閱讀是學(xué)生獲取知識的重要手段，是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，閱讀可以拓展學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和理解能力，是小學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)，那么應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？

一、培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣

要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力首先應(yīng)該激發(fā)出小學(xué)生對閱讀的興趣。小學(xué)生的心智和思想尚不成熟，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的興趣培養(yǎng)都需要教師的引導(dǎo)，閱讀興趣也是如此。教師可每天給學(xué)生留出半小時或者一刻鐘的時間，組織學(xué)生自由閱讀，培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣，為以后的閱讀學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生閱讀的對象可以是課本也可以是課外讀物，對于課外讀物小學(xué)生沒有甄別能力，教師應(yīng)根據(jù)情況進行指導(dǎo)，一二年級的學(xué)生可選擇的課外讀物有《格林童話》、《葉圣陶童話》、《成語故事精選》等，三四年級的學(xué)生可選擇的課外讀物有《寄小讀者》、《小老虎歷險記》、《皮皮魯傳》、《金色童話》等，五年級的學(xué)生可選擇的課外讀物有《上下五千年》、《西游記》、《海底兩萬里》等，選擇正確的課外讀物可有效地引導(dǎo)培養(yǎng)正確的閱讀興趣。

在平常的閱讀教學(xué)中，教師可靈活運用不同的教學(xué)形式，讓學(xué)生在生動活潑的閱讀形式中建立興趣，例如可舉辦朗誦比賽、閱讀競賽、排練故事小品等。

二、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的閱讀方法

興趣將學(xué)生引進閱讀的領(lǐng)域，閱讀方法則是學(xué)生進行閱讀的動力，掌握閱讀技巧、積累閱讀知識，是學(xué)生將閱讀活動繼續(xù)進行的保證。

（一）學(xué)會借助工具書幫助閱讀。小學(xué)生從二年級就學(xué)會使用字典了，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助字典輔助閱讀的進行，遇到不認識的字詞及時查字典，以便理解詞語，遇到不理解的語句時可做上記號向老師咨詢。

（二）默讀法。默讀，顧名思義就是不出聲的閱讀，默讀不發(fā)音不口讀，相較于朗讀來說速度快，且默讀有利于集中精力、促進思考、幫助理解，這種閱讀方式實用價值高、適用性廣泛，是學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程甚至終身學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要的閱讀方法。

（三）朗讀法。朗讀，就是把書面上寫的語言變?yōu)榭陬^上說的語言，把無聲的語言變?yōu)楦鼙砬檫_意的有聲語言。朗讀是語文教學(xué)中常用的教學(xué)方法，朗讀時發(fā)音、語氣、語調(diào)、語勢、語感、斷句都應(yīng)準(zhǔn)確，朗讀可使學(xué)生更深刻地理解課文中所要表達的情感，加深記憶力，豐富學(xué)生的詞語，提高表達能力，綜合提高學(xué)生理解、表達、鑒賞能力。

（四）略讀法。略讀是閱讀方法中速度最快的一種方式，它只需要掌握文章的基本內(nèi)容、主要思想，不需要一字不漏地將閱讀材料看完。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)此種閱讀方法時一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。略讀法可豐富語言積累，提高閱讀興趣和閱讀能力。

（五）精讀法。精讀法是一種細嚼慢咽、反復(fù)品味式的閱讀方法，需要逐字逐句仔細閱讀，一遍一遍地反復(fù)琢磨、探究、品味。面對教科書、經(jīng)典著作、價值含量高的讀物對象時刻選擇此種方式。精讀法具體來講是在面對一篇文章時首先應(yīng)通讀全文，了解文章大意，然后探究文中重要的詞句，探尋文章表達的主要思想，分析作者的寫作思路和思想感情，最后對文章的思想內(nèi)容和寫法特點進行鑒賞評價。

（六）圈畫批注摘抄法。此閱讀方式可有效鍛煉學(xué)生的獨立閱讀能力，在閱讀課文時遇到重要的語句和詞語，讀不懂、理解不了的地方圈畫批注下來，遇到有用的句子、段落可摘抄下來，此閱讀方法可有效鍛煉學(xué)生的動腦和動手能力。

閱讀方法有多種，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀對象采用不同的閱讀方法。掌握閱讀方法不是一蹴而就的，只有通過不斷訓(xùn)練才能掌握其中的技巧，教師可加大監(jiān)管和訓(xùn)練力度，使學(xué)生掌握住不同的閱讀方法。

小學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定應(yīng)使學(xué)生掌握識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，使學(xué)生打好聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，閱讀能力作為小學(xué)教育中重要的一環(huán)應(yīng)引起教師足夠的重視，激發(fā)起學(xué)生對閱讀的興趣，使學(xué)生掌握基本的閱讀方法，不斷提高學(xué)生的閱讀能力，為學(xué)生以后更高年級的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)樹立良好的習(xí)慣，提供有力的保障。