“早教”市場(chǎng)亂象透視:真的能讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)?
發(fā)布時(shí)間:2013-12-04 17:25:31 來(lái)源:新華網(wǎng)
新華網(wǎng)記者 姜春媛
“早教影響一生”,沒(méi)有孩子之前,李新(化名)聽(tīng)到這句話(huà)非常不屑;但當(dāng)雙胞胎女兒快一歲時(shí),這名80后“辣媽”卻成了它的“忠實(shí)擁護(hù)者”。 “有孩子的家庭,大多都躲不過(guò)早教的誘惑,女兒只學(xué)了拼音和音樂(lè)兩個(gè)早教班,我們單位有的同事給孩子報(bào)了四、五個(gè)班呢。”李新說(shuō),什么都能變成早教,能禁得住誘惑不掏錢(qián)的沒(méi)有幾個(gè)。 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),所謂“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的想法,讓上早教班成為一種“時(shí)尚”,家長(zhǎng)追捧和巨額暴利使早教這一產(chǎn)業(yè)急速擴(kuò)張,越來(lái)越多的家長(zhǎng)被“個(gè)性的服務(wù)”、“優(yōu)質(zhì)師資”、“美好的未來(lái)發(fā)展”所打動(dòng)。那么,這些早教機(jī)構(gòu)真的有他們宣傳的那樣好嗎? 早教班是為“土豪”辦的嗎?記者在某搜索引擎輸入“早教機(jī)構(gòu)”,相關(guān)搜索達(dá)到4,140,000條,排在前列的不乏一些耳熟能詳?shù)臋C(jī)構(gòu)名字。調(diào)查顯示,在短短十年的黃金發(fā)展期內(nèi),國(guó)內(nèi)早教從業(yè)機(jī)構(gòu)已猛增至數(shù)十萬(wàn)家。
運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、創(chuàng)意美術(shù)、思維、科幻魔術(shù)、親子律動(dòng)、游泳課程、分讀……甚至還有嬰幼兒MBA!早教課程設(shè)計(jì),名目繁多。有的讓人看后不知該說(shuō)什么:“一歲的孩子能學(xué)會(huì)MBA嗎?” “早教全英文”、“全學(xué)科互動(dòng)課程”、“完美中外教聯(lián)合授課”、“哈佛大學(xué)多元教育體系”、“幼兒MBA”……這些宣傳語(yǔ)讓家長(zhǎng)眼花繚亂,更不知該如何選擇。為吸引年輕父母,這些機(jī)構(gòu)往往都有免費(fèi)課程提供試聽(tīng),有的是以課時(shí)數(shù)計(jì)算,有的甚至打起了“買(mǎi)一送一”的優(yōu)惠,但他們有個(gè)共同的特點(diǎn):那就是 “貴”。 記者來(lái)到北京一家知名的早教機(jī)構(gòu)咨詢(xún)相關(guān)課程情況。該機(jī)構(gòu)一位負(fù)責(zé)咨詢(xún)的人員告訴記者,課程按寶寶0-4歲不同年齡段大致分為8個(gè)階段,課程包括音樂(lè)、藝術(shù)、體能和思維訓(xùn)練等幾個(gè)方面。至于每節(jié)課的價(jià)格,該工作人員表示,課程報(bào)得越多優(yōu)惠力度越大。最少要買(mǎi)20節(jié)課,每節(jié)課單價(jià)為260元。如果一次性購(gòu)買(mǎi)100節(jié)課,則每節(jié)課單價(jià)為155元。 “如果買(mǎi)100次課,就可以免費(fèi)贈(zèng)送形體課等體驗(yàn)課程?!痹摍C(jī)構(gòu)的資料顯示,一節(jié)課時(shí)間為45分鐘,每周上兩次課。記者推算,100節(jié)課為期大約兩年不到,算下來(lái)總費(fèi)用為15500多元,最少買(mǎi)20節(jié)課的話(huà),也要5200元。 記者走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn),北京一些早教機(jī)構(gòu)一般都是按照課時(shí)收費(fèi),每節(jié)課從30分鐘到45分鐘不等,價(jià)格大部分在100元至幾百元不等,不過(guò)如果報(bào)的課時(shí)越多,單節(jié)課價(jià)格也就越便宜。此外,記者觀(guān)察發(fā)現(xiàn),許多早教中心還出售各種教材、益智玩具、早教用品,價(jià)格從十幾元到上千元不等,不少家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)上早教,都會(huì)買(mǎi)上一兩件帶走。 