【摘 要】從《覓》的創(chuàng)作背景、素材和技法等方面入手，層層分析該作品在揚(yáng)琴現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作方面的積極意義，探討作曲家在創(chuàng)作此曲時(shí)所精心設(shè)計(jì)的種種特殊技法，以及該曲所展現(xiàn)出的突破傳統(tǒng)審美觀念的揚(yáng)琴現(xiàn)代音樂(lè)的現(xiàn)代性特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】揚(yáng)琴 覓 全音階

《覓》，原名《?！?，是我國(guó)著名作曲家楊青教授創(chuàng)作于1986 年的一首揚(yáng)琴作品。這部為揚(yáng)琴與鋼琴、手鼓創(chuàng)作的現(xiàn)代揚(yáng)琴作品，運(yùn)用了全音階為創(chuàng)作素材，其中所涉及到的旋律旋法、和聲、音程和技法等等，在當(dāng)時(shí)的揚(yáng)琴作品創(chuàng)作中極具開(kāi)創(chuàng)意義，是一首具有現(xiàn)代主義精神的當(dāng)代揚(yáng)琴作品，并且突破了傳統(tǒng)揚(yáng)琴音樂(lè)“四平八穩(wěn)”的音樂(lè)審美觀念。筆者從該曲的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作素材、技法運(yùn)用等方面進(jìn)行層層分析，以反映其曲所蘊(yùn)含的“現(xiàn)代性”音樂(lè)特征。創(chuàng)作背景與曲名釋義

1.作者簡(jiǎn)介

楊青是中國(guó)當(dāng)代著名作曲家，現(xiàn)為首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)，首都師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。他17歲進(jìn)入湖南衡陽(yáng)市歌劇團(tuán)任小提琴演奏員，1978年進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)作曲，師從胡登跳、江明惇、桑桐、陳銘志、劉福安等教授。多年來(lái)?xiàng)钋酁槊褡迤鳂?lè)創(chuàng)作出很多優(yōu)秀作品，尤其致力于民族器樂(lè)與交響樂(lè)結(jié)合。

2.創(chuàng)作緣由

楊青于1983年畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院后，進(jìn)入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作曲系任教，他在此結(jié)識(shí)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的揚(yáng)琴教師，著名揚(yáng)琴演奏家李玲玲。李氏委托楊青為揚(yáng)琴這件樂(lè)器創(chuàng)作的不少極具特色的樂(lè)曲，如《聲聲慢》和《覓》便是其中最為人所熟知的作品?！兑挕肥抢盍崃嵊?986年4月委托楊青專為揚(yáng)琴創(chuàng)作的現(xiàn)代揚(yáng)琴作品，并于1988年8月在北京首演。

3.曲名釋義

目前，國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)《覓》的曲意解說(shuō)有很多，而內(nèi)容也各有不同。李玲玲本人在接受采訪時(shí)曾述，“表現(xiàn)出人們對(duì)自然意境的尋覓”及“從自然中尋覓人生的情趣”是比較符合《覓》的內(nèi)容與精神的。另外，李玲玲還表示，《覓》這部作品最初為《澹》，“?！钡囊馑紴殄Ｈ?，與明代琴家徐上瀛在其古琴名著《谿山琴?zèng)r》中所述之“?！庇幸饩诚嗤ㄖ睢Ｐ焐襄凇岸臎r”之“第六況”中，論及“?！钡囊魳?lè)有如清泉、白石、皓月、疏風(fēng)，可讓聽(tīng)者游思縹緲，使不正當(dāng)?shù)男那榕c想法都消逝，還說(shuō)明“澹”是雅及淳趣之內(nèi)涵，這就是該曲的精神所在。

曲體素材與技巧詮釋

《覓》是一首具有創(chuàng)新精神的揚(yáng)琴作品，尤其運(yùn)用全音階為旋律、音程等方面的創(chuàng)作素材，是揚(yáng)琴作品中的一大突破。在旋法方面，采用全音階的旋律線極具現(xiàn)代感；在技巧方面，則大量運(yùn)用揉弦、滑撥、擊板等技巧，這些對(duì)揚(yáng)琴作品而言皆是具有創(chuàng)新意義的。

