還沒進(jìn)門，就聽見王老師在辦公室里叫著，嚷著。經(jīng)常教育我們遇事要冷靜，她怎么突然發(fā)這么大的脾氣。我疑竇頓生，跑進(jìn)辦公室里。
原來，她和班上的一個(gè)學(xué)生鬧了起來，學(xué)生出手打了她。這學(xué)生也忒大膽了吧，敢和老師較上勁。這是誰??？趙曉萌。一聽這個(gè)名字，我的心里一沉。
趙曉萌父母離了婚，她跟著母親生活。家里條件一直不好，學(xué)習(xí)也是一塌糊涂，經(jīng)常被其他的學(xué)生捉弄。小姑娘性格里有著自卑，但是在同學(xué)們面前表現(xiàn)得強(qiáng)勢(shì)，就像一個(gè)全身披刺的刺猬，誰如果惹了她，她一定要鬧贏才會(huì)罷休。有一次，一個(gè)同學(xué)說了她一句，她竟然把對(duì)方的手咬掉了一大塊皮。我平時(shí)在她面前說話都是小心又小心，生怕刺痛了她那顆敏感的自尊心。
王老師今天發(fā)考試卷，把趙曉萌留在了講臺(tái)上，問她為什么只考16分，并說了一句不該說的話：“你還是在學(xué)習(xí)嗎？一百分的卷子只考這一點(diǎn)分，就是頭牛也知道轉(zhuǎn)彎？你是怎么考的？”就是這一句話，趙曉萌一抬手就給了王老師一巴掌，轉(zhuǎn)身就沖出了教室，拉都拉不住。
作為王老師，其實(shí)她是抱著一種恨鐵不成鋼的心理，想讓趙曉萌能夠認(rèn)識(shí)到自己的問題，認(rèn)真起來，多讀點(diǎn)書。這個(gè)想法是好的，不料，一句話戳中了趙曉萌心底最敏感的部位，讓她做出如此瘋狂的舉動(dòng)。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。良言一句解恩怨，惡語一言招禍端，這句俗語里說的大概就是這個(gè)道理吧。其實(shí)，同樣一個(gè)意思，換一種說法，也許就有著不同的效果。
記得曾經(jīng)有一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)心理學(xué)專家到一個(gè)學(xué)校做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)。他先給學(xué)生們發(fā)了一份問卷，然后從中挑選出20個(gè)人；然后告訴老師，這20個(gè)人只要教育得法就是天才。這20個(gè)學(xué)生成績(jī)讓人看不上眼，有幾個(gè)還是班級(jí)里的搗蛋鬼。但是，情況在一年之后發(fā)生了徹底的改變。這20個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓老師都不得不佩服心理學(xué)家的眼光。那么，這20個(gè)學(xué)生是怎樣挑選出來的呢？心理學(xué)家說，他只是隨便選了他們。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？孩子本身沒有智力上的高低，關(guān)鍵還在于有沒有激勵(lì)的力量。心理學(xué)家說這些孩子有發(fā)展前途，那么他們自身就能喚起潛能，變得積極而自信。而老師呢，因?yàn)橹浪麄兪强伤苤牛匀灰矁A注了更多的關(guān)注，給了他們更多的激勵(lì)。學(xué)生擺脫了失敗的陰影，眼底心間都是陽光，他們還怎么可能不發(fā)揮出他們所有的能量呢？

作為老師，往往受自己的情緒波動(dòng)而對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出不良的情緒，但是面對(duì)學(xué)生，我們必須要有陽光的心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，關(guān)注他們點(diǎn)滴進(jìn)步，并用心給予他們充分的肯定和贊揚(yáng)。只有這樣，師生之間才能相互欣賞，學(xué)習(xí)的氛圍也會(huì)其樂融融。學(xué)生收獲了成績(jī)，老師贏得了尊敬，還收獲了好心情，那是一種多美的境界啊。