自己不知道，別人也不知道，這叫“潛在我”。站在自己的角度，下級政府和學(xué)校不知道或不清楚自己在干什么。所謂身處廬山中，不識真面目。這種情況下，如果教育督導(dǎo)也不到位，沒有更宏觀、更長遠(yuǎn)的眼光，就難以認(rèn)識到其行為和做法的意義、價值或者危害。好的苗頭未能及時總結(jié)和推廣，不利于整體教育的進(jìn)步和發(fā)展；不好的行為和做法未能及時糾正，就會一錯再錯。重要而不緊急的事情往往會被耽誤延期，最終變成重要而緊急事情的時候，已經(jīng)錯失機(jī)遇并且難以糾錯。這就對教育督導(dǎo)的戰(zhàn)略性和專業(yè)性提出了更高的要求。