良好的開端是成功的一半。思想政治課教學(xué)中新課導(dǎo)入至關(guān)重要。它是優(yōu)化思想政治課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高授課效率的關(guān)鍵一環(huán)。導(dǎo)語是一堂課的起點(diǎn)，起著醞釀情緒、激發(fā)興趣、滲透主題和創(chuàng)造情境的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能在短短幾分鐘內(nèi)把學(xué)生的注意力從課間的松弛中吸引過來，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，令其進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而使教學(xué)收到事半功倍的效果。所以，我在教學(xué)實(shí)踐中十分注意導(dǎo)入新課方式的設(shè)計(jì)，并取得了一定的成效。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

孔子曰：“溫故而知新?！蓖ㄟ^復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，明確探索目標(biāo)，這是教學(xué)中最常用的一種導(dǎo)入方法。在教授新知識前，教師首先組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，進(jìn)而引出新知識，這樣能使學(xué)生從已知的領(lǐng)域進(jìn)入到未知的新領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生積極主動地獲取新知識的興趣，從而產(chǎn)生探求新知的強(qiáng)烈愿望。例如我在講“公民應(yīng)如何行使政治自由權(quán)利”時，先組織學(xué)生復(fù)習(xí)“公民享有哪些政治自由權(quán)利”。這樣的導(dǎo)入承上啟下，溫故知新，既可以激起學(xué)生的求知欲望，又起到鞏固舊知識的作用；既便于學(xué)生將新舊知識系統(tǒng)地聯(lián)系起來，又便于教師循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。

二、 故事導(dǎo)入

小故事有生動的情節(jié)，思想政治課往往有較多抽象的概念、原理，把二者結(jié)合起來才符合從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律。要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，要先使學(xué)生喜歡聽，先有感性認(rèn)識，然后才能引導(dǎo)學(xué)生去分析問題、解決問題，從而上升到理性認(rèn)識。中學(xué)生的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好奇心重，愛聽有趣的故事。一則生動有趣的故事，可以使學(xué)生整節(jié)課處于一種情緒高漲的情境體驗(yàn)之中，從而保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和活躍的思維狀態(tài)。因而思想政治教學(xué)中利用小故事導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)好思想政治課的有效方法。在教學(xué)過程中，我將學(xué)生愛聽故事的心理傾向與課堂教學(xué)結(jié)合起來。例如在講“家庭對性格形成的影響”這一內(nèi)容時，給學(xué)生講了一個“孟母三遷”的故事。既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能給學(xué)生啟發(fā)。

三、 歌曲導(dǎo)入

這類形式多用于情感教育。一個人的情感除自身內(nèi)在因素外，在某種程度上也受制于外部的環(huán)境與氣氛。有時一首歌曲也可以感染、影響甚至改變一個人的情緒。威武雄壯的音樂可以振奮人心，調(diào)動學(xué)生的激情；抒情優(yōu)美的音樂可以將人帶入和平安靜的意境中。根據(jù)教材內(nèi)容，在開講之前播放一首與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)并為學(xué)生熟悉和喜愛的歌曲，能喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，收到理想的教學(xué)效果。如我在講“公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)”這一內(nèi)容時，播放了《愛我中華》這首歌曲。這首歌曲不僅激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他們認(rèn)識到我國各民族之間是平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。

四、“順口溜”導(dǎo)入

思想政治課很容易誤入“背來辛苦，用來糊涂”的怪圈，無法適應(yīng)當(dāng)前開卷考試的要求。其主要是因?yàn)閮?nèi)容空、教法僵、學(xué)法死。要改變這種狀況，可以在教學(xué)中利用“順口溜”這種形式導(dǎo)入新課?！绊樋诹铩币繇崈?yōu)美，感人至深，蘊(yùn)涵哲理，便于記憶，學(xué)生樂于接受。例如在講“榨取地租是封建剝削的主要方式”時，可用“農(nóng)民頭上三把刀，租稅重，服徭役，利錢高”，“印子錢，一還三，利滾利，年年翻；一年借，十年還；幾輩子，還不完”等順口溜，簡潔明快地揭露出封建地主階級殘酷剝削農(nóng)民的事實(shí)，然后進(jìn)入正式的授課過程。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來生動、有趣，課堂教學(xué)顯得輕松、自然，從而水到渠成地完成了教學(xué)任務(wù)。

五、熱點(diǎn)事件導(dǎo)入

這是根據(jù)教材內(nèi)容，利用新近發(fā)生的國內(nèi)外重大事件，激發(fā)學(xué)生情感和探究欲望的一種導(dǎo)入方法。熱點(diǎn)導(dǎo)入具有新鮮、真實(shí)等特點(diǎn)，感染力強(qiáng)，容易引起學(xué)生的共鳴，會收到先聲奪人的效果。例如我在講“公民有維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)”這一內(nèi)容中的臺灣問題時，利用臺獨(dú)分子陳水扁鼓吹的臺灣民眾“公投事件”導(dǎo)入，既引起了學(xué)生的興趣，又使學(xué)生認(rèn)清了陳水扁制造“臺獨(dú)”的意圖，收到了較好的教學(xué)效果。

總之，導(dǎo)入新課的方式是多種多樣的，只要我們在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，就能設(shè)計(jì)出許多新穎實(shí)用的導(dǎo)入方式。但無論采用哪種導(dǎo)入方式，都應(yīng)盡可能地將其思想性、知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一體，實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其集中注意力，積極思維，抱著“我要學(xué)”的心態(tài)投入學(xué)習(xí)活動，就是成功的導(dǎo)入。