本刊記者 任小朋

“如果用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，能使家鄉(xiāng)的孩子學(xué)到知識，學(xué)到技能，學(xué)會做人，快樂健康地成長，這就是我人生最大的夢想，我一直追逐著這個夢想?！闭f這些話的是旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校教師丁海艷。她扎根山區(qū)教育28年來，無怨無悔，在有紅色革命圣地之稱的馬欄山川，把絢麗的青春毫無保留地奉獻給了熱愛的教育事業(yè)。這里，處處傳頌著她的動人事跡。

愛心過處 草木留香

當(dāng)一名光榮的人民教師，是丁海燕多年的夙愿。距離旬邑縣縣城80公里的馬欄山區(qū)，溝大壑深，交通不便，信息閉塞，教師們都不愿去。1986年2月，一次偶然的機會，丁海燕在這里當(dāng)起了代課教師，每月工資僅為33.50元，從此她便與教師這個職業(yè)結(jié)下了不解之緣。剛走上工作崗位，她就給自己約法三章：要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。由于當(dāng)?shù)卮迕駚碜跃攀∈丝h，生活習(xí)慣差異懸殊，受多種因素影響，一些孩子養(yǎng)成了行動懶散、語言粗俗、不講衛(wèi)生、追逐打鬧甚至抽煙酗酒等不良習(xí)慣。她看在眼里，記在心里，充分利用品德課、語文課及班隊活動的機會，對學(xué)生進行“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育和文明行為習(xí)慣教育。有些小學(xué)生不愛洗頭梳頭，怕洗臉洗腳，她深知“身教重于言傳”的道理，就親自給她們洗頭、洗臉、洗腳。馬欄鎮(zhèn)金盆村有個叫譚三興的孩子，父母雙亡，年幼的姐弟倆相依為命，生活極其困難，她就把自己的衣物翻出來并裁剪之后，送給譚三興姐弟，還經(jīng)常從家里帶吃的給他們。譚三興姐弟動情地稱她是“老師媽媽”。在丁海燕的言傳身教下，孩子們身上的“野氣”少了，語言文明了，行為規(guī)范了，鄉(xiāng)親們高興地說：“沒想到丁老師對孩子比我們這些當(dāng)家長的還要好！”
好多剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，由于受不了冷空氣的刺激，早晨來到學(xué)校就犯病，肚子疼得直哭。送他們回去， 往返兩里多山路，其余孩子怎么辦？再說，送回去也就是取個暖而已。為了不影響孩子學(xué)習(xí)，她安排好其他學(xué)生，帶著生病的孩子來到辦公室，將爐火燒旺，然后給學(xué)生腹部墊上熱水袋，倒杯淡鹽水讓他們喝下去。一會兒工夫，孩子的臉上露出了笑容說：不疼了！她也笑著說：老師給你們喝的是“神水”。就這樣她讓許多孩子沒有因為條件不好而耽誤學(xué)習(xí)。
聽著孩子們稚嫩的歌聲和家長欣慰的笑聲，看著洋溢在他們臉上的燦爛笑容，丁海艷的心里裝上了滿滿的幸福！

