英語學(xué)習(xí)的好壞對(duì)廣大學(xué)子是否能夠進(jìn)入到理想大學(xué)具有直接的影響，甚至還會(huì)對(duì)其之后的前途和命運(yùn)產(chǎn)生一定的作用。高中生的英語學(xué)習(xí)不再是一個(gè)死記硬背的過程，還需要具有一定的理解能力和應(yīng)用能力，掌握一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

一、單詞的學(xué)習(xí)方法

單詞是英語中最基本的單位，詞匯量的多少可以直接影響我們聽、說、讀以及寫各方面的能力，但是單詞的學(xué)習(xí)上，大部分人采用的就是死記硬背的方式，花費(fèi)太多的時(shí)間，所取得的效果卻并不是太理想，所以要找到一個(gè)合適的方法對(duì)高中單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)于單詞的記憶方法，首先需要掌握一定的方法，可以把具有相同詞義的單詞進(jìn)行總結(jié)進(jìn)行統(tǒng)一記憶，也可以根據(jù)單詞的使用方法進(jìn)行總結(jié)記憶，另外對(duì)于一些單詞也可以采用漢語擬音的方式記憶，比如“addle”這一單詞，我們可以把它擬為“唉，都是壞的”，主要是用“唉”和“都”兩個(gè)漢字的發(fā)音對(duì)addle的讀音進(jìn)行模擬，這樣通過他們之間的音義關(guān)系，就可以進(jìn)行聯(lián)想記憶。這樣不僅擺脫了死記硬背的單純重復(fù)記憶的枯燥性和機(jī)械性，還為單詞記憶增加了趣味性，可以對(duì)記憶效果進(jìn)行有效的提高。

二、提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率

關(guān)于英語課堂的學(xué)習(xí)，首先需要完成一系列的課前準(zhǔn)備。（1）制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂不同時(shí)段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如每天、每周、每月，并嚴(yán)格依照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是對(duì)這節(jié)課老師要講的內(nèi)容進(jìn)行熟悉，并找出自己不明白的地方，在課堂上進(jìn)行有重點(diǎn)的聽，有重點(diǎn)的記，避免出現(xiàn)在課堂上對(duì)老師所講的內(nèi)容一頭霧水，被老師牽引著學(xué)習(xí)，這樣找不到自己的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

課堂上的學(xué)習(xí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把老師所講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記下，然后在課下進(jìn)行反復(fù)理解和領(lǐng)會(huì)，確保自己能夠熟練掌握，比如在說到某一個(gè)語法時(shí)，就要迅速準(zhǔn)確地說出它的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)性問題，甚至是關(guān)于它的出題方向等等。在課下，也要學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的過程中要注意立足于課本，課本才是所有知識(shí)的源頭，所以要對(duì)之中的詞匯、句式、短語以及一些經(jīng)典的片段全部掌握。還可以去閱讀一些英語資料，但是要選擇那些文字規(guī)范、題材廣泛、內(nèi)容新穎且難易程度適中的材料，這樣不但可以提高自己的閱讀理解能力，還可以積累掌握一些新詞匯。

三、學(xué)習(xí)方法的掌握

1.閱讀能力的提高?，F(xiàn)在閱讀理解已經(jīng)是高考題目中重要的組成部分。在平常的閱讀中，我們通常采用的方法就是逐詞逐句逐段進(jìn)行閱讀，其實(shí)這樣不但會(huì)減慢閱讀速度，還不利于掌握文章的整體感覺。關(guān)于閱讀的方式，我在新東方高分分享會(huì)上作出了分享：（1）粗讀，這一過程中的閱讀只是對(duì)文章的整體感覺進(jìn)行掌握，只要把文章中每段的意思大概了解即可，然后可以看一下這篇文章所設(shè)定的題目是什么，并進(jìn)行回答。（2）尋讀，這就是有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，可以是針對(duì)那些不需要掌握文章整體感知的，只是需要解決一些特點(diǎn)的細(xì)節(jié)問題的文章進(jìn)行。（3）精讀，這一方法主要用于平常的閱讀能力訓(xùn)練中，就是利用足夠的時(shí)間，對(duì)文章的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行掌握，可以不是為了掌握知識(shí)點(diǎn)，只是為了把英語閱讀當(dāng)作一種美的享受。這樣可以提高自己對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣以及找到英語閱讀的感覺。

2.寫作能力的提高。寫作也是進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。關(guān)于寫作技巧的掌握，不但要學(xué)會(huì)借鑒別人的，也要注意自己進(jìn)行總結(jié)。但是寫作能力的提高，卻需要長期進(jìn)行積累，并大膽地進(jìn)行寫作，這樣在長期的寫作過程中也就自然而然地提高了自己的寫作能力。同時(shí)也要注意平日的積累：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，通過長期的耳濡目染，可以培養(yǎng)自己的英語思維習(xí)慣；注意詞匯的積累，詞匯是寫作的基礎(chǔ)材料，掌握大量的詞匯才能在寫作中手到擒來；注意基本句型的掌握，文章就是由句子組成的，掌握了英語的基本句型，也就是掌握了詞匯的恰當(dāng)組合方式，可以在寫作過程中進(jìn)行熟練運(yùn)用，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；掌握不同題材文章的寫作格式，想要準(zhǔn)確清楚地表述自己的思想，就要掌握不同題材文章的寫作格式，這樣可以有效提高自己寫作文章的質(zhì)量；加強(qiáng)課外閱讀，了解英語國家的文化，可以培養(yǎng)自己更好地利用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。

四、結(jié)語

想要學(xué)好任何一門功課，就要對(duì)這門功課感興趣，“興趣是最好的老師”，所以要著重培養(yǎng)自己關(guān)于英語的興趣點(diǎn)，這樣在英語學(xué)習(xí)中就會(huì)取得事半功倍的效果。