還沒進(jìn)門,就聽見王老師在辦公室里叫著,嚷著。經(jīng)常教育我們遇事要冷靜,她怎么突然發(fā)這么大的脾氣。我疑竇頓生,跑進(jìn)辦公室里。
原來,她和班上的一個(gè)學(xué)生鬧了起來,學(xué)生出手打了她。這學(xué)生也忒大膽了吧,敢和老師較上勁。這是誰???趙曉萌。一聽這個(gè)名字,我的心里一沉。
趙曉萌父母離了婚,她跟著母親生活。家里條件一直不好,學(xué)習(xí)也是一塌糊涂,經(jīng)常被其他的學(xué)生捉弄。小姑娘性格里有著自卑,但是在同學(xué)們面前表現(xiàn)得強(qiáng)勢(shì),就像一個(gè)全身披刺的刺猬,誰如果惹了她,她一定要鬧贏才會(huì)罷休。有一次,一個(gè)同學(xué)說了她一句,她竟然把對(duì)方的手咬掉了一大塊皮。我平時(shí)在她面前說話都是小心又小心,生怕刺痛了她那顆敏感的自尊心。
王老師今天發(fā)考試卷,把趙曉萌留在了講臺(tái)上,問她為什么只考16分,并說了一句不該說的話:“你還是在學(xué)習(xí)嗎?一百分的卷子只考這一點(diǎn)分,就是頭牛也知道轉(zhuǎn)彎?你是怎么考的?”就是這一句話,趙曉萌一抬手就給了王老師一巴掌,轉(zhuǎn)身就沖出了教室,拉都拉不住。
作為王老師,其實(shí)她是抱著一種恨鐵不成鋼的心理,想讓趙曉萌能夠認(rèn)識(shí)到自己的問題,認(rèn)真起來,多讀點(diǎn)書。這個(gè)想法是好的,不料,一句話戳中了趙曉萌心底最敏感的部位,讓她做出如此瘋狂的舉動(dòng)。
良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。良言一句解恩怨,惡語一言招禍端,這句俗語里說的大概就是這個(gè)道理吧。其實(shí),同樣一個(gè)意思,換一種說法,也許就有著不同的效果。
記得曾經(jīng)有一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)心理學(xué)專家到一個(gè)學(xué)校做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)。他先給學(xué)生們發(fā)了一份問卷,然后從中挑選出20個(gè)人;然后告訴老師,這20個(gè)人只要教育得法就是天才。這20個(gè)學(xué)生成績(jī)讓人看不上眼,有幾個(gè)還是班級(jí)里的搗蛋鬼。但是,情況在一年之后發(fā)生了徹底的改變。這20個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn),讓老師都不得不佩服心理學(xué)家的眼光。那么,這20個(gè)學(xué)生是怎樣挑選出來的呢?心理學(xué)家說,他只是隨便選了他們。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?孩子本身沒有智力上的高低,關(guān)鍵還在于有沒有激勵(lì)的力量。心理學(xué)家說這些孩子有發(fā)展前途,那么他們自身就能喚起潛能,變得積極而自信。而老師呢,因?yàn)橹浪麄兪强伤苤牛匀灰矁A注了更多的關(guān)注,給了他們更多的激勵(lì)。學(xué)生擺脫了失敗的陰影,眼底心間都是陽光,他們還怎么可能不發(fā)揮出他們所有的能量呢?

作為老師,往往受自己的情緒波動(dòng)而對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出不良的情緒,但是面對(duì)學(xué)生,我們必須要有陽光的心態(tài),學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,關(guān)注他們點(diǎn)滴進(jìn)步,并用心給予他們充分的肯定和贊揚(yáng)。只有這樣,師生之間才能相互欣賞,學(xué)習(xí)的氛圍也會(huì)其樂融融。學(xué)生收獲了成績(jī),老師贏得了尊敬,還收獲了好心情,那是一種多美的境界啊。