1.曲式架構(gòu)

《覓》為有散板樂(lè)段的再現(xiàn)三部曲式。其中A樂(lè)段與B樂(lè)段的行板段又是一個(gè)含有再現(xiàn)的三段體（a＋b＋a'）。B樂(lè)段的稍快板段則是含有一樣音樂(lè)材料的二段體（a＋a'）。A'樂(lè)段為A樂(lè)段的變化再現(xiàn)樂(lè)段（過(guò)渡+b+a'+尾聲）。A樂(lè)段共78小節(jié)；B樂(lè)段可再劃分為行板段及稍快板段，共51小節(jié)；A'樂(lè)段共46小節(jié)。散板樂(lè)段的速度自由；A樂(lè)段及A'樂(lè)段的速度為快板；B樂(lè)段的行板段，速度為行板；B樂(lè)段的稍快板段，速度為稍快板。A樂(lè)段及A'樂(lè)段的拍號(hào)為2/4；B樂(lè)段的行板段，拍號(hào)為4/4；B樂(lè)段的稍快板段，拍號(hào)則為3/4。散板樂(lè)段及B樂(lè)段皆圍繞著A音進(jìn)行，而A樂(lè)段及A'樂(lè)段則圍繞著G音進(jìn)行。

2.創(chuàng)作素材

《覓》運(yùn)用全音階創(chuàng)作素材。此曲中包含了兩種全音階，第一種為包含C，連續(xù)上行的大二度的全音階，稱為第一組全音階（譜例1）；包含升C，連續(xù)上行大二度的全音階，稱為第二組全音階（譜例2）。兩組全音階記寫方法不拘一格，皆視方便而定。

譜例1 第一組全音階

譜例2 第二組全音階

《覓》雖然以全音階為主要?jiǎng)?chuàng)作素材，但是在樂(lè)曲的過(guò)渡段落，常出現(xiàn)半音階，以配合音樂(lè)情緒的轉(zhuǎn)折。本曲在全音階的上下結(jié)合方面，在上下聲部分別安排不同的全音階，來(lái)讓樂(lè)曲的色彩更為豐富。

在全音階上下與前后結(jié)合方面，第9－11小節(jié)的上聲部交錯(cuò)運(yùn)用第一組全音階與第二組全音階；下聲部每拍的后半拍，則交錯(cuò)運(yùn)用第二組全音階與第一組全音階。上下聲部結(jié)合時(shí)，構(gòu)成音階的交錯(cuò)運(yùn)用。另外，上下聲部前后結(jié)合還構(gòu)成了一個(gè)下行的半音階。

3.旋法

《覓》的旋律發(fā)展手法，非常多樣，且獨(dú)樹(shù)一幟，皆具創(chuàng)新意義。如第3－7小節(jié)，上聲部直接運(yùn)用第二組全音階（實(shí)際音高為f2－g2－a2－b2－#c3－be3－f3－g3）為樂(lè)曲的主題旋律。（譜例3）

《覓》的第二種旋律發(fā)展方法為，把全音階打散后再按照順序分散安排到由調(diào)性音構(gòu)成的節(jié)奏中。如第18－21小節(jié)，把第一組全音階的上行音高（d1－e1－#f1－#g1）分散安排到圍繞著調(diào)性音Sol音的8分音符節(jié)奏中?！兑挕返牡谌N旋律發(fā)展方法為，以三度疊置的增五度和弦方式，表現(xiàn)出全音階。如散板樂(lè)段中，作曲家運(yùn)用第二組全音階的基數(shù)音（#Do－Fa－La）與偶數(shù)音（#Re－Sol－Si）所構(gòu)成的增五度和弦，以連續(xù)轉(zhuǎn)位及交替的方式來(lái)表現(xiàn)出全音階。

