在語文教學(xué)中對小學(xué)生滲透環(huán)保教育，使學(xué)生感知保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，成為我們教師在語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。下面筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，談?wù)勗谛W(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生滲透環(huán)保教育采取的一些做法：

一、充分利用教材插圖滲透環(huán)保教育

小學(xué)低年級語文教材插圖多，色彩鮮艷，形象逼真，富有吸引力。教師可利用教材的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，滲透環(huán)保教育。如在教學(xué)《秋天》一課時，先讓學(xué)生觀察課文插圖：天那么高，那么藍(lán)，高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。然后我補充講述天空為什么是藍(lán)色的，再讓學(xué)生聯(lián)系生活實際思考：為什么現(xiàn)在我們很少能見到這么藍(lán)的天空?原因是日益嚴(yán)重的大氣污染奪走了我們的藍(lán)天。所以，我們小學(xué)生也要行動起來，從身邊的事做起，讓父母出行不開或少開私人汽車、冷氣機等，保護(hù)環(huán)境，減少大氣污染，讓天空永遠(yuǎn)都那么藍(lán)，那么美。

二、結(jié)合歸類識字教學(xué)滲透環(huán)保教育

結(jié)合歸類識字教學(xué)，對小學(xué)生進(jìn)行植樹造林的教育，從而增強他們的環(huán)保意識。如第3冊《歸類識字1》第2課的8幅插圖分別介紹8種樹：高大秀拔的楊樹、蔥綠蒼翠的松柏、枝葉如蓋的榕樹、紅葉如彩霞的楓樹……我讓學(xué)生們看圖讀詞語，圖文對照，認(rèn)識8種樹木的形狀與名稱。再看圖自讀兒歌，了解這幾種樹木不同的特點。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么常說植樹造林，造福人類。讓學(xué)生知道我們根據(jù)樹木生長的特點，在不同的地方種植不同的樹木，可以提供氧氣、除塵、防風(fēng)沙、美化環(huán)境等；并告訴學(xué)生每年的3月12日是植樹節(jié)。在這一天，各地的人們都會進(jìn)行植樹活動，我們也要加入到這一行列中，綠化祖國，美化我們的家園。

三、通過誦讀優(yōu)美語句滲透環(huán)保教育

低年級語文教材中，有許多瑯瑯上口、語句優(yōu)美、富有童趣、描寫大自然美麗風(fēng)光的詩歌與短文。這些優(yōu)美的文字中蘊含了不少與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的思想和知識，它們?yōu)槲覀兘處煂W(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育提供了良好的教學(xué)材料。我在教學(xué)《四季的腳步》一課時，鼓勵學(xué)生反復(fù)朗讀，一邊朗讀一邊想象，在誦讀的過程中仿佛置身于四季美景中。讓學(xué)生在誦讀中體會，感受美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

四、運用多媒體滲透環(huán)保教育

多媒體教學(xué)生動活潑，具體直觀，形象鮮明，印象深刻，感染力強。它可以直觀形象地讓學(xué)生體驗周圍環(huán)境問題，體驗人類在活動中對自然環(huán)境的破壞程度，能最大限度激發(fā)起學(xué)生的環(huán)保意識。如我在教學(xué)《清清的溪水》時，先利用多媒體播放音樂，一邊在黑板畫畫，一邊對學(xué)生們說：“大自然有許多非常值得我們欣賞的美景。大家看，清清的溪水慢慢地流淌。魚兒在水里快活地游戲，真美！但是，如果不注意保護(hù)環(huán)境，這樣的美景就會遭到破壞。大家讀了《清清的溪水》這篇課文就知道了?！苯又?，播放錄像演示大自然美麗風(fēng)光，讓學(xué)生感受溪水又清又甜的美景，再讓學(xué)生反復(fù)朗誦課文第一段，加深對美麗環(huán)境的向往。等到學(xué)生對語言環(huán)境有一定的感悟后，再播放錄像演示大自然美麗風(fēng)光受到破壞后河水變得渾濁的景象。這時，學(xué)生們臉上的笑容消失了，眉頭皺了起來。然后教師讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活發(fā)言，有學(xué)生談到：由于人們亂排污水，使河水變渾濁，臭氣橫溢，我們的環(huán)境受到嚴(yán)重污染和破壞。教師再利用多媒體演示課前收集的網(wǎng)上信息材料，如人們砍伐樹木，造成空氣不再清新，噪音加重，風(fēng)沙大，水土流失等。接著讓學(xué)生分小組討論：我們怎樣做才能恢復(fù)美麗的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的反思。教師運用多媒體教學(xué)，直觀形象地讓學(xué)生體驗周圍環(huán)境問題。這樣，不但增強了小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，而且使小學(xué)生懂得保護(hù)樹木的重要性。

學(xué)生是未來的主人，他們的環(huán)境意識直接影響我國的建設(shè)和發(fā)展。小學(xué)語文教學(xué)是對小學(xué)生滲透環(huán)保教育的重要陣地，教師一定要把環(huán)保教育有機地滲透到實際教學(xué)中去，讓學(xué)生深切感悟到環(huán)境保護(hù)的重要性，從小做一名環(huán)保衛(wèi)士。