據(jù)國家權(quán)威部門發(fā)布的信息，我國目前中小學(xué)生的身體健康狀況不容樂觀，有幾項主要指標均低于發(fā)達國家，如身高、肥胖等。于是，國家教育部、衛(wèi)生部等部門便迅速出臺文件，要求加強中小學(xué)生的營養(yǎng)及鍛煉，不少地方便實行中小學(xué)生營養(yǎng)早餐制，增加學(xué)生的在校 活動和鍛煉時間，以期改變中小學(xué)生身體狀況，增強中小學(xué)生體質(zhì)，這是值得肯定，也是深受歡迎的。

其實，心理健康比身體健康更重要。據(jù)國家某心理研究機構(gòu)進行的一項調(diào)查報告稱，我國青少年心理疾病患者日益增加，但卻未得到社會和家長的重視。從對1100名初一到高三學(xué)生進行的調(diào)查測試中發(fā)現(xiàn)，患有人際關(guān)系不良、自卑、神經(jīng)質(zhì)、情緒憂郁、狐獨等心理疾病及癥狀的學(xué)生最低達10%，最高達40%。中小學(xué)生出現(xiàn)上述多種心理問題，其原因是多種多樣的，主要有以下幾個因素：

1.社會對中小學(xué)生心理健康工作重視不夠。國家把中小學(xué)生的思想道德教育放在了十分重要的位置，但相比較而言，對心理健康教育的重視還是不夠。全社會比較關(guān)注學(xué)生的愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德、遵紀守法、行為養(yǎng)成等教育，而對學(xué)生的心理教育與指導(dǎo)往往未能真正關(guān)注，采取的措施也顯得蒼白無力，收效甚微；專門為中小學(xué)心理教育服務(wù)的機構(gòu)數(shù)量太少，難以滿足現(xiàn)實需要；各種媒體特別是網(wǎng)絡(luò)傳播的管理存在不少漏洞，黃賭毒依然在影響著中小學(xué)生。

2.教育部門對中小學(xué)生的心理健康教育工作缺乏針對性和有效性。盡管教育部門出臺了一些文件，要求中小學(xué)開設(shè)心理健康教育課，編寫了教材，但基層學(xué)校由于缺乏專職心理教師，本應(yīng)開設(shè)的心理健康課形同虛設(shè)。有的中小學(xué)受條件所限，沒有建立學(xué)生心理咨詢室，學(xué)生心理教育的活動也很少開展，教育效果大打折扣。

3.家庭教育缺乏全面性和科學(xué)性。家庭、家長普遍關(guān)注孩子的身體健康和學(xué)業(yè)成績，只滿足于孩子吃好、營養(yǎng)跟上?，F(xiàn)在大部分家長的普遍對孩子的心理狀況缺乏了解，不懂得心理健康教育方面的知識，對孩子更無從進行心理健康方面的教育與指導(dǎo)。

4.學(xué)生自身缺乏正確的判斷、抵御和調(diào)節(jié)能力。由于現(xiàn)在學(xué)校普遍重視應(yīng)試教育，忽視素質(zhì)教育和學(xué)生心理健康教育，過重的課業(yè)負擔(dān)和各種考試，給學(xué)生造成了巨大的壓力。加之，對學(xué)生的心理教育與指導(dǎo)不夠科學(xué)規(guī)范，學(xué)生很難正確對待自己，正確對待各種現(xiàn)實的壓力，遇到挫折、誘惑，無法面對、無法抵御，于是便出現(xiàn)多種心理問題。

對目前中小學(xué)生中出現(xiàn)的多種心理問題，必須引起全社會特別是學(xué)校的高度重視，并采取切實可行的措施，予以加強和改進。

1.要充分認識對中小學(xué)生進行心理健康教育的緊迫性、重要性。中小學(xué)生是祖國的未來和希望，他們的思想道德狀況包括心理素質(zhì)如何，直接影響著民族的未來。目前，培養(yǎng)青少年心理健康教育已引起世界各國的重視和關(guān)注，我們國家更應(yīng)予以重視。我們必須清醒地認識到，對學(xué)生進行心理健康教育是適應(yīng)充滿競爭的市場經(jīng)濟的需要，是中小學(xué)生成長發(fā)展的現(xiàn)實需要，更是確保中小學(xué)生全面、健康成長的需要。

2.國家應(yīng)把心理健康教育作為青少年思想道德教育內(nèi)容中的重要方面予以重視。建議國家盡快研究制定中小學(xué)生心理健康教育規(guī)劃或綱要，在廣泛深入調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，制定出臺相關(guān)教育指導(dǎo)及管理文件。設(shè)立國家、省、市級專門的青少年心理健康教育機構(gòu)，投入資金，增加專業(yè)人員，為廣大青少年提供心理健康教育的指導(dǎo)與服務(wù)。與此同時，國家應(yīng)采取措施，加大網(wǎng)絡(luò)等媒體的管理力度，凈化社會環(huán)境，嚴打黃賭毒，為青少年成長創(chuàng)造良好的社會氛圍和環(huán)境。

3.教育部門及中小學(xué)應(yīng)切實加強和改進中小學(xué)生的心理健康教育工作。各級教育主管部門應(yīng)認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，真正全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，堅決改變片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象，切實重視中小學(xué)的德育工作，加強中小學(xué)生的心理健康教育，建議教育部把中小學(xué)生心理健康教育課納入課程計劃，盡快研制課程標準，修訂完善心理健康教育教材。各中小學(xué)必須嚴格按照課程計劃，開齊開足課程，盡快培訓(xùn)專職的心理教育師資，提高心理健康教育課程的教學(xué)質(zhì)量。要克服困難，在規(guī)模較大的中小學(xué)建立心理咨詢室，向?qū)W生開放。要開展多種多樣的心理健康教育活動，幫助教育了解心理健康方面的知識，培養(yǎng)提高他們的自我教育和抗挫折能力。

4.要重視發(fā)揮家庭教育的能動作用。家庭是社會的細胞，家長是孩子成長的首位教師。教育部門和中小學(xué)應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，成立家庭教育委員會，建立家長學(xué)校，對家長進行培訓(xùn)，向他們普及心理健康教育知識，幫助他們掌握科學(xué)的教育方法。廣大學(xué)生家長應(yīng)更新觀念，樹立科學(xué)的教育觀，在關(guān)注孩子身體健康、學(xué)業(yè)成績的同時，更應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康，為孩子成長營造良好的氛圍，使家庭教育真正與學(xué)校教育形成合力，共同促進學(xué)生的健康成長。

除上述措施外，改革現(xiàn)行教育評價、學(xué)生評價及考試招生制度等也是不容忽視的重要方面。讓我們行動起來，共同關(guān)注中小學(xué)生的心理