【摘 要】 作者結(jié)合體育院校學(xué)生特點(diǎn)，利用自己所教授《藝術(shù)概論》課程對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，筆者認(rèn)為結(jié)合課程特點(diǎn)尋找思想教育的契合點(diǎn)；根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)尋找思想教育的切入點(diǎn)。同時認(rèn)為在市場經(jīng)濟(jì)條件下，傳道、授業(yè)、解惑的傳統(tǒng)職責(zé)仍具有時代意義。

【關(guān)鍵詞】 體育院校 理論課堂 思想教育

前 言

大學(xué)階段是人一生中的里程碑式的階段，是正確的世界觀、人生觀、價值觀的成形階段，因此大學(xué)生的思想教育工作就顯得特別重要。體育院校的大學(xué)生具有當(dāng)代大學(xué)生共性特點(diǎn)的同時，還具有活潑好動、性格豪爽、文化課學(xué)習(xí)興趣不高等個性特點(diǎn)。作為一名體育院校的理論課教師，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，如何既能保證學(xué)生學(xué)好專業(yè)理論又能加強(qiáng)學(xué)生的思想教育是一個長期思索的問題。本文就此問題作幾點(diǎn)探索。

結(jié)合課程的特點(diǎn)尋找思想教育的契合點(diǎn)

以筆者所教授的藝術(shù)概論為例。藝術(shù)概論主要解決的是藝術(shù)是什么、藝術(shù)有什么、藝術(shù)系統(tǒng)的問題，不論是從藝術(shù)的創(chuàng)作，藝術(shù)作品的內(nèi)容到形式，還是到最終的藝術(shù)鑒賞，無不寄托著藝術(shù)家、鑒賞者的審美理想，反映著人們的世界觀和人生觀。在教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷滲透愛國主義教育。在學(xué)習(xí)各個門類的藝術(shù)時，多列舉大眾知曉度高，能充分體現(xiàn)民族文化精髓的一些藝術(shù)品，如故宮、中國園林、傳統(tǒng)戲曲等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生灌輸珍惜現(xiàn)在的美好生活、珍惜大好青春年華，努力學(xué)習(xí)的觀念。課堂上通過對作品的觀賞和講解，并讓學(xué)生展開討論，教育同學(xué)們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展和自己未來的美好生活打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)尋找思想教育的切入點(diǎn)

體育院校的校園里，隨時隨地都能感覺到朝氣蓬勃與青春活力。也正是這些特點(diǎn)，讓你在感受到活躍的課堂氣氛的同時也常常為學(xué)生靜不下心來安心聽講而煩惱，常常因他們文化課學(xué)習(xí)興趣不高而苦惱發(fā)愁。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在以下幾個方面作了一些嘗試。一是針對學(xué)生文化課學(xué)習(xí)興趣不高的特點(diǎn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中刻意啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在筆者給每個班級上第一節(jié)課的時候，首先了解并詳細(xì)記錄每個同學(xué)的專長和愛好。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的專長和愛好，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課堂上盡可能多地給學(xué)生一個展示自己才能的機(jī)會。鼓勵同學(xué)們在練好專項技術(shù)的基礎(chǔ)上也要學(xué)好文化知識，這樣在以后的學(xué)習(xí)、工作、人生中才會有底氣、有突破、有發(fā)展。被表揚(yáng)的同學(xué)是點(diǎn)，全班同學(xué)是面，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法對所有的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。二是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)節(jié)學(xué)生的聽課情緒，讓典型的人物形象和感人的故事情節(jié)對學(xué)生的思想品德進(jìn)行潛移默化的教育。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體看一些圖片、視頻，聽一點(diǎn)相關(guān)的音樂，這樣讓學(xué)生把理性的理論和感性的形式、形象結(jié)合起來學(xué)習(xí)，學(xué)生聽課的情緒會高漲許多，收到了良好的教學(xué)效果。

傳道、授業(yè)、解惑的傳統(tǒng)職責(zé)仍然具時代的意義

十年樹木、百年樹人，中華民族的偉大復(fù)興離不開德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而人才的質(zhì)量取決于教育，我認(rèn)為“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)理念仍然適用于當(dāng)代的教師。一些教師反映體育學(xué)院的理論課難上。仔細(xì)分析課難上的原因主要有以下幾個方面：出勤情況不好，遲到、曠課學(xué)生多，學(xué)生好動、小動作多、不認(rèn)真聽講，愛說話、學(xué)習(xí)興趣不高、愛睡覺。對于這些情況，筆者認(rèn)為只要老師認(rèn)真對待是完全可以改善的。其主要措施：一是嚴(yán)格按照課堂教學(xué)規(guī)范來要求自己的言行舉止。自己課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，讓課的內(nèi)容清晰、教法豐富、舉例精彩，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；自己上課從來不遲到早退，要求學(xué)生做的自己一定做到，用自己的行動作無聲的語言來感染學(xué)生。二是對課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生管比不管好。每節(jié)課都應(yīng)該按照教學(xué)常規(guī)的要求認(rèn)真點(diǎn)名，讓抱有僥幸心理不來上課的學(xué)生無機(jī)可乘。三是課堂管理要講究技巧。個別貧困的學(xué)生晚上在外打工掙錢，白天上課睡覺，對于這樣的學(xué)生教師應(yīng)該善意地進(jìn)行勸說，讓學(xué)生理順打工與學(xué)習(xí)之間的輕重關(guān)系；為了保證課堂教學(xué)效果，教師還應(yīng)當(dāng)在課堂之外主動走近學(xué)生和學(xué)生談?wù)勑模挥谜鎼蹛圩o(hù)和關(guān)心每一個學(xué)生，讓他們感覺到老師很友好，不能用言語諷刺、挖苦學(xué)生，對學(xué)生的教育更需要技巧和耐心。近幾年來，部分學(xué)生受不良社會風(fēng)氣的影響，平時學(xué)習(xí)不努力，考試時作弊、考完試后托關(guān)系說情、請客送禮要高分等等。作為一個有職業(yè)道德和責(zé)任心的教師，應(yīng)當(dāng)敢于向這些不良作風(fēng)說“不”。作為一個教師因為成績做假而吃學(xué)生的、收學(xué)生的禮，一是嚴(yán)重喪失了做教師的尊嚴(yán)，二是一種缺乏教師職業(yè)道德和社會責(zé)任心的表現(xiàn)。教師做假給高分的危害很大。一個有責(zé)任心的教師應(yīng)當(dāng)是常督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，多長知識和才干，讓學(xué)生的大學(xué)時代為其一生奠定堅實的基礎(chǔ)，為國家、社會的進(jìn)步作一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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