《覓》的第三種旋律發(fā)展方法為，以全音階為素材設(shè)計(jì)出具有明確旋律線條的主題旋律。如行板段第 80－82 小節(jié)，就是一句具有起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的主題旋律。

4.技巧

在揚(yáng)琴技巧方面，《覓》運(yùn)用大量的揉弦、滑撥與擊板技巧，對(duì)揚(yáng)琴而言是具有創(chuàng)新意義的。所謂揉弦，是擊弦后，在琴碼的另一方用另只手的中指、無(wú)名指為支點(diǎn)揉動(dòng)琴弦，發(fā)出波浪吟顫的余音。揉弦技巧的運(yùn)用，改變揚(yáng)琴的音腔變化，使揚(yáng)琴的直音特性獲得改善。揚(yáng)琴的揉弦技巧，大量運(yùn)用在傳統(tǒng)東北揚(yáng)琴作品中，使作品剛?cè)嵯酀?jì)、韻味濃郁。揉弦技巧一般運(yùn)用在表現(xiàn)委婉、哀傷、思念等情緒的傳統(tǒng)揚(yáng)琴作品中。

現(xiàn)代揚(yáng)琴作品運(yùn)用揉弦技巧的目的，在于表現(xiàn)一種情景或意境，較常運(yùn)用在樂(lè)曲的散板樂(lè)段或速度較自由的段落中。如譚盾創(chuàng)作的二胡與揚(yáng)琴二重奏《雙闋》，在散板樂(lè)段運(yùn)用揉弦，表現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)期先民們?cè)诨募诺纳搅种?，狩獵追捕野獸的神秘情景。許學(xué)東創(chuàng)作的《秋·夢(mèng)·藕》，第三樂(lè)章《藕》第 2 小節(jié)與第 4 小節(jié)的兩個(gè)揉弦，則表現(xiàn)出一股神秘深邃的意境。

揉弦技巧是《覓》主要的特征技巧之一，在于表現(xiàn)一股對(duì)人生尋覓的意境，如樂(lè)曲一開(kāi)始的三個(gè)吟音，表露無(wú)遺地表現(xiàn)了樂(lè)曲深邃、神秘的尋覓意境。（譜例4）

譜例4

第 129 小節(jié)的滑撥技巧亦是《覓》的一大創(chuàng)新。以往對(duì)滑撥技巧的運(yùn)用，主要以固定滑撥為主，即在一定的音高范圍內(nèi)進(jìn)行滑撥。但是《覓》第129小節(jié)的滑撥技巧，則是對(duì)整臺(tái)揚(yáng)琴進(jìn)行大幅度的滑撥，樂(lè)譜并沒(méi)有限制音高，可以隨著演奏的即興功力，隨意地滑撥。

擊板技巧，即利用琴竹敲擊揚(yáng)琴的蓋板，發(fā)出類似于打擊的音色。《覓》擊板技巧的運(yùn)用，在于凸顯節(jié)奏的變化，并與手鼓相互呼應(yīng)，構(gòu)成彼此彼落、相映成趣的效果，成功地表現(xiàn)了人與人相互競(jìng)逐，對(duì)人生尋覓的意境。因此，筆者認(rèn)為《覓》在揚(yáng)琴技巧方面，運(yùn)用大量的揉弦、滑撥與擊板技巧，這是非常具有創(chuàng)新意義的。

結(jié) 語(yǔ)

筆者認(rèn)為，在演奏與詮釋方面，《覓》的本質(zhì)與內(nèi)涵基于“?！钡拿缹W(xué)觀；在演奏方面，多用二位音與左竹法。無(wú)論在素材、旋法、節(jié)奏、音程、技巧、詮釋等方面，都體現(xiàn)一種傳統(tǒng)精髓與現(xiàn)代主義創(chuàng)新完美結(jié)合的精神，這正是此作品能夠成為當(dāng)代經(jīng)典揚(yáng)琴作品的原因之一。

參考文獻(xiàn)：

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