七年級學(xué)生是一個非常特殊的群體。他們活潑可愛，一臉稚氣。習(xí)慣于對老師百依百順，習(xí)慣于聽從老師的安排。七年級的老師們常這樣評價(jià)學(xué)生：“我說話，他們把我望著，卻沒聽清我說的是什么，要放學(xué)了，還要來問我，作業(yè)是什么？”如何才能改變七年級學(xué)生的小學(xué)生行為習(xí)慣，盡快讓他們適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中，采用了談話引導(dǎo)的方法，讓他們學(xué)會自己管理自己。

一、召開班會，正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么來管理自己

開學(xué)第一天，筆者用一節(jié)課時間，來和學(xué)生談怎么做一個大人，怎么來管理自己。我從比較入手。啟發(fā)學(xué)生思考父母行為與自己行為之間的不同。學(xué)生都羨慕大人，沒人管，自己可以干很多事兒。可是大人都是自覺完成自己的任務(wù)，自己去工作養(yǎng)家，自己給孩子做飯洗衣，打掃房間等，沒人督促他們。那么我們是學(xué)生，就有責(zé)任干好自己的事兒，自己應(yīng)該干好哪些事兒呢？自己學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律，課前按時預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，不貪玩兒，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)學(xué)生一天要做的事兒不多，一節(jié)課要做的事兒也不多，所以我們要當(dāng)大人就要把眼前的事兒做好，同學(xué)們能做好嗎？能管好好自己嗎？學(xué)生很自信的回答沒問題。通過討論發(fā)言、正面引導(dǎo)，對比的結(jié)果，讓學(xué)生首先明白自己管理自己的首要目標(biāo)在于自覺主動地完成自己的事情。

二、利用故事，啟發(fā)學(xué)生的自我主動意識

一次，筆者給學(xué)生講了莊稼和雜草的故事：一個教授帶了四個學(xué)生來到一塊兒長滿雜草的空地旁說，你們誰能想辦法除掉這些雜草，誰就畢業(yè)了，我給他頒發(fā)文憑。一年過后，教授把他們召集來，第一個學(xué)生說，我放火燒了那些雜草；第二個學(xué)生說，我把那些雜草拔掉了；第三個學(xué)生說，我想了很多辦法，我除不了；第四個學(xué)生說，我把地翻了一遍，種上了莊稼，莊稼長出來了，雜草就長不出來。教授給第四個學(xué)生頒發(fā)了文憑。講完故事之后，我問學(xué)生，教授為什么只給第四個學(xué)生發(fā)文憑？經(jīng)過學(xué)生的討論之后，老師啟發(fā)說：同學(xué)們，我們每個人身上都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)就是雜草，優(yōu)點(diǎn)就是莊稼。我們來上學(xué)，就是要讓我們每個人的莊稼越長越茂盛，讓那些雜草慢慢消失。這是引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。

三、利用課程內(nèi)容，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

學(xué)習(xí)第一課《在山的那邊》，我讓大家想象大海的壯觀景象，問大家向往不？大家異口同聲說向往。我又問大家，每個人心中最向往的是長大了要做什么？大家七嘴八舌。上完課，我問大家，要想見到大海，要實(shí)現(xiàn)理想，要怎么做呢？要有信心，要堅(jiān)持，要不懼怕困難，要能忍受挫折等等。于是，我趁熱打鐵：同學(xué)們，我們每個人都有自己心中的大海，我們出發(fā)吧，你準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好戰(zhàn)勝困難的決心了嗎？你能堅(jiān)持嗎？學(xué)生們信心十足地回答準(zhǔn)備好了！面對困難，我們怎么辦？順利的過渡到第二課。所以我利用上課，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，有信心，有決心，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、制訂計(jì)劃，按計(jì)劃完成目標(biāo)，在無形中養(yǎng)成良好習(xí)慣

期末的時候，布置寒假作業(yè)：1.作文《過年》。要求：寫出當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗，抄寫有代表性的對聯(lián)，作文字?jǐn)?shù)不限。2.讓學(xué)生拍攝《過年》紀(jì)實(shí)片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，參與意識，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情趣，還有宏觀布局的能力。3.復(fù)習(xí)背誦《少年中國說》（這是這學(xué)期的長期背誦任務(wù)），是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的背誦習(xí)慣。4.看《三國演義》五遍，開學(xué)后第二周要在班里舉行一個讀名著知識競賽。目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成一個每天讀書的好習(xí)慣。

經(jīng)過一個學(xué)期教師有目的有計(jì)劃的訓(xùn)練和要求，學(xué)生不僅實(shí)現(xiàn)了小學(xué)到中學(xué)身份的轉(zhuǎn)變，也養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)，自覺管理自己的好習(xí)慣，為其以后的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者單位 陜西省安康市旬陽縣蜀河初級中學(xué)