隨著新課程改革工作的深入實(shí)施，英語教學(xué)取得了可喜的變化，成績(jī)斐然。然而，從教學(xué)的效果來看，英語教學(xué)的有效性還不夠強(qiáng)，特別是師資力量薄弱的農(nóng)村初中，英語教學(xué)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、低效的局面仍然沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)滯后。如何提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量，作為一名農(nóng)村初中英語教師，立足農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)際，談一談自己的看法和想法。

一、充分了解農(nóng)村初中英語教學(xué)、教研現(xiàn)狀

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生單詞、句型的記憶，忽視學(xué)生聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。農(nóng)村初中師資相對(duì)薄弱，教師素質(zhì)參差不齊，實(shí)新施課程改革許多教師在認(rèn)識(shí)上存在嚴(yán)重誤區(qū)。由于考試指揮棒的引導(dǎo)，學(xué)生在課業(yè)負(fù)擔(dān)加重的同時(shí)，教學(xué)成績(jī)并無明顯的提高。學(xué)生成績(jī)兩極分化特別嚴(yán)重，學(xué)生苦學(xué)、老師苦教，形成惡性循環(huán)，亟待突破現(xiàn)有的英語教學(xué)觀念。這些現(xiàn)象影響了英語教學(xué)的實(shí)效性，削弱了英語學(xué)科的交流功能。

2.教研活動(dòng)流于形式，缺乏對(duì)教學(xué)的反思。由于農(nóng)村教師的年齡結(jié)構(gòu)不太合理，加之目前環(huán)境中，教師又充當(dāng)了多重身份，大都感覺工作頭緒多、壓力大，疲于奔命，于是對(duì)教研工作產(chǎn)生了抵觸情緒，教研活動(dòng)流于形式。

二、提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量的措施、策略

1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。英語學(xué)習(xí)，興趣為先。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生英語能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)的興趣程度。作為英語教師，既要向?qū)W生傳授語言知識(shí)，又要使他們掌握技能，更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，這樣才能在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

2.加強(qiáng)英語音標(biāo)教學(xué)，使學(xué)生能夠自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。農(nóng)村初中英語教學(xué)由于受師資力量、教學(xué)課時(shí)的限制，學(xué)生對(duì)英語音標(biāo)知之地甚少。學(xué)生詞匯的記憶，主要依靠死記硬背、機(jī)械記憶，導(dǎo)致學(xué)生費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而記憶效果并不理想，并且在發(fā)音方面，錯(cuò)誤百出，使學(xué)生倍感困惑，學(xué)生逐步喪失了英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的起步階段就受到了內(nèi)傷。如果教師加強(qiáng)了音標(biāo)教學(xué)，學(xué)生能夠自己拼寫單詞，這樣既有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且減輕了教師詞匯教學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3.提倡采取多種方式，加強(qiáng)學(xué)生聽、說訓(xùn)練水平。在課堂上我們應(yīng)該讓學(xué)生多聽、多說，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。增強(qiáng)學(xué)生自主參與能力，使他們感受到聽說訓(xùn)練的快樂。在課外，鼓勵(lì)學(xué)生多聽英文歌曲，多看英文書籍，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的同時(shí)，又得到放松，引導(dǎo)學(xué)生成立“英語角”，讓學(xué)生大膽地說英語，用多種方式全方位加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。

4.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣是提供學(xué)生閱讀能力的前提。所以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是至關(guān)重要的。良好的閱讀習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：（1）不要出聲讀或用手指指著讀，這樣會(huì)影響閱讀速度，一定要默讀。（2）不要逐字翻譯，要學(xué)會(huì)抓住文章的主要信息。對(duì)于有些地方要學(xué)會(huì)舍棄。（3）不要一見生詞就查字典，要逐步養(yǎng)成根據(jù)語法及上下文猜測(cè)詞義和詞性的習(xí)慣并逐漸形成方法。

5.重視書面表達(dá)，加強(qiáng)日常訓(xùn)練。書面表達(dá)是每年中考題之一，它主要考查學(xué)生表達(dá)思想，再現(xiàn)生活經(jīng)歷，描述事物，發(fā)表觀點(diǎn)等能力。因此應(yīng)該要求學(xué)生平時(shí)多寫多練，形成日常訓(xùn)練的習(xí)慣。學(xué)生在日常書寫英語短文應(yīng)做到以下四個(gè)方面。（1）避免使?jié)h語式英語出現(xiàn)，盡量使用自己熟悉的句型，幾種句型交替進(jìn)行，以避免重復(fù)和呆板。（2）多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫人一般不需要復(fù)雜的句型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用謂語動(dòng)詞或較復(fù)雜的句型。（3）注意語法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。（4）上下文連貫。上下文的連貫性也是評(píng)分的一條原則，因此同學(xué)們應(yīng)把寫好的句子，根據(jù)故事情節(jié)、事情發(fā)生的先后次序(時(shí)間或空間)，使用一些表示并列、遞進(jìn)等方面的過渡詞進(jìn)行加工整理使文章連貫、自然、流暢。（5）改病句，認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤。