這學(xué)期我校大力倡導(dǎo)并實施了生本教育模式，生本教育模式在我校的教學(xué)中已經(jīng)蔚然成風(fēng)、如火如荼，收獲頗大。生本教育模式與我們學(xué)校先期學(xué)習(xí)的永威模式，即“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式本是同根，一脈相承，是一種細(xì)化后的升華。所以我們學(xué)校的老師在教學(xué)中應(yīng)用起來水到渠成，得心應(yīng)手。我在教學(xué)中重點體會到兩點：一、變化——生本教育的理念是為了學(xué)生

理念的變化。生本教育的理念是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。這與新課標(biāo)的要求相輔相成，與以往的教學(xué)理念相比有了質(zhì)的變化。

教法變化了。生本教育模式的教法是以學(xué)生的先做后學(xué)、先會后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教為原則。這與以往的以語言傳遞為主的教學(xué)原則，如講授法、談話法、討論法等教法相比發(fā)生了質(zhì)的變化。

師生的角色變化。教師不再是主角。學(xué)生才是課堂的主人，在課堂上學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。這與以往的教師口若懸河、喋喋不休的講，學(xué)生干巴巴地坐著聽，教師三番五次地示范，學(xué)生目若呆雞地看截然不同。教師不再包辦一切，真正實現(xiàn)了臺前幕后的乾坤大轉(zhuǎn)移，也發(fā)生了質(zhì)的變化。當(dāng)然教師的變化還表現(xiàn)在，以往的教師將主要的精力放在批改作業(yè)、精講精練上。生本教育的教師則將主要精力投入到課前設(shè)計和答疑解惑上。

學(xué)生變化。生本教育中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上變得比以往更加積極了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)緊張了，學(xué)習(xí)快樂了，自己要學(xué)了。說白了，學(xué)生的學(xué)與不學(xué)，直接影響到自己所在的小組榮譽(yù)，如果他自己不學(xué)，小組的成員是不會放過他的。學(xué)生的小組觀、集體觀的意識相當(dāng)強(qiáng)。有時候你學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)。逐漸地學(xué)生的行為習(xí)慣變化了，好的行為養(yǎng)成了，甜頭嘗到了，學(xué)習(xí)當(dāng)然有興趣了。

作業(yè)變化了。以往的家庭作業(yè)、書面作業(yè)、課外作業(yè)等繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)一直是讓學(xué)生頭疼的事，生本教育的作業(yè)最多就是有少量的前置作業(yè)，而且還可以在小組內(nèi)與同學(xué)討論、交流完成。學(xué)生的作業(yè)量大大減少，書包大大地癟了下去。

課堂學(xué)習(xí)形式變化。以往的課堂上，全班學(xué)生都吹一個調(diào)。免不了有濫竽充數(shù)者。生本教育的課堂上由于真正實現(xiàn)了小組合作的探索、研究性學(xué)習(xí)，可以是一人一把號吹自己的調(diào)，可以發(fā)表自己的見解，在小組內(nèi)自學(xué)、組內(nèi)質(zhì)疑、小組內(nèi)討論、小組內(nèi)展示、小組內(nèi)解決。一切化整為零，包干到底，分工負(fù)責(zé)，落實到位。避免了南郭先生的出現(xiàn)，只有極少疑難雜癥，組內(nèi)解決不了的大問題，老師才和學(xué)生一起解決。

當(dāng)然生本教育的變化，還在小組的命名、小組的設(shè)置、小組的評價、班級的布置、檢測考試。如課的類型，生本教育的評研課、匯報課等一改以往的閱讀課、練習(xí)課等。使班級建設(shè)中的班風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)也在潛移默化中逐步變化。

二、收獲——有效教學(xué)使學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕

實施生本教育以來，在教學(xué)工作的各個領(lǐng)域均有不同的收獲，尤其在教學(xué)質(zhì)量上大大提高了，實現(xiàn)了有效教學(xué)，高效課堂的初步目標(biāo)。在我校認(rèn)真或提前落實生本教育班級的學(xué)生成績明顯高出其他班級。其次，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，老師再也不用過多擔(dān)心學(xué)生不學(xué)了，學(xué)生自己學(xué)習(xí)了、學(xué)習(xí)積極了、要學(xué)習(xí)了、學(xué)習(xí)快樂了，學(xué)生的天性放飛了、釋放了。學(xué)生成了課堂的真正主人了，教學(xué)的容量更大了，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間更大了，師生關(guān)系改善了、融洽了，小組探究合作成功了，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)相長達(dá)到了，學(xué)生敢于說話了，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃郁了……

教育的發(fā)展離不開教學(xué)課程的改革，改革離不開探索，與時俱進(jìn)，適應(yīng)變化。在變化中成長，在變化中蛻變，在變化中收獲。