她從事農(nóng)村教育31個(gè)春秋。

她是學(xué)生、家長(zhǎng)心中的好老師。

她培養(yǎng)出的學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得成功,更重要的是潛能得到發(fā)揮、素質(zhì)得到提升、人格得到完善,擁有了勇敢奔向美好未來的智慧力量!

她用愛心和責(zé)任創(chuàng)造了不凡的業(yè)績(jī),展示出了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色,體現(xiàn)出了人民教師高尚的職業(yè)精神。

她就是陜西省旬陽縣龍家完小校長(zhǎng)阮榮芝——一位扎根在異鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué),把愛心獻(xiàn)給農(nóng)村偉大教育事業(yè)的靈魂工程師。

回眸31年的教育生涯,阮榮芝始終不忘黨和人民對(duì)她的培養(yǎng)和教育,在工作中堅(jiān)守一名共產(chǎn)黨人的信念,永葆黨的先進(jìn)性,把對(duì)黨的忠誠(chéng)轉(zhuǎn)化為對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛和對(duì)莘莘學(xué)子的無私關(guān)愛,落實(shí)到教書育人的崇高使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感當(dāng)中,始終把教育工作當(dāng)作自己的全部生命,無怨無悔,用實(shí)際行動(dòng)譜寫出了一首首感人的歌。

一、初試鋒芒,一年唱響質(zhì)量歌

一所學(xué)校的好壞,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,也是社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。阮老師記得自己才調(diào)入金盆小學(xué)時(shí),附近群眾對(duì)學(xué)校意見特別大,每年的教學(xué)質(zhì)量都在全鄉(xiāng)末位。原因就是這所學(xué)校太偏遠(yuǎn),老師們一門心思想調(diào)走,真正安心教學(xué)的不多。像阮老師這樣的年青女教師,調(diào)入這所學(xué)校,還是第一位。因?yàn)槟贻p又肯干事,第二年就被任命為學(xué)校負(fù)責(zé)人。初上崗位,她不太懂管理,所以邊學(xué)邊摸索,首先從注重教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做起,這是一個(gè)要有耐心、艱苦付出的鍛煉過程,自己要身先士卒,管理嚴(yán)了,部分老師不習(xí)慣有怨氣。記得那時(shí)中心小學(xué)徐校長(zhǎng)說:“改變金盆小學(xué),一步到位是不可能的。你要想扭轉(zhuǎn)金盆小學(xué)的局勢(shì),大干三年才可能有變化?!本褪切煨iL(zhǎng)的話給了她拼搏的動(dòng)力。一年后初見成效,上一年度綜合測(cè)試,6個(gè)學(xué)科全鄉(xiāng)倒數(shù)第一,在本學(xué)年變成了順數(shù)了。教學(xué)質(zhì)量提高了,教師團(tuán)結(jié)了,師生關(guān)系和諧了,從而贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。

在龍家完小任校長(zhǎng)期間,學(xué)校成績(jī)綜合評(píng)比在全鄉(xiāng)多年都名列前茅。2011-2012學(xué)年度在雙河鎮(zhèn)年級(jí)綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)中更是取得了八科第一的好成績(jī)。正因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)出色,她自己也被推選為中國(guó)共產(chǎn)黨旬陽縣第十四次黨代會(huì)代表。家長(zhǎng)們高興,師生們自豪!看著學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上,她也感到很欣慰!

二、全心付出,繪寫校園新面貌

要想提高辦學(xué)水平,改善校園環(huán)境是重中之重。學(xué)校建設(shè)是個(gè)永恒的話題,而村級(jí)小學(xué)根本立不上項(xiàng)目,因此籌集校建資金是個(gè)很棘手的問題。1999-2007年在金盆完小負(fù)責(zé)的八年中,可以算得上是“八年抗戰(zhàn)”了,面臨著種種困難:學(xué)校一棟1985年建成的六間兩層磚木結(jié)構(gòu)樓房,二樓地面塌陷不能使用;另一棟1992年建成的六間兩層土木結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓墻壁未粉白,地面未硬化,二樓桌凳一動(dòng),一樓天花板灰塵掉落。七名教師六個(gè)教學(xué)班五六十個(gè)住宿生在這樣的環(huán)境里生活工作,身為一校之長(zhǎng)阮榮芝感到肩上的擔(dān)子特別沉重。

