一、研讀教材，把握重點山水、花鳥是我國傳統(tǒng)繪畫的優(yōu)秀藝術(shù)之一，它博大精深。在有著悠久歷史的中國畫中，作為重要組成部分的山水、花鳥，在漫長的發(fā)展過程中，形成了獨(dú)特的風(fēng)格和審美情操。比如，教材以感受古人筆墨，欣賞元代著名作品——趙孟頫的《秀石疏林圖》為開頭，給學(xué)生以線條繪畫的感覺，讓學(xué)生了解古代畫家以筆墨勾線，不同濃淡線條可以表達(dá)山石的陰陽凹凸，以雙勾手法畫樹可以展現(xiàn)古人對自然界的印象，讓學(xué)生認(rèn)識“寫意”這個概念，感知古代畫家的筆情墨意，水墨交融的技法。其次，教材上還有清代畫家石濤的山水畫，岸柳雙橋，山石有水，可謂美好至極。再是現(xiàn)代著名畫家張大千《潑墨山水》的作品，真是各具特色，異彩紛呈。

二 、營造氛圍，引發(fā)激情

課本第一章節(jié)是“造型、表現(xiàn)”的一個內(nèi)容。與以往教材不同的是，在于情意以及藝術(shù)傳承，美術(shù)文化，拓展學(xué)生胸臆，了解一些筆墨技能技法，讓學(xué)生通過了解古今畫家以生活感受美、表達(dá)美來學(xué)習(xí)古人寬闊的胸襟，感受祖國山河的美麗，使之陶冶情操，美化心靈。

我在教學(xué)時，從文房四寶開始，對其特有的毛筆、宣紙、硯墨構(gòu)成中國畫的主要工具作展示和講解；在教室周圍布置一些山水、花鳥、人物畫，創(chuàng)設(shè)情境，感受中國畫的魅力。同時還把中國畫的一些技法，如工筆，兼工帶寫也展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生知道中國畫的技法多樣性及其藝術(shù)魅力。在學(xué)生邊欣賞、討論、研究、理解原作的筆墨、濃淡、干濕、水墨怎樣交融，墨彩怎樣紛呈時，暢談其美，以此激發(fā)學(xué)生逐漸喜愛上中國畫，知道中國畫的筆墨情、筆墨意、筆墨美，探究中國畫筆墨美，美在筆墨變化中，美在拓展視野。以此探究筆墨表達(dá)手法，知道掌握了技法，有了激情，美就在你的筆下。

三、培養(yǎng)情趣，提高能力

在學(xué)生感知中國畫的工具及通過欣賞，他們的興趣激增，表達(dá)欲增強(qiáng)。此時我又在視頻展示儀上作畫，然后學(xué)生自己嘗試。要求學(xué)生用比較簡練的手法去表達(dá)山水、樹木，還有一些花草、蔬果，或讓學(xué)生回憶其旅游經(jīng)歷，回憶生活中、家庭中的盆花以及蔬果，讓學(xué)生感受其意境在胸，寥寥幾筆，余味無窮。同時，讓學(xué)生把握筆的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的運(yùn)筆技巧。要求他們注意作畫時的墨、彩相互間的交融技法，在宣紙上的運(yùn)用，使學(xué)生感受中國畫的魅力無窮。

四、集體評價，樂趣無窮

新課改以來，對學(xué)生習(xí)作不再是老師打一個分，而是學(xué)生有自我評價，學(xué)生相互評價，再加上老師評價。通過師生參與平等對話，真誠溝通，學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒，彼此激發(fā)情趣。

我在組建小組學(xué)習(xí)時，明確組長責(zé)任，要求組員與組員間相互協(xié)調(diào)、信任，取長補(bǔ)短。如：以“采菊東籬下，悠然見南山”這千年以來膾炙人口的名句為題，作一幅中國畫，看各小組的大家的智慧。首先學(xué)生間對這句詩進(jìn)行探討，有一個理論指導(dǎo)，由組長負(fù)責(zé)畫小稿一張，各抒己見，然后發(fā)揮各組員的特長，共同完成，把南山美景、秋菊美意盡可能表達(dá)得淋漓盡致，令人回味無窮。由于各小組人員分配不同，畫面就出現(xiàn)各異，但主題明確，筆墨基本到位。我再讓各組長先敘述自己小組作畫過程，再來評價其他小組之畫，氣氛熱烈，把藝術(shù)文化、詩畫巧妙結(jié)合，效果極佳。

五、改變觀念，不斷學(xué)習(xí)

新課程改革更注重人文知識，更注重交流與合作的學(xué)習(xí)方法，這也給我們老師提出了更高的要求。教師首先要改變觀念，要精心構(gòu)建教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容三者互動的合作環(huán)境。這需要從單一教學(xué)中國畫技能、技法解脫出來，把相關(guān)文化知識澆灌于教學(xué)之中，不斷學(xué)習(xí)，深入了解一些文化背景，知其時代背景的內(nèi)涵，研究具體整合策略及方法，以提高中國畫教學(xué)與文化知識方面的效益。其實，在教學(xué)中，要真正實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。

要讓學(xué)生愛生活，愛祖國山河美，對身邊花卉、蔬果美有著詩人般的熱情，對中國畫的一些畫法和一些內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)、去探究，教師首先要對中國畫表達(dá)方法去琢磨、去理解、去表達(dá)，對其文化元素進(jìn)行探究，利用現(xiàn)代信息，吸收更多文化營養(yǎng)，提高審美情操。這樣才能使我們的美術(shù)教育綻放出美麗的花朵。

總之，教學(xué)中國畫是讓學(xué)生感悟中國藝術(shù)，把中國畫的筆墨美，通過他們的表達(dá)，躍然紙上，逐步加深對中國畫的理解，懂得欣賞中國畫，使美的心靈進(jìn)一步升華，成為中國畫的愛好者、傳播者、繼承者，使我們的中國畫教學(xué)長遠(yuǎn)煥發(fā)時代的生機(jī)和活力。