不少接受采訪(fǎng)的家長(zhǎng)表示,早教機(jī)構(gòu)價(jià)格普遍不便宜,一般家庭偶爾上上還行,長(zhǎng)期消費(fèi)有些吃不消。 “用一句流行的話(huà)總結(jié),現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)絕對(duì)是為‘土豪’辦的?!痹谀吃缃藤N吧里,一位網(wǎng)友感慨道。 早教課程真的有用嗎?廣義的早教是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。目的是為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),側(cè)重開(kāi)發(fā)兒童的潛能,促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。
一位早教機(jī)構(gòu)工作人員告訴記者,課程都用是全英文教學(xué),讓孩子從小接觸英語(yǔ),對(duì)以后的發(fā)展包括出國(guó)都是有好處的,而該機(jī)構(gòu)的教師也都要求有留學(xué)背景或英語(yǔ)8級(jí),“有的還有口譯資格證呢!”該工作人員不無(wú)驕傲地說(shuō)。 記者隨后問(wèn)該工作人員,是否可以看授課教師的證書(shū)?教學(xué)效果如何體現(xiàn)?該工作人員又說(shuō):“這么小的孩子,課程還是以玩為主、寓教于樂(lè),培養(yǎng)孩子的思維方式……但是長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,與同齡不上早教的相比,效果肯定是有的……?!?一位培訓(xùn)教師告訴記者,以0-2歲兒童課程為例,課程基本是“親子式”的,“我們的課程是量身打造的,可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、思維訓(xùn)練,促進(jìn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)這五大感知系統(tǒng)的發(fā)育和體格發(fā)育?!?p> 在采訪(fǎng)中,記者發(fā)現(xiàn),很多早教機(jī)構(gòu)的教材資料都是抄襲或模仿的,一些游戲的設(shè)置也大同小異。雖然打著一些教育理念的幌子,但課程設(shè)置根本不適合0—3歲的兒童,更談不上專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和理論知識(shí)。 一位家長(zhǎng)告訴記者,他的寶寶2歲,在一次早教課上,一位老師舉著一本書(shū),指著其中一個(gè)書(shū)法作品說(shuō),“這是某某的作品”。老師說(shuō)這樣做的目的是訓(xùn)練孩子記憶能力以及視覺(jué)能力,但作為家長(zhǎng),他非常不理解,“這么小的孩子,連字都不認(rèn)識(shí),上課能坐著不動(dòng)就不錯(cuò)了,怎么可能記得住呢?況且書(shū)法作品不都是白紙黑字嗎?” “我孩子上了個(gè)思維訓(xùn)練班,但不知道效果在哪里?”一位媽媽直言不諱地說(shuō),“上了三周課,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課程主要就是讓孩子不哭,哄孩子?!?p> 山西省社會(huì)科學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)與家庭教育研究中心趙雨林表示,缺乏具有客觀(guān)立場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)人士的咨詢(xún)指導(dǎo),家長(zhǎng)的選擇往往是靠感覺(jué)、隨大流,當(dāng)然也更容易被那些以營(yíng)銷(xiāo)見(jiàn)長(zhǎng)的早教機(jī)構(gòu)俘虜。事實(shí)上,大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)為了讓家長(zhǎng)“看得見(jiàn)效果”,采取了很多違背教育原則的訓(xùn)練方法。很多做法不僅耽誤了孩子智商,也損傷了孩子的情商。誰(shuí)來(lái)監(jiān)管是個(gè)問(wèn)號(hào)?
