句:“請(qǐng)梁坤成來(lái)幫幫忙把……”此后,我每天都用贊許的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)還很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好……直到有一天,他再不小心的情況下把一班一個(gè)小女孩碰了一下,小女孩摔到了冬青中,冬天的冬青樹枝都是干的硬的,小女孩的臉頓時(shí)血流不止,可這個(gè)小家伙只顧自己跑,連看都沒(méi)看一下就不見(jiàn)了人影,當(dāng)我和郭麗老師處理完小女孩的傷口,找到梁坤成時(shí),他說(shuō),“不是我,不是我……”當(dāng)時(shí)我的心情十分復(fù)雜,有無(wú)奈,更多的卻是痛楚,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“梁坤成,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是不小心的,是嗎?”他低下了頭,并沒(méi)有回答,我接著說(shuō):“老師知道你是一個(gè)勇敢的孩子,只要你知錯(cuò)能改,老師和大家是不會(huì)怪你的?!贝藭r(shí),他的頭更低了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。我們就這樣沉默著,過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):“老師,是我不小心撞的,我錯(cuò)了!”這時(shí),我卻忍不住了,一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了再改,但我已經(jīng)很知足了,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地面對(duì)自己的錯(cuò)誤了。我相信:我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫家長(zhǎng)不在身邊的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮的孩子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的孩子樹立信心;幫羞澀的孩子敞開心懷……

三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。11載苗圃耕耘,讓我頓悟:擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!羅丹說(shuō)過(guò),世界上不缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在教學(xué)中,并不缺乏美的細(xì)節(jié),美的故事,而是缺乏去發(fā)現(xiàn)它的一顆心。老師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!