“老師好！”老師剛走進(jìn)校門，值周生一句暖暖的問候已飄然而至；校園里，學(xué)生看見老師鞠躬問好的情景隨處可見；看見紙屑，師生會(huì)自覺地?fù)炱?；空氣里，聽不到一句粗鄙的話語(yǔ)……從每一件小事做起，加強(qiáng)文明禮儀教育是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。我校堅(jiān)持把德育工作與養(yǎng)成教育結(jié)合起來，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，嘗試著從德育的內(nèi)容、形式和方法上作一些思考，努力優(yōu)化德育工作的環(huán)境和氛圍，并形成特色，成為校園里一道亮麗的“風(fēng)景線”。

一、為人師表作示范

我國(guó)教育家孫敬修先生講過：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的，孩子的眼睛是‘錄相機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里儲(chǔ)存起來，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)?！笨梢?，教師的表率作用是多么重要，教師首先要作好學(xué)生的表率，耐心教育學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)校要求學(xué)生做到的禮儀內(nèi)容，首先要求教師做到，教師要善待學(xué)生。要求教師對(duì)學(xué)生要做到“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎，一句好話回應(yīng)，一雙眼睛鼓勵(lì)，一顆愛心相待。如在新學(xué)年開始，為讓新生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，我校開展了“從我做起，讓校園干凈起來”和"文明公約簽字活動(dòng)"，“見到紙屑彎彎腰”，一直以來都是老師先做到的。身體力行，也教育和帶動(dòng)學(xué)生，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、禮儀教育從規(guī)范升國(guó)旗、唱國(guó)歌開始

禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。在實(shí)際工作中，學(xué)校堅(jiān)持把禮儀教育作為德育的有效載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)，以唱響國(guó)歌，遵守規(guī)則為突破口，提高學(xué)校德育的實(shí)效性。

我校的升旗儀式別具特色：伴著音樂出旗：升旗小組在《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》的旋律中步伐一致地走上升旗臺(tái)，師生同唱國(guó)歌，讓全體師生在國(guó)歌聲中，體驗(yàn)民族自豪感；在國(guó)旗下宣誓：全體學(xué)生舉起右臂，鄭重宣誓“好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”。并積極開展“爭(zhēng)當(dāng)國(guó)旗小衛(wèi)士”、“我為國(guó)旗添光彩”等系列活動(dòng)，已成為學(xué)生追求的目標(biāo)，也增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感；國(guó)旗下演講和值周講評(píng)內(nèi)容貼近學(xué)校和學(xué)生生活，也加強(qiáng)了愛國(guó)主義和集體主義教育。有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育。

三、“中華傳統(tǒng)美德”教育，從知榮明恥做起

“中華傳統(tǒng)美德”教育首先從知榮明恥做起。學(xué)校利用廣播、宣傳櫥窗、展板、演講、征文等形式在教師和學(xué)生中開展了豐富多彩的 “八榮八恥從我做起”活動(dòng)?！罢b千古美文，做儒雅少年”的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诜e極誦讀和背誦中陶冶了情操，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)校定期更換的櫥窗宣傳文章，豐富了孩子們的見聞，讓更多的孩子明白了事理。學(xué)校教導(dǎo)處把開展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)列入課時(shí)計(jì)劃，班主任和語(yǔ)文教師積極編寫校本課程和教材。使學(xué)生在閱讀中感受古詩(shī)文的美。同時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)古代文人的高尚氣節(jié)，例如李白、杜甫、陶淵明、岳飛、文天祥等，對(duì)古代杰出人士崇高的愛國(guó)主義情懷、不屈的民族氣節(jié)和高尚的人格有了深刻的認(rèn)識(shí)，因而變得更加謙虛、儒雅。實(shí)踐證明，在良好的德育環(huán)境和氛圍中，德育效果能得到強(qiáng)化，成效顯著。

在開展知榮明恥活動(dòng)中，只讓學(xué)生明白什么事情該做，什么不該做是不夠的，加強(qiáng)監(jiān)管是不可或缺的。學(xué)校開展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”活動(dòng)，要求少年兒童珍惜父母來之不易的血汗錢，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)禁進(jìn)入非法網(wǎng)吧和游戲廳。學(xué)校團(tuán)委還組織成立了糾察隊(duì)，節(jié)假日進(jìn)行突擊檢查，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，有效防止了這股不良之風(fēng)的蔓延。

學(xué)校開展“知國(guó)史，明國(guó)情”等活動(dòng)，在小區(qū)開展“雛鷹假日小隊(duì)”、“社區(qū)文明監(jiān)督崗活動(dòng)”，教育學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境，熱愛家園，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、強(qiáng)調(diào)育人功能，從校園文化建設(shè)彰顯

養(yǎng)成教育是在潛移默化完成的。學(xué)校全面提高校園文化層次，結(jié)合德育活動(dòng)開展校園文化建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境育人功能。

