不用背書包，夾著一個平板電腦就可以上學(xué)！深圳市平湖街道的鳳凰山小學(xué)已經(jīng)首嘗螃蟹。這里，書包、作業(yè)本、筆，一切都包含在一臺薄薄的平板終端中，在課堂上學(xué)生可以跟老師進(jìn)行現(xiàn)場互動答題、參與小組討論、答題競賽以及觀看視頻影像資料。放學(xué)后，作業(yè)儲存在“云端”中，學(xué)生只要回去使用平板終端做完，老師就都 能看到了。（11月14日  中國青年網(wǎng)）

懂電腦、會上網(wǎng)，是對現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)要求。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，進(jìn)入課堂，是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。這是培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)的需要，也是教育減負(fù)的重要內(nèi)容。但是，任何事物都有兩面性，一旦走極端，則物極必反。對于電腦、網(wǎng)絡(luò)也是如此，進(jìn)入課堂教學(xué)，是完全必要的，但是如果完全取代傳統(tǒng)課堂教學(xué)，就會出現(xiàn)許多問題。
不用背書包、教材、作業(yè)、筆，一切都包含在一臺薄薄的平板電腦中，真正實(shí)現(xiàn)了無紙化教學(xué)……平板電腦在手，一切盡在掌握中。這聽上去確實(shí)很完美，讓人憧憬！學(xué)生減負(fù)了，上下學(xué)路上輕松了，不用再背書包了；老師減負(fù)了，批改作業(yè)輕松了，不用再去辨認(rèn)學(xué)生歪歪扭扭的字了；家長減負(fù)了，不必再為孩子整理文具、書包了。
然而，用平板電腦完全代替書包，課堂上互動答題、小組討論、觀看影視資料等都在電腦上進(jìn)行，以鍵盤敲字代替用口說話、用筆寫字，久而久之，必然影響學(xué)生語言交流能力、漢字書寫能力的正常發(fā)展。課堂上，學(xué)生上課、答問、討論、交流等一切在電腦上進(jìn)行，大大減少了同學(xué)間、師生間直接交流、對話、互動， 必然影響學(xué)生情感正常發(fā)展。長時間盯著電腦屏幕，還會導(dǎo)致學(xué)生視力下降、影響身體健康。此外，學(xué)生在使用電腦上課時，我們能保證他們只是在答題、討論、作業(yè)，而不會聊天、玩微博、微信和其他游戲嗎？

筆者更為擔(dān)心的是，平板電腦代替書包后，完全取消了教學(xué)中的實(shí)物演示、教具使用，長此下去，學(xué)生還會計算嗎？還會作圖嗎？對學(xué)生智力的發(fā)展是促進(jìn)還是扼殺？ 師生完全依賴電腦終端進(jìn)行教與學(xué)的互動、交流后，還需要學(xué)生到學(xué)校上課嗎？

教育是一個雙向互動交流的過程。師生的交流，不僅僅是信息的傳遞、內(nèi)容的溝通，不僅僅是作業(yè)的批改與反饋，還有情感的交流，語言的交流，思想的教育，行動的影響。平板電腦能夠代替書包代替紙筆，卻代替不了情感交流代替不了思想教育。
教育需要改革創(chuàng)新，但改革和創(chuàng)新不等于硬件的更新，更重要的是教育理念的與時俱進(jìn)，教學(xué)方法的探索革新。尊重教育規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，這是任何教育創(chuàng)新都必須堅持的基本原則。