北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)自1928年建校至今，80多載的薪火傳承、風(fēng)雨砥礪、團(tuán)結(jié)拼搏，深厚的文化底蘊(yùn)造就了學(xué)校特有的魅力。我們秉承“為了每一個(gè)孩子的幸福成長”的辦學(xué)理念，不斷挖掘和踐行“樂賢、幸?！钡慕逃齼?nèi)涵，堅(jiān)持“硬件優(yōu)校、文化領(lǐng)校、管理強(qiáng)校、科研興校、特色靚校、質(zhì)量立?！?。豐富高雅的環(huán)境文化、以人為本的制度文化、“自主互動，樂學(xué)善教”的特色課堂、“十三二一”學(xué)生全面發(fā)展工程，使教師享受著職業(yè)的幸福人生，學(xué)生享受著幸福快樂的童年。一、校本研修，讓教師成為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的力量

校本研修是打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們總結(jié)出具有學(xué)校特色的校本研修模式——“四五一三”校本研修模式和“六課工作制度”。

“四五一三”校本研修模式：“四”即四載體：課題研究、課例研修、主題研討、校本課程開發(fā)?！拔濉奔次逋緩剑簜€(gè)人自學(xué)、合作交流、專家指導(dǎo)、學(xué)情日診、網(wǎng)絡(luò)資源?！耙弧奔匆痪劢梗壕劢拐n堂教學(xué)。“三”即三促進(jìn)：一是促進(jìn)30歲以下青年教師成為教學(xué)新秀；二是促進(jìn)30—45歲的中年教師成為北塘名師或骨干教師；三是促進(jìn)45歲以上的教師成為專家型教師。

“六課”指的是：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)情日診推門課、省市教學(xué)能手示范課、教研組內(nèi)研討課、校級能手展示課、教師個(gè)人鏡子課、青藍(lán)結(jié)對同伴互助課。“六課”活動貫穿每個(gè)學(xué)期的始終，為教師課堂教學(xué)提供了實(shí)踐、反思、研究、交流的現(xiàn)場。

二、樂學(xué)課堂，讓“自主互動，樂學(xué)善教”的課堂文化滋養(yǎng)成長

學(xué)校遵循“自主互動樂學(xué)善教”的課堂文化，以學(xué)生為中心，以快樂為根本，課堂中貫穿了“以學(xué)定教”、“因?qū)W而導(dǎo)”的教學(xué)思想，使學(xué)生在自學(xué)、互學(xué)、交流、展示、評價(jià)和拓展中得到個(gè)性張揚(yáng)的愉悅，享受探究過程的快樂。在“自主互動，樂學(xué)善教”課堂文化的總領(lǐng)下，四、五年級語數(shù)學(xué)科在實(shí)踐應(yīng)用“六步三查”樂學(xué)課堂模式；一、二、三年級在探索“導(dǎo)趣-導(dǎo)學(xué)-導(dǎo)交-導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，三、六年級數(shù)學(xué)課堂在實(shí)踐與研究“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”的樂學(xué)課堂教學(xué)模式，其它學(xué)科組也在研究具有學(xué)科特色和教師個(gè)人特色的課堂教學(xué)新亮點(diǎn)。

三、精神奠基，讓學(xué)生的全面發(fā)展根植于有效的德育活動

“教孩子6年，想孩子人生的60年”。教育是奠基幸福成長的過程，我們的教育，就是要關(guān)注孩子內(nèi)心世界和道德品質(zhì)的成長，構(gòu)建孩子生命發(fā)展的精神藍(lán)圖。

1.“十三二一”，引領(lǐng)激勵(lì)促成長

以爭當(dāng)“全面發(fā)展優(yōu)秀生”為引領(lǐng)，落實(shí)“十三二一”全面發(fā)展工程?！笆笔侵笇W(xué)生平時(shí)生活學(xué)習(xí)的優(yōu)秀表現(xiàn)，受到校級及以上10次表彰，頒發(fā)學(xué)校十項(xiàng)榮譽(yù)達(dá)標(biāo)卡；“三”是指從起始年級到六年級，每個(gè)學(xué)生最少修學(xué)三種技能，并拿到單項(xiàng)技能合格證書，頒發(fā)學(xué)校三項(xiàng)技能合格達(dá)標(biāo)榮譽(yù)卡；“二”是指能寫一手規(guī)范、漂亮的鋼筆字，能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的達(dá)標(biāo)榮譽(yù)；“一”是指每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段最少參加一次社會調(diào)查活動，撰寫調(diào)查報(bào)告。以上“十三二一”全達(dá)到，頒發(fā)“全面發(fā)展優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生”榮譽(yù)證書。

2.素質(zhì)教育大課堂，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

本著“健康成長展示才藝彰顯特色締結(jié)友誼”的價(jià)值理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，精心設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，聘請校內(nèi)外優(yōu)秀體藝科技教師，扎實(shí)安排有效課程，創(chuàng)建了空竹、葫蘆絲、布扎畫、航模、國畫、籃球等14個(gè)“特色社團(tuán)”，成為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。

3.校外實(shí)踐活動基地，學(xué)生體驗(yàn)成長的樂園

我們建立了臨渭區(qū)老年公寓、渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、校園親子林、陜西省紅領(lǐng)巾素質(zhì)拓展基地以及渭南日報(bào)社等德育教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生走出校園，開展各種校外公益實(shí)踐活動。校外實(shí)踐活動基地不僅是學(xué)生知識的樂園，更是學(xué)生收獲道德的樂園。

4.營造書香校園，好書伴成長。

“營造書香校園、爭創(chuàng)書香班級、爭當(dāng)讀書小博士“活動，提升學(xué)生讀書活動的品質(zhì)；落實(shí)“六個(gè)一”活動，即讀好書、聽廣播、寫日記、評所見、主題演講；設(shè)立班級圖書角、家庭圖書角；制訂與落實(shí)讀書活動方案及考評細(xì)則……這些使學(xué)生閱讀習(xí)慣開始養(yǎng)成，也營造了清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。

北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)踐行著樂賢幸福的教育理念，不斷探索、挖掘著理念內(nèi)涵。教師們在這里，樂學(xué)善教，躬耕不輟，收獲的，不只是榮譽(yù)獎(jiǎng)杯，更是豐盈心靈的滋養(yǎng)；孩子們在這里，惜時(shí)好問，樂學(xué)善學(xué)，學(xué)到的，不只是知識能力，更是足以讓他們受用一生的良好習(xí)慣的和健全人格。北塘人在教育改革的大潮中，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)著幸福教育、花開滿園……