癡情化石 丹心育苗

生活中，丁海艷給了孩子們無微不至的關(guān)懷和教育；學(xué)業(yè)上，她則是孩子們夢想的領(lǐng)航人。走上工作崗位后，面對孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，她深感自己的學(xué)識無法滿足孩子們的需求，為了孩子們的夢，也為了山里人的夢， 1988年9月，她不顧收入微薄，毅然報名參加了函授學(xué)習(xí)。從此，白天，她給孩子們上課、輔導(dǎo)，帶孩子們參加各種活動；晚上，她既要備課，批作業(yè)，又要自修學(xué)業(yè)，不斷給自己“充電”?！肮Ψ虿回撚行娜恕保?991年，她終于如愿以償?shù)啬玫搅撕谥袔煯厴I(yè)證書，教育教學(xué)能力也相應(yīng)得到了很大的提高。從此，她一心撲在工作上，在“改”字上下功夫，在“研”字上做文章，深鉆教材，研究教法，探討學(xué)法，備課求“新”、上課求“活”、輔導(dǎo)求“針對性”、練習(xí)講求“多樣化”。她從不放棄一個學(xué)生。學(xué)生高強是家里的“小皇帝”，姐弟四人中就他年齡小，也是唯一的男孩，由于嬌慣，在課堂上好動、慌張靜不下來，學(xué)習(xí)成績一直不好。久而久之連他自己都對學(xué)習(xí)失去了信心。面對這種狀況，丁海艷先選他作班主任的小助手，接著當(dāng)小組長、學(xué)習(xí)委員等。不管高強工作好壞，見面時丁海艷都會笑著鼓勵他。這樣，高強心中對老師的恐懼沒有了，信心也足了，也愿意和老師接觸。丁海艷利用這個機會，從最簡單的拼音開始，教他順口溜、唱兒歌的記憶方法，慢慢地高強對學(xué)習(xí)有了興趣，上到六年級時，已經(jīng)是班里的班長，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，并經(jīng)常組織班里的學(xué)生編排節(jié)目，就像變了一個人一樣。
多少個節(jié)假日，她心里惦記著孩子們的學(xué)習(xí)，翻山越嶺、爬溝過河，往返好幾公里，經(jīng)常到學(xué)生家里為他們輔導(dǎo)、補課，在她的辛勤教育教導(dǎo)下，她所代學(xué)科成績在縣級質(zhì)量檢測中多年都名列前茅；她所任教的村子從1999年以來已經(jīng)考入大專及本科院校的學(xué)生20余人，打破了多年來村子里未出一名大學(xué)生的史例。

馬蘭花開 燦爛人生

在馬欄山區(qū)扎根28年，丁海艷說她從不感到后悔。 “一年一年輪回，每當(dāng)新的學(xué)年開始，我又迎來了幾十位新‘朋友’，我們從不知到相識，到最后的依依不舍。我喜歡他們叫我老師，更喜歡他們叫我朋友！在這些朋友當(dāng)中，我感到快樂、充實和自信?！?br> 藍天、青山、綠水，這里的一草一木見證了一顆對教育的赤子之心。人們形象地贊譽丁海艷為“一枝永不凋謝的馬蘭花”！

多年的清貧生活、多年的辛勤工作，丁海燕積勞成疾。2003年，經(jīng)銅川市中醫(yī)醫(yī)院確診，她患有嚴重的雙側(cè)乳腺增生。醫(yī)生建議她住院治療，她想到了自己的工作，想到了全班幾十雙渴求知識的眼睛，她婉言謝絕了，只是帶了一些藥物不聲不響地回到了課堂上。由于治療斷斷續(xù)續(xù)，2004年11月，西安紅十字醫(yī)院確診：她的雙側(cè)乳腺增生已轉(zhuǎn)為纖維瘤，并伴隨有血壓下降等多種并發(fā)癥！面對診斷書，她仍舍不得離開自己傾心熱愛著的學(xué)生和課堂，再次悄無聲息地來到了學(xué)校，站在了課堂上，一如既往，絲毫沒有因為自己身體的原因，耽誤學(xué)生的一節(jié)課程、落下孩子們的學(xué)習(xí)。由于身體的原因，現(xiàn)在丁海艷沒有帶班，但是從來沒有因為自己不是班主任而對一些事袖手旁觀。一個晚上，丁海艷正哄孩子睡覺，忽然聽到一陣急促的敲門聲，問清原因，來不及給丈夫說明情況就沖進了夜色中，學(xué)校是寄宿學(xué)校，一名女生下午到校后，放下東西出去一直沒有回來。經(jīng)過丁海艷和同事的仔細排查和尋找，原來是這個女孩到校后又去臨近的一個親戚家住了。真是有驚無險，一切平安?？墒腔氐郊依?，丈夫抱著哭啞嗓子的孩子在地上亂轉(zhuǎn)，屋子內(nèi)一片狼藉……
丁海艷始終履行著一個教師的光榮使命，始終恪守著自己的莊嚴承諾：對學(xué)生，她是“愛”字暖心，“嚴”字當(dāng)頭，“幫”字入手。一個扎根山區(qū)從教27年光榮的人民教師，用知識的火把，點燃了革命老區(qū)孩子們心靈的火花；用默默的耕耘，托起了山村教育事業(yè)的輝煌；用一片癡情，描繪著山區(qū)教育的美好明天。
我們愿意把最真誠的祝福送給丁老師，我相信這也是許多人的心愿。