學(xué)校堅(jiān)持校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要高一些。精心設(shè)計(jì)，合理安排，力求提高校園建設(shè)的科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性，使校園本身成為一本活教材，讓墻壁說話，讓花草傳情，讓提示伴隨學(xué)生，發(fā)揮它德育、智育、美育的特殊教育作用，充分體現(xiàn)“學(xué)校無小事，處處要育人”的思想。如在教學(xué)主樓上懸掛“立志、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”八個(gè)醒目大字；在教學(xué)樓門廳顯要位置擺放校訓(xùn)；樓道懸掛校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、懸掛教師書畫作品；校園墻壁配上強(qiáng)身健體的圖案，古今中外名人名句；在教室里張貼《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；班級(jí)設(shè)兩角(圖書角、衛(wèi)生角)，辦兩報(bào)(黑板報(bào)、手抄報(bào))，設(shè)兩臺(tái)(評(píng)比臺(tái)、榮譽(yù)臺(tái))；在教學(xué)樓及校園主道路等地隨時(shí)可看到提示標(biāo)語(yǔ)，校園主道路還設(shè)有書畫欄、表彰欄、宣傳欄等，及時(shí)反映學(xué)校動(dòng)態(tài)。建立文化走廊，創(chuàng)設(shè)校園文化精品，努力提高校園文化品位。用豐富的文化內(nèi)涵作支撐，讓學(xué)生在這種濃濃的文化氛圍中陶冶情操、獲取知識(shí)。

五、開展養(yǎng)成教育從創(chuàng)建“綠色校園”體現(xiàn)

我校開展養(yǎng)成教育就是從養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣開始的。在開展創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)中，學(xué)校把愛一朵花、一株草、一棵樹作為學(xué)生對(duì)生命的審美活動(dòng)。通過對(duì)綠色的珍惜，懂得珍惜生命，保護(hù)生命，達(dá)到保護(hù)自然環(huán)境，也達(dá)到思想教育的最高境界。

學(xué)校劃分責(zé)任區(qū)，每天組織學(xué)生打掃，進(jìn)行護(hù)花護(hù)綠、美化、凈化校園，讓他們參與其中。學(xué)校制訂了環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生制度，經(jīng)常對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查、評(píng)比，保障學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生良好，衛(wèi)生不留死角。學(xué)校及時(shí)對(duì)衛(wèi)生工作好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校政教處注意發(fā)揮學(xué)生“群體性”特點(diǎn)，為各班培養(yǎng)衛(wèi)生骨干，設(shè)立了“文明監(jiān)督崗”、“衛(wèi)生監(jiān)督員”等，讓他們把發(fā)現(xiàn)的問題利用廣播及時(shí)反饋給各班，引起老師、同學(xué)的重視。開展“見了垃圾彎彎腰”活動(dòng)，有效地保持了校園的干凈、整潔。由于每個(gè)人都參與其中，積極性被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)在不知不覺中養(yǎng)成。

六、良好的語(yǔ)言環(huán)境從規(guī)范普通話講起

曾幾何時(shí)，“開口即講普通話，提筆要寫規(guī)范字”是我們追求的一個(gè)目標(biāo)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我校要求每一個(gè)學(xué)生，從認(rèn)真寫好每一個(gè)漢字、正確讀準(zhǔn)字音做起，少寫錯(cuò)別字，不說方言，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

在教師中，由于新調(diào)入教師增加，特別是本地人較多，發(fā)音不準(zhǔn)現(xiàn)象增加。為此，教師們互幫互助，學(xué)校也開展經(jīng)常性的聽課活動(dòng)，對(duì)教職工不正確的發(fā)音及時(shí)糾正。在校內(nèi)開展“結(jié)對(duì)拜師”活動(dòng)，舉辦普通話朗讀比賽，邀請(qǐng)達(dá)到普通話甲等水平的教師以及在學(xué)習(xí)普通話活動(dòng)中有明顯進(jìn)步的教師介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已把抓好普通話工作納入到教師月考核和學(xué)期考核，加強(qiáng)“追蹤考核”。

七、創(chuàng)建無煙環(huán)境從勸阻親人戒煙做起

學(xué)校從環(huán)境建設(shè)入手，大力開展“創(chuàng)建綠色無煙學(xué)?！被顒?dòng)。在學(xué)校大門醒目處懸掛禁煙告示牌。在校園建立宣傳櫥窗，設(shè)立健康教育專欄，定期更換，張貼控?zé)熜麄鳂?biāo)語(yǔ)。訂閱衛(wèi)生報(bào)刊，向師生宣傳吸煙的危害性。學(xué)校各班利用黑板報(bào)、主題班會(huì)、手抄報(bào)和專題講座等形式，在學(xué)生中普及衛(wèi)生知識(shí)和開展無煙活動(dòng)的重要意義，懂得少年兒童是被動(dòng)吸煙的主要人群，提高師生對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)。

通過禁煙，增強(qiáng)家長(zhǎng)自覺遵守禁煙條例的意識(shí)和信念，制約了他們的吸煙行為。在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上偶有煙頭，大家都會(huì)主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾桶里，形成了人人愛衛(wèi)生、講文明的風(fēng)氣。

道德教育歸根結(jié)底就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是德育的核心，也是現(xiàn)代學(xué)校教育的靈魂。學(xué)會(huì)做人要從禮儀教育抓起，要通過禮儀教育培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的現(xiàn)代人!