為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，促進教師的專業(yè)成長，不斷提高全省中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，2011—2012年連續(xù)兩年，陜西省教育廳在西安舉行了中小學(xué)教師賽教活動。省上賽教的內(nèi)容與方式與以前的賽教相比發(fā)生了許多變化，給我們的教學(xué)工作帶來許多引領(lǐng)與思考。在2013年賽教活動開展之際，筆者試就小學(xué)語文賽教相比必須關(guān)注的幾個方面，談點初淺的思考，以期與大家共勉。

一、要全面準確把握學(xué)段目標

教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，決定著課堂教學(xué)效益的高低優(yōu)劣。省上賽教相比，上課年級不再是由參賽者自選，而是規(guī)定在四五兩個年級抽簽決定上課年級和順序。在這種規(guī)則下，絕大多數(shù)參賽教師能根據(jù)課標要求，準確制訂教學(xué)目標，緊扣學(xué)段特點進行教學(xué)，體現(xiàn)出參賽教師對教學(xué)目標的準確把握和熟練運用。有的沒有教過這兩個年級的參賽教師感到要求太高，出現(xiàn)了對學(xué)段目標把握不準的情況。如在答辯環(huán)節(jié)，評委就學(xué)段目標提出有關(guān)問題時，有的選手不能準確回答或答不上來，課堂教學(xué)出現(xiàn)了目標不明、目標缺位或教學(xué)不到位的現(xiàn)象。因此，每一位教師都必須認真研讀課標，不僅要準確把握各學(xué)段的目標并能熟練運用，而且要搞清楚學(xué)段間的聯(lián)系與區(qū)別，只有這樣才能做到既注重教學(xué)的階段性同時又關(guān)注教學(xué)的連續(xù)性，提高課堂教學(xué)的針對性與實效性。

二、要不斷提高文本解讀能力

教育專家沈大安老師指出：教師要上好一節(jié)閱讀課，有三個關(guān)鍵：一是對文本要有正確深入的解讀；二是要創(chuàng)造性地進行教學(xué)設(shè)計；三是靈活機動的課堂實施。語文教學(xué)首先要解決的是文本解讀問題。從某種意義上說，文本解讀，已成為制約小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率高低、課堂精彩與否的關(guān)鍵。省上賽教，要求參賽者在規(guī)定的時間、地點獨立備課，備課時只許帶課本，不允許帶教參、U盤等任何輔助資料。這對于平時備課習(xí)慣于借助資料和有賴于他人協(xié)助賽教的老師來說，是一場嚴峻的挑戰(zhàn)與考驗。備課室提供電腦（不能上網(wǎng)），備課一小時半后提交教案和說課稿，隨即說課、上課，這些規(guī)定和要求，比以往賽教對選手的要求明顯提高，許多參賽教師憑借自己豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)場備課、上課，對文本的解讀準確、到位，顯示出較強的文本解讀能力。

三、要強化效率意識

提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)永恒的主題和追求。省上賽教，規(guī)定選手上課時間為30分鐘，這對習(xí)慣于40分鐘教學(xué)的老師們來說，如何省時高效地進行教學(xué)又是一個重要的命題。許多參賽老師的教學(xué)，依據(jù)教學(xué)目標，精選教學(xué)內(nèi)容，改變以往面面俱到、蜻蜓點水走過場式的教學(xué)，突出教學(xué)重點和難點，在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，導(dǎo)課簡潔，直奔重點。精心設(shè)計問題，拓展恰當、適度；在教學(xué)方法和手段上，采用簡便、實用、有效的方法和手段呈現(xiàn)教學(xué)過程，由教知識向教會學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了簡簡單單教語文，樸實、真實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。

四、要進一步提高教師教學(xué)基本功

省上賽教，課前不允許見學(xué)生，因此教師組織教學(xué)和課堂調(diào)控能力就顯得尤為重要。許多教師以先進的教學(xué)理念，良好的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)平等、民主的師生關(guān)系，用靈活多樣的教學(xué)方法駕馭課堂，語言準確具有啟發(fā)性，板書字跡工整、美觀，顯示出了較高的教學(xué)素養(yǎng)。但也有少數(shù)教師的教學(xué)基本功不強，如有的在教學(xué)中板書出現(xiàn)錯字、別字，書寫筆畫、筆順不規(guī)范；有的教師語言表達不夠準確，不能有效進行互動，缺乏有針對性和差異性的評價等。

總之，我們應(yīng)以賽教為契機，加強教學(xué)研究，強化教學(xué)目標意識和效率意識，加強教師的基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),促進教師的專業(yè)成長，為我省小學(xué)教育的改革和發(fā)展做出積極貢獻。