小學(xué)階段是人生教育的最基礎(chǔ)階段，對人生的綜合發(fā)展具有非常重大的意義。音樂是一門培養(yǎng)人音樂素養(yǎng)的重要課程，傳統(tǒng)小學(xué)教育中對音樂教學(xué)的重視程度不夠高，成果不夠顯著，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)今的社會對人才的要求比較高，不僅專業(yè)知識要相當(dāng)深厚，還需要有良好的綜合素養(yǎng)。游戲教學(xué)法對小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展有著非常重要的意義，本文就如何在小學(xué)音樂教學(xué)中開展游戲教學(xué)進行了重點分析。

一、 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的必要性

小學(xué)階段的學(xué)生處在人生發(fā)展初期，生理與心理急劇變化，要提高小學(xué)音樂教學(xué)成果就要綜合考慮學(xué)生特點創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)模式。小學(xué)階段的學(xué)生天真爛漫非常愛玩，所以要把孩子愛玩的天性與教育結(jié)合起來，這樣不僅能夠為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)場所，還可以提高教學(xué)成果。

1. 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂課堂是以學(xué)生為中心，要充分激發(fā)學(xué)生的積極性，才能提高學(xué)生的音樂意識，并最大程度地提升小學(xué)音樂教學(xué)效率。小學(xué)音樂中的游戲教學(xué)主要是音樂游戲，學(xué)生通過玩游戲的形式來學(xué)習(xí)音樂知識，課堂氛圍比較好，且具有相當(dāng)強的趣味性。

2. 陶冶情操。

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中利用游戲進行教學(xué)，把孩子的天性與音樂教學(xué)結(jié)合起來，大大促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在講解《小雨沙沙》這一節(jié)課時，為了讓學(xué)生獲得對萬物復(fù)蘇的直觀體會，我利用多媒體為學(xué)生播放了春季萬物生長的視頻，并簡要解釋雨水對生命的重要性。隨后，為學(xué)生編制簡單的舞蹈，讓學(xué)生扮演雨滴、小動物和小植物，伴隨著音樂開展肢體活動，這樣學(xué)生對小雨有了更為直觀地了解，加深了學(xué)生對生命的理解，陶冶了學(xué)生的情操。

二、 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中開展音樂游戲

在小學(xué)音樂中開展音樂教學(xué)是一項系統(tǒng)的工作，不僅需要在課堂中開展游戲教學(xué)還要落實到課后練習(xí)中，結(jié)合學(xué)生的特點以及具體的知識點開展音樂游戲教學(xué)。

1. 在課堂中開展游戲教學(xué)。

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中開展游戲教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在游戲過程中能夠收獲一定的音樂知識，同時天真愛玩的天性也得到發(fā)揮。可以說在課堂中開展游戲教學(xué)是促進音樂教學(xué)效果一個最為重要的措施。比如《打棗》這一選曲，歌曲的主要內(nèi)容為爺爺與孫女在庭院里打棗的歡樂場景，屬于嗩吶獨奏。學(xué)生對嗩吶這種器材可能不大了解，于是我就為學(xué)生展示這一種樂器，同時根據(jù)學(xué)生的要求吹奏，比如小狗的叫聲、小驢的叫聲等等，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標(biāo)也達到了。

2. 在課下活動中開展音樂游戲教學(xué)。

在課下活動中開展游戲教學(xué)要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況等，以此為根據(jù)編排音樂游戲。這不僅可以擴展音樂教學(xué)的手段還可以讓學(xué)生更好地深入生活，獲得更多更直觀的生活體驗。講解《農(nóng)場的早晨》這一堂課之后，我根據(jù)歌曲的內(nèi)容為學(xué)生編了簡單的歌謠，并改進了學(xué)生跳皮筋的形式，讓學(xué)生在跳皮筋的過程中演唱歌謠。在游戲的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)非常積極，并且對這首歌曲的節(jié)奏有了更深地了解。

3. 做好師生互動。

師生互動是音樂游戲在音樂教學(xué)中的重要保證。伴隨著音樂教學(xué)的改進，傳統(tǒng)的教師灌輸學(xué)生傾聽的教育形式得到非常大的改進，學(xué)生的主體地位得到突顯。所以在音樂教學(xué)中開展游戲教學(xué)要做好師生的互動，不僅能夠促進師生情感還可以突出學(xué)生的主體地位?！渡值墓适隆坏昧恕肥且粋€音樂情景劇，在樂曲1~20小節(jié)的末尾拍上都使用了八分休止符，整體比較歡快活潑，如何讓學(xué)生體會樂曲的思想內(nèi)容是教學(xué)重點。我為學(xué)生編排了舞蹈，讓一部分學(xué)生扮演各種小動物，另外一部分學(xué)生進行演唱，當(dāng)然教師也有角色，就是“森林的組織者”，小動物們要在組織者的指揮下做出各種各樣的動作，最后還要由組織者進行評判，選出最優(yōu)秀的小動物。

總之，小學(xué)音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，隨著素質(zhì)教育以及新課程改革的推行，在教學(xué)過程中開展游戲教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)音樂教學(xué)的趨勢。