“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教13個(gè)春秋了。學(xué)生們是來(lái)了又走，走了又來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)……在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足……

梁坤成是我班一個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉黑黑，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。一進(jìn)教室，你聽到最多的一句話就是：“老師，梁坤成拿誰(shuí)的筆了，梁坤成欺負(fù)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)了……”他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖子，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真是把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石啊！每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)梁坤成太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是黔驢技窮了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：愛(ài)打抱不平……這讓我不由得想到了一個(gè)主意，以后無(wú)論我做什么的時(shí)候，我都會(huì)說(shuō)這樣一句：“請(qǐng)梁坤成來(lái)幫幫忙把……”此后，我每天都用贊許的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)還很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好……直到有一天，他再不小心的情況下把一班一個(gè)小女孩碰了一下，小女孩摔到了冬青中，冬天的冬青樹枝都是干的硬的，小女孩的臉頓時(shí)血流不止，可這個(gè)小家伙只顧自己跑，連看都沒(méi)看一下就不見(jiàn)了人影，當(dāng)我和郭麗老師處理完小女孩的傷口，找到梁坤成時(shí)，他說(shuō)，“不是我，不是我……”當(dāng)時(shí)我的心情十分復(fù)雜，有無(wú)奈，更多的卻是痛楚，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō)；“梁坤成，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是不小心的，是嗎？”他低下了頭，并沒(méi)有回答，我接著說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)勇敢的孩子，只要你知錯(cuò)能改，老師和大家是不會(huì)怪你的?！贝藭r(shí)，他的頭更低了，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。我們就這樣沉默著，過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，是我不小心撞的，我錯(cuò)了！”這時(shí)，我卻忍不住了，一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了再改，但我已經(jīng)很知足了，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地面對(duì)自己的錯(cuò)誤了。我相信：我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫家長(zhǎng)不在身邊的孩子學(xué)會(huì)生活；幫調(diào)皮的孩子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的孩子樹立信心；幫羞澀的孩子敞開心懷……

三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。11載苗圃耕耘，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！羅丹說(shuō)過(guò)，世界上不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在教學(xué)中，并不缺乏美的細(xì)節(jié)，美的故事，而是缺乏去發(fā)現(xiàn)它的一顆心。老師們，善存于心，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城！