新課程賦予了教師工作新的內(nèi)涵和要求，需要教師改變自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性的能力。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下，主動而富有個性地學(xué)習(xí)，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，尤其要幫助和關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，即激發(fā)他們學(xué)英語的興趣和熱情，注重學(xué)生的全面發(fā)展。那么，怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生可持續(xù)性,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做出努力：

一、建立民主和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣

興趣是學(xué)好英語的最好老師，教師在課堂上能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能否使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，我在課堂中努力營造和諧、輕松的氣氛，使師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快，能使學(xué)生以愉快的心情學(xué)習(xí)、思考并獲取知識，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。同時我常常關(guān)愛那些學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。作為教師切勿高高在上，而應(yīng)主動與學(xué)生溝通，拉近與學(xué)生的距離，了解他們的思想，關(guān)心他們的生活，在平時的教學(xué)中尤其關(guān)愛那些學(xué)困生。幽默風(fēng)趣的舉止，笑容可掬的教態(tài)是活躍課堂氣氛的一種興奮劑，同時也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成樂學(xué)的情感，課堂氣氛活躍，學(xué)生的興趣就濃。在課堂上能夠多關(guān)心提問學(xué)困生，學(xué)困生對英語學(xué)習(xí)就有了興趣和動力，他們就能夠很好的駕馭英語。

二、對學(xué)困生的教育應(yīng)該有耐心﹑愛心和信心

大多數(shù)學(xué)困生比較自卑，學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜”。只要每一個教師對每一個學(xué)生都充滿信心，獻(xiàn)出愛心，工作耐心，就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性。因此在平時的教學(xué)中，我盡量照顧到學(xué)困生，上課多提問，激發(fā)他們的興趣，并鼓勵他們說英語，經(jīng)過一段時間之后，那些學(xué)困生有了很大的進(jìn)步，在第二次考試當(dāng)中取得了較好的成績，看到他們的進(jìn)步，我從內(nèi)心深處感到高興。

三、營造快樂的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中生正處于智商、心理和生理成長發(fā)育的多變時期，往往表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，表現(xiàn)欲強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝等特點(diǎn)。學(xué)生的這一特點(diǎn)決定了教師在課堂教學(xué)中應(yīng)采取知識性與趣味性融為一體的教學(xué)策略。怎樣巧用教法，激活課堂氣氛呢?我覺得應(yīng)巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興趣，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。

四、 對學(xué)困生的教育應(yīng)該課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)一起抓

學(xué)困生本身基礎(chǔ)就差，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對于他們來說，單純依靠課堂還不行，還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導(dǎo)他們。我常常利用課間時間或自習(xí)時間對我們班的學(xué)困生進(jìn)行細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，給他們講解一些好的學(xué)習(xí)方法，另外在我們班建立“一幫一，一對紅”的學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)等生幫助那些學(xué)困生，這樣他們的英語成績才慢慢地提高了，興趣也會越來越濃。同時，要多表揚(yáng)少批評，尤其對學(xué)困生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)英語的信心;凡是有錯誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致地糾正，在他們平時的作業(yè)中多給幾個“good,best,come on”等表揚(yáng)語和鼓勵語。這樣一來，他們就會覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也就相應(yīng)地有了興趣，學(xué)習(xí)成績自然而然地也提高了。

總之，新課程是一片廣闊的天地，它需要我們深刻領(lǐng)會新教材的基本理念，認(rèn)真分析實(shí)施新課程所面臨的新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律以及教材和學(xué)生的特征，不斷更新教學(xué)模式，才能主動適應(yīng)并投入到蓬勃的新課改之中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)好每一個學(xué)生，關(guān)注關(guān)愛學(xué)困生，為培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型的人才而努力工作。

作者單位 陜西省西安市閻良區(qū)六三〇中學(xué)