根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011年-2020年）》關(guān)于素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的要求，我認真學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《中小學(xué)美術(shù)新課程標準》，新課標提出美術(shù)教育要面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。如何在學(xué)校美術(shù)教育實踐中落實新課改的要求，貫徹素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，經(jīng)過我對陜北、關(guān)中、陜南部分縣區(qū)24個中小學(xué)校以及8000多名學(xué)生的調(diào)研測試，我認為主要應(yīng)做到以下四個方面：

一、充分認識美術(shù)教育在中小學(xué)教育中的地位和作用

1.美術(shù)教育是黨的教育方針要求的教育內(nèi)容的重要組成部分。黨的十七大報告明確指出要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.當前，學(xué)校、家長、社會等方面對美術(shù)教育的認識還有誤區(qū)，認為學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科沒什么用途，只會占用語文、數(shù)學(xué)、英語等課程的學(xué)習(xí)時間，會影響學(xué)生高考、中考成績和學(xué)校升學(xué)率，有些學(xué)校的課程設(shè)置不能保證美術(shù)學(xué)科課時，還存在擠占美術(shù)課的問題，從而，影響美術(shù)課的正常開展。還有一些學(xué)校專業(yè)對口的美術(shù)教師太少，兼職美術(shù)教師太多。有的學(xué)校沒有專用美術(shù)教師，教學(xué)設(shè)施也配備不足。

3.各級教育行政部門及學(xué)校管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念，充分認識美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用，建立美術(shù)學(xué)科正常開展的保障機制，尊重和公平對待美術(shù)教師，充分調(diào)動美術(shù)教師的積極性，創(chuàng)造推動美術(shù)教育發(fā)展的良好條件和環(huán)境。

二、促進美術(shù)教育健康發(fā)展的保障措施

1.應(yīng)配置美術(shù)課專用教室，并配齊美術(shù)教學(xué)設(shè)施與器材，包括專業(yè)對口美術(shù)教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。設(shè)置儲藏教具、工具、材料的場所以及展示學(xué)生美術(shù)作品的場地。

2.應(yīng)定期招聘學(xué)歷達標和專業(yè)對口的專職美術(shù)教師，制訂美術(shù)教師培訓(xùn)計劃和獎勵措施。

3.在學(xué)校教學(xué)安排中美術(shù)課時量應(yīng)該按國家課程標準要求設(shè)置，開齊、開足，小學(xué)每周4節(jié)，中學(xué)每周2節(jié)。

4.學(xué)校圖書館應(yīng)配備美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括畫冊、教師及學(xué)生參考用書、美術(shù)教育雜志等，供教學(xué)使用及教師、學(xué)生查閱資料和自學(xué)。

5.在職稱評定及績效考核中，應(yīng)將美術(shù)教師與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師同等對待，這樣才能激發(fā)美術(shù)教師工作的積極性，使他們敬業(yè)愛崗，更好地完成美術(shù)教學(xué)工作。

三、促進美術(shù)教師的專業(yè)成長

1.作為合格的美術(shù)教師，應(yīng)不斷加強美術(shù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，逐步提高美術(shù)專業(yè)基本技能，大量閱讀有關(guān)美術(shù)理論方面的書籍，提高自身的審美素養(yǎng)，并利用網(wǎng)絡(luò)獲得最新的美術(shù)教學(xué)改革資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法。

2.提高駕馭課堂的能力。我認為應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在平時的教學(xué)中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)會自學(xué)，并放手把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，最終解決問題。

3.廣泛利用校外的各種課程資源，發(fā)揮美術(shù)館、博物館、藝術(shù)家畫廊等場所的作用，如：聘請藝術(shù)家與美術(shù)教師和學(xué)生進行對話交流，讓教師學(xué)生了解不同時代和中外美術(shù)作品的流派、形式、特色，增長見識，開闊眼界，也可將藝術(shù)家請進學(xué)校，走進課堂，開展形式多樣的美術(shù)教育活動。

4.盡可能運用周邊自然環(huán)境資源和人文資源，如：去觀察周邊的秦嶺的俊美、黃土高原的渾厚、太白山積雪的壯麗，同時可以讓學(xué)生親身感受世界第八大奇跡兵馬俑的壯觀等，并利用校園和生活中的資源如各種節(jié)日、文體活動、重大歷史事件等進行美術(shù)拓展教學(xué)。

5.美術(shù)教師在平時的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合自身的美術(shù)專長特點，與其他美術(shù)教師經(jīng)常進行研討，合作探究開發(fā)新的校本教材，教材應(yīng)注重學(xué)生興趣、有利于自學(xué)與合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、美術(shù)教育科研

1.各地的教育科研機構(gòu)應(yīng)設(shè)有專職美術(shù)教研員，制訂美術(shù)教育科研工作推進計劃，這樣有利于提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率，全面貫徹教育方針，深化素質(zhì)教育。

2.美術(shù)教研員應(yīng)該加強自身科研水平的提高，深入基層，平時的工作重點應(yīng)放在教學(xué)第一線，用大量的時間深入課堂與美術(shù)教師一起進行課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在的問題，與教師一起探討研究解決問題，尋找有效的教學(xué)方法，打造美術(shù)教學(xué)的高效課堂。

3.市、縣區(qū)應(yīng)發(fā)揮地區(qū)美術(shù)骨干教師的帶頭作用，經(jīng)常組織各校美術(shù)教師進行美術(shù)教學(xué)的研討活動。

4.學(xué)校之間可根據(jù)不同的教學(xué)模式需求，提供美術(shù)教師互通有無的交流平臺。

總之，美術(shù)教育對少年兒童審美的形成和健康成長有著其他學(xué)科無法替代的作用，學(xué)校、家長以及社會各方面均應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變觀念，大力推進素質(zhì)教育，落實新課改精神，高度重視美術(shù)教育，進一步提高美術(shù)學(xué)科的地位，努力辦好人民滿意的教育。