【摘 要】隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和知識經(jīng)濟時代的到來，有別于傳統(tǒng)微觀教育的宏觀教育，其范圍更加廣泛，越來越成為一個完整的、多目標(biāo)、多功能的有機和有序的社會大系統(tǒng)。宏觀教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系非常密切。二者之間，相互作用，相互影響。因此，如何采取措施，取得宏觀教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動就顯得非常必要。

【關(guān)鍵詞】宏觀教育 經(jīng)濟 良性互動

宏觀教育對經(jīng)濟發(fā)展的作用

1.宏觀教育有助于提高勞動生產(chǎn)率

人們受教育的程度在一定意義上是對其發(fā)展水平的肯定，良好的教育標(biāo)志著人們擁有較多的知識和技能，宏觀教育可以增加人們的知識和技能，而知識和技能的增加有利于勞動者效率和收入的提高。掌握技能較多的人可以更快地適應(yīng)工作，在更短的時間內(nèi)更有效地完成工作。在相同的時間內(nèi)，可以更快、更多地完成自己的工作任務(wù)。

2.宏觀教育有利于培養(yǎng)大量的專業(yè)人才

隨著經(jīng)濟發(fā)展的快速增長，市場上企業(yè)之間的競爭越來越激烈，而競爭歸根結(jié)底是科學(xué)技術(shù)和人才競爭，尤其是高素質(zhì)的人才是各個企業(yè)之間主要的競爭武器。宏觀教育機構(gòu)本身就為經(jīng)濟的發(fā)展提供了科技支持，宏觀教育培養(yǎng)出來的人才也成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的源源不斷的動力支持。

3.宏觀教育本身刺激著經(jīng)濟的發(fā)展

目前，無論是正規(guī)的普通高等院校，還是電大、成人高教、函授等，幾乎每年都在擴招，每年的學(xué)生人數(shù)都在不斷地增加，學(xué)校的擴充除了場地的增加之外，學(xué)校購買器材及教材量也會增加，學(xué)生本身的消費也會促進周圍經(jīng)濟的發(fā)展。所以說，教育本身就是經(jīng)濟發(fā)展的刺激元素。

經(jīng)濟的發(fā)展對宏觀教育的反作用

1.宏觀教育的規(guī)模受經(jīng)濟發(fā)展的影響

宏觀教育的對象較廣，層次較多，機構(gòu)較雜，其規(guī)模大小不一，與經(jīng)濟本身的發(fā)展密不可分。其機構(gòu)健全度、規(guī)模大小與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達程度成正比。教育規(guī)模大的需要的資金投入相對較多，故其發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展有著直接的關(guān)系，換言之，經(jīng)濟的發(fā)展程度決定了一個地區(qū)宏觀教育的發(fā)展規(guī)模和程度，它是教育發(fā)展的前提條件。

2.宏觀教育的發(fā)展速度受經(jīng)濟發(fā)展的制約

經(jīng)濟的發(fā)展是宏觀教育發(fā)展的基礎(chǔ)，一般來說，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的宏觀教育發(fā)展比較快。經(jīng)濟的發(fā)展可以為教育提供足夠的資金，購置足夠的教學(xué)設(shè)備，傳遞更多的科學(xué)技術(shù)信息，使教育占據(jù)了有力的地位。占據(jù)著豐富教育資源的教育機構(gòu)的發(fā)展必然比較迅速。

3.宏觀教育的結(jié)構(gòu)受經(jīng)濟發(fā)展的影響

宏觀教育為經(jīng)濟的發(fā)展提供了大量的人才，這些人才最終要在社會實踐中，才能實現(xiàn)其真正的價值，所以，就業(yè)率很大程度上決定了該學(xué)科的發(fā)展規(guī)模和速度。可以說，經(jīng)濟的發(fā)展決定了人才的選擇，進而決定了專業(yè)的規(guī)模和發(fā)展前景。宏觀教育必然會圍繞著社會經(jīng)濟的發(fā)展來不斷地調(diào)整學(xué)科的結(jié)構(gòu)，進而滿足社會對各種人才的不斷需要。

宏觀教育與經(jīng)濟發(fā)展的相互作用

宏觀教育與經(jīng)濟是一種協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，宏觀教育對經(jīng)濟的發(fā)展有著極大的促進作用，要想加快經(jīng)濟的發(fā)展步伐必然要大力發(fā)展宏觀教育。教育的發(fā)展趨勢取決于經(jīng)濟發(fā)展的側(cè)重點，要與經(jīng)濟的發(fā)展步伐相協(xié)調(diào)。而教育本身又可以推動經(jīng)濟的快速發(fā)展，對經(jīng)濟的健康發(fā)展有著良好的促進作用，經(jīng)濟發(fā)展的本身也離不開教育，宏觀教育與經(jīng)濟的發(fā)展是一種互相促進、互相制約的關(guān)系，只有把握好二者的度，才能充分發(fā)揮經(jīng)濟對教育的支撐作用和教育對經(jīng)濟的促進作用。因此，取得宏觀教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動非常必要。

如何取得宏觀教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動

政府要充分認識到高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展間的聯(lián)系以及相互間的影響作用，給予宏觀教育以足夠的資金和政策支持。政府可以讓更多的公民認識到教育對個人及國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性，加強對各個教育機構(gòu)的扶持力度，加強與企業(yè)的溝通與交流，用科學(xué)教育來解決企業(yè)中的主要問題，為企業(yè)提供其最需要的人才。

總體來說，宏觀教育與經(jīng)濟的發(fā)展是一種相互促進，相互制約的關(guān)系，宏觀教育可以為經(jīng)濟的發(fā)展輸送大量的人才，提高社會生產(chǎn)率，是經(jīng)濟發(fā)展的主要動力，經(jīng)濟的發(fā)展可以擴充教育的規(guī)模，提高教育的發(fā)展速度，改善教育的結(jié)構(gòu)，只有把宏觀教育與社會經(jīng)濟的發(fā)展結(jié)合起來，促進二者的良性互動，才能更好地利用教育為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，提高經(jīng)濟的創(chuàng)新性，也才能利用經(jīng)濟來支撐教育更好地發(fā)展，使宏觀教育與經(jīng)濟的發(fā)展呈現(xiàn)出一種良好的作用方式。

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