北京一位李女士告訴記者,去年年底,她給孩子在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了早教班,交了10000元的學(xué)費(fèi),但孩子上了不到一個(gè)月就不想去了,上課也呆不住。隨后,她想把課退掉,但工作人員說(shuō)如果要退掉,必須扣掉“違約金”1000元。
“這違約金收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么?還是‘隨口一說(shuō)’,只能成了‘潛規(guī)則’?!崩钆糠浅2唤?,“都不知道找哪個(gè)部門(mén)能管管這事兒?!?p> 一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)顯示,目前全國(guó)約有8000萬(wàn)0-3歲嬰幼兒,每個(gè)嬰兒月平均用于教育的費(fèi)用為150元,全國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)空間總值約為500億元。 2013年初,教育部發(fā)布的《關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)的通知》,決定在上海市、北京市海淀區(qū)、青島市等14個(gè)地區(qū)開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn),并對(duì)試點(diǎn)任務(wù)、內(nèi)容和有關(guān)工作提出了明確要求。 通知提出了明確管理體制、合理配置資源、培養(yǎng)培訓(xùn)師資、加強(qiáng)規(guī)范管理、合理分擔(dān)成本、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展6個(gè)方面的試點(diǎn)內(nèi)容,并要求,各試點(diǎn)地區(qū)要把早期教育試點(diǎn)納入當(dāng)?shù)卣逃ぷ髦匾獌?nèi)容,把發(fā)展0-3歲嬰幼兒早期教育列入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展總體規(guī)劃,與幼兒園布局規(guī)劃和建設(shè)相銜接,統(tǒng)籌安排。 但調(diào)查中,記者卻發(fā)現(xiàn),在培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方面,早教機(jī)構(gòu)往往缺乏統(tǒng)一規(guī)范。不少“有名”的早教機(jī)構(gòu)說(shuō),自己機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容和教材設(shè)計(jì)是由美國(guó)、歐洲著名教育機(jī)構(gòu)編纂的,但是事實(shí)是否真的如此呢?又是否適合中國(guó)孩子呢?無(wú)從查證。 一些家長(zhǎng)告訴記者,在某些早教機(jī)構(gòu)中,教課的老師之前還是咨詢(xún)?nèi)藛T,過(guò)幾天就搖身一變開(kāi)始講課了,“聽(tīng)說(shuō)有的老師只是參加幾天短期培訓(xùn)后,就開(kāi)始上崗。教育質(zhì)量能保證嗎?”一些教育專(zhuān)家不無(wú)擔(dān)心,“市場(chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng),很容易讓早教變質(zhì)?!?p> 隨后,記者以應(yīng)聘者身份向北京某早教機(jī)構(gòu)工作人員詢(xún)問(wèn)應(yīng)聘早教教師的條件,得到的答復(fù)多是“大專(zhuān)或以上學(xué)歷,幼教或英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先,有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)均可”、“沒(méi)關(guān)系,錄取后公司會(huì)組織統(tǒng)一培訓(xùn)”。一位工作人員告訴記者。據(jù)悉,目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有早教教師的資格認(rèn)證制度,早教機(jī)構(gòu)的教師一般只持有幼師資格證書(shū),有些人則什么證書(shū)都沒(méi)有。雖然教師上崗前需要經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn),但因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn),仍難保證每位早教教師都具備從業(yè)素質(zhì)和能力。 另一方面,早教機(jī)構(gòu)該由誰(shuí)監(jiān)管呢?以北京為例,記者致電幾家區(qū)教委咨詢(xún)相關(guān)情況,其中,北京市東城區(qū)教委相關(guān)工作人員告訴記者:在北京,如果屬于有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、通過(guò)工商部門(mén)注冊(cè)的早教機(jī)構(gòu),應(yīng)咨詢(xún)工商部門(mén);記者隨后撥打了北京市工商部門(mén)投訴電話(huà)12315,客服告訴記者,他們只能通過(guò)簽訂的合同協(xié)調(diào)解決問(wèn)題,如果反映早教價(jià)格過(guò)高等問(wèn)題,請(qǐng)撥打發(fā)改委價(jià)格部門(mén)電話(huà)。一位家長(zhǎng)告訴記者,她也曾反映過(guò)早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)問(wèn)題,但由于缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),“價(jià)格也只能這樣”。 通過(guò)采訪(fǎng)調(diào)查和綜合其他媒體的報(bào)道,記者發(fā)現(xiàn),目前國(guó)內(nèi)早教市場(chǎng)普遍缺乏監(jiān)管機(jī)構(gòu)。一位早教機(jī)構(gòu)工作人員的話(huà)也許反映了早教機(jī)構(gòu)普遍的心態(tài):“我們不做基金股票,為什么要?jiǎng)e人來(lái)監(jiān)管呢?” 北京師范大學(xué)教育學(xué)博士、家庭教育專(zhuān)家劉貞華認(rèn)為,一方面,應(yīng)將早教機(jī)構(gòu)納入幼兒教育架構(gòu)監(jiān)管體系,比如有多少具備幼兒園教師資格、專(zhuān)業(yè)資格的教師才能達(dá)標(biāo),再比如機(jī)構(gòu)相關(guān)軟硬件設(shè)施需要達(dá)到多少才可以成立,這些都應(yīng)該有嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn);還應(yīng)該成立專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì),對(duì)早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期評(píng)估考核,并制定合理早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);另一方面,因早教是一個(gè)系統(tǒng)工程,政府可以提供親子關(guān)系培訓(xùn)等福利。


