本報綜合訊 近日，教育部部長袁貴仁在教育部官方網(wǎng)站發(fā)表署名文章《深化教育領(lǐng)域綜合改革》。袁貴仁在文中強調(diào)，深化教育領(lǐng)域綜合改革必須堅持立德樹人基本導(dǎo)向，必須有利于促進公平提高質(zhì)量，必須構(gòu)建政府學(xué)校社會新型關(guān)系。必須立足基本國情，全國一盤棋，但決不能一刀切，要繼續(xù)注重系統(tǒng)設(shè)計、整體推進、重點突破、試點先行的改革路徑。
袁貴仁說，深化教育領(lǐng)域綜合改革，必須立足基本國情，全國一盤棋，但決不能一刀切。國家中長期教育規(guī)劃綱要啟動實施時，就在各省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團和部分高校選取425個單位先行試點，經(jīng)過3年的探索，在頂層設(shè)計、政策協(xié)調(diào)、咨詢指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、宣傳推廣等方面，初步建立一套改革推進機制。根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）總結(jié)的“加強頂層設(shè)計和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進和重點突破相促進”的改革重要經(jīng)驗，我們要繼續(xù)沿著系統(tǒng)設(shè)計、整體推進、重點突破、試點先行的改革路徑，按照《決定》提出的教育領(lǐng)域綜合改革任務(wù)以及2020年在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果的時間表，對國家和各地的教育改革試點進行整體評估，形成新的改革方案，加強統(tǒng)籌，多措并舉，以點帶面，扎實推進。
《決定》要求強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng);要求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點學(xué)校重點班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。袁貴仁表示，這就是要把全面實施素質(zhì)教育的宏觀政策要求，細(xì)化為學(xué)校教育的具體安排，把中小學(xué)生尤其是小學(xué)生從過重課業(yè)負(fù)擔(dān)下解放出來，使其騰出更多時間探究思考、加強鍛煉、了解社會、參與實踐。
袁貴仁表示，考試招生制度就是教育領(lǐng)域綜合改革“牽一發(fā)而動全身”的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。《決定》明確了“探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制”的改革方向，期望從根本上解決一考定終身的弊端，從堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度起步，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生，到推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，再到加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學(xué)。特別是在試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換方面邁出新步子，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。相信這一制度改革的頂層設(shè)計，再跟進系列配套政策，將是我國教育考試招生制度系統(tǒng)性綜合性最強的一次改革，將顯著扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向，更加有利于促進學(xué)生健康成長、科學(xué)選拔人才、維護社會公平，彰顯有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才的理念，為億萬學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇和成長途徑，搭建符合基本國情的人才成長“立交橋”。