對(duì)自己充滿信心的人，容易形成積極樂(lè)觀的情緒和百折不撓的意志，敢于面對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，不輕易言敗。很難想象，一個(gè)沒(méi)有自信心的人能夠克服困難，勇往直前。成功學(xué)告訴我們成功是有公式的：成功=想法+信心。小學(xué)階段是一個(gè)人自信心形成的重要階段，因此從小培養(yǎng)少年兒童的自信心應(yīng)成為每位小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自信心呢？一、讓學(xué)生在教師的尊重中培養(yǎng)自信

一個(gè)受到別人尊重的人，才會(huì)對(duì)自己充滿信心。教師不要以為小學(xué)生年齡小就不需要尊重。其實(shí)，小學(xué)生有著和大人完全不同的心理世界和價(jià)值觀，他們以孩子特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維認(rèn)識(shí)世界，以純真的童心感受世界。也就是說(shuō)，每個(gè)小學(xué)生都有自己的獨(dú)特個(gè)性和思維方式，這是孩子們最寶貴的東西。因此，教師在充分認(rèn)識(shí)學(xué)生這些特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要像對(duì)待大人一樣充分尊重和理解孩子這種獨(dú)特的價(jià)值和心理特點(diǎn)。在平時(shí)的一言一行中，也要對(duì)孩子表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，既教給他們?nèi)绾巫鹬貏e人，又使自己受到尊重。同時(shí)，不能對(duì)他們要求過(guò)多，不能像要求成人那樣要求孩子，不要輕意否定孩子的個(gè)性和獨(dú)特思維，要精心呵護(hù)。這些對(duì)孩子養(yǎng)成自信心有很大的幫助，更是培養(yǎng)小學(xué)生自信心的基礎(chǔ)。

二、讓學(xué)生在鍛煉中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信

培養(yǎng)自信心的方式很多，可以采用以下幾種：①讓學(xué)生自己組織班隊(duì)活動(dòng)。從班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、節(jié)目主持人的確定、主持詞的創(chuàng)作、活動(dòng)安排到總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)，老師均不參與，讓學(xué)生自己作主。這樣，每個(gè)學(xué)生的潛都能得到發(fā)揮，從而對(duì)自己充滿自信。②實(shí)行輪流班委制，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)“管理者”的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的固定班委制，使大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己當(dāng)不上班干部，也干不好班干部，從而產(chǎn)生自卑心理。實(shí)行輪流班委制，使每個(gè)學(xué)生都能當(dāng)上班干部，參加管理班級(jí)事務(wù)。③交給學(xué)生辦的事，教師最好不插手。擔(dān)心小學(xué)生“小”做不好事而事必躬親的做法，恰恰丟失了許多讓學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。只要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)越做越好，學(xué)生在鍛煉中就會(huì)不斷增強(qiáng)自信。

三、讓學(xué)生在賞識(shí)激勵(lì)中培養(yǎng)自信

教師只有表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的賞識(shí)才能使學(xué)生信心倍增，小學(xué)生對(duì)于教師的一言一行都很在意，他們渴望經(jīng)常得到教師的賞識(shí)。所以，教師要抓住小學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，用好賞識(shí)激勵(lì)的法寶。①賞識(shí)要真誠(chéng)，使學(xué)生確信是真的。教師要細(xì)心地觀察和了解，準(zhǔn)確、具體地說(shuō)出孩子的表現(xiàn)與成就，然后再熱情地夸獎(jiǎng)學(xué)生。這樣學(xué)生會(huì)確信教師的賞識(shí)是真的，從而對(duì)自己充滿自信；②表達(dá)賞識(shí)應(yīng)形式多樣。表達(dá)賞識(shí)的主要方法有口頭表?yè)P(yáng)、贊許的目光或微笑、懇切的鼓勵(lì)、物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)、手勢(shì)（如豎大拇指）等。根據(jù)不同的情況，施以不同的方法；③賞識(shí)表?yè)P(yáng)要及時(shí)，如果表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)是在第一時(shí)間提供的，就會(huì)得到最令人滿意的結(jié)果。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬D(zhuǎn)向是很快的，因此教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微進(jìn)步、每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使其不斷進(jìn)步，增強(qiáng)自信；④賞識(shí)表?yè)P(yáng)要持之以恒。要保持學(xué)生的自信，教師就要堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間地表達(dá)自己對(duì)他們的賞識(shí)，切忌急躁粗暴，大聲呵斥。愛(ài)迪生母親的寬容使這個(gè)世界多了一位發(fā)明家。但是賞識(shí)過(guò)度，則會(huì)導(dǎo)致孩子自滿自傲、任性，不能客觀正確地評(píng)價(jià)自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。我們要把握賞識(shí)力度，不同孩子賞識(shí)的程度不同。

四、讓學(xué)生在不斷總結(jié)中完善自我培養(yǎng)自信

小學(xué)生所經(jīng)歷的事情不多，感知和認(rèn)知能力均比較弱，在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中很容易遇到困難和挫折。每當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)耐心地告訴他們做任何事情都要有接受成功和失敗兩種結(jié)果的心理準(zhǔn)備，不要因成功而忘乎所以，因失敗而喪失自信。成功了，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；失敗了，更要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因，尋找成功的竅門。

自信是人的基本素質(zhì)。學(xué)生自信心的培養(yǎng)，是教師的一項(xiàng)重要工作。小學(xué)教師更要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段對(duì)學(xué)生自信心建立的重要性，要積極探索實(shí)踐各種好方法，努力培養(yǎng)起小學(xué)生強(qiáng)有力的自信心，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才打下良好基礎(chǔ)，為素質(zhì)教育的健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。