她想,這也許是上天對(duì)自己的考驗(yàn),只有勇于超越,才能改變現(xiàn)狀!當(dāng)時(shí)她采取一手抓教學(xué)質(zhì)量,一手抓學(xué)校房屋排危改造工程。她緊緊抓住“村級(jí)辦學(xué)村級(jí)管理”的大好機(jī)遇,與鄉(xiāng)、村干部協(xié)調(diào),爭(zhēng)取投工投勞,努力解決建設(shè)資金困難。自2000—2004年間,排除危房,室內(nèi)全部硬化。到2005年的普九鞏固提高階段,她強(qiáng)烈要求上級(jí)解決校舍不足問題,縣教育局局長(zhǎng)親自來校召開校建現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì),了解了地方干群的心聲,同意學(xué)校新建教學(xué)樓一棟,但資金來源需多方籌措。此工程4月份啟動(dòng)9月中旬投入使用。

在這次校建過程中,阮校長(zhǎng)是一邊設(shè)法組織資金,一邊監(jiān)督工程質(zhì)量。四個(gè)多月始終堅(jiān)守工作崗位,暑假?zèng)]能休息一天。施工時(shí)她就搬磚提漿,供應(yīng)茶水;工人休息時(shí)就看材料、養(yǎng)護(hù)墻壁地面等。有一天,舊房與新房交接處要開兩個(gè)門,幾個(gè)農(nóng)民工鬧情緒不干了,為了化解矛盾爭(zhēng)取時(shí)間,她給四川技工說好話,并給他們當(dāng)了兩天小工,才把兩個(gè)通道門開通并砌好。四川技工說:真沒見過像你這樣認(rèn)真、能吃苦的校長(zhǎng)。

她經(jīng)常利用多方關(guān)系,四處聯(lián)系校建資金和材料。2005年旬陽縣社保局助學(xué)捐助水泥20噸,為了節(jié)省運(yùn)費(fèi),她找親戚車親自押車到呂河運(yùn)回水泥三車,往返都得排隊(duì)等過渡,有一次頂著夏日暴曬,竟在渡口等了五個(gè)小時(shí)才過渡,在漢江邊連口水都沒有喝。

2008年至2012年在龍家完全小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)期間,她用兩年時(shí)間還清學(xué)校數(shù)萬元的債務(wù),并于2012年4月中旬到6月上旬修補(bǔ)380米的房頂漏水,拆舊翻新130平方米的防護(hù)院墻,做校門玻璃瓦屋頂,硬化270平方米場(chǎng)院地面,改擴(kuò)建學(xué)校餐飲樓等大小九項(xiàng)工程。

多年來,阮老師的生活總是在忙碌之中度過。每次拖著一身疲憊回家時(shí),丈夫和女兒總是數(shù)落她,活得太不值了,多年來那么拼命地為學(xué)校工作,又沒有得到什么回報(bào),有時(shí)還要搭上自己的工資,家里活兒一點(diǎn)也沒照顧上。他們多次勸她辭去負(fù)責(zé)人職務(wù),讓自己輕松些,女兒心疼地說:“我只有一個(gè)媽媽啊,希望你健康長(zhǎng)壽??刹灰?yàn)楣ぷ骼蹓牧松眢w呀!”可她總覺得自己的根就在學(xué)校,她離不開學(xué)校,學(xué)校也離不開她!她常常想,其實(shí)自己就是一個(gè)很平凡的女人,沒什么能耐,想用自己的一份熱情干好自己的事業(yè),不辜負(fù)大家對(duì)她的信任和期望,舍小家為大家,做不到一個(gè)好妻子好母親,那就盡最大的努力,做一名好教師吧!

三、多方合力,共奏和諧發(fā)展歌

一所學(xué)校要想長(zhǎng)足發(fā)展,提高辦學(xué)品位,就必須要與群眾拉近距離,經(jīng)常與地方干群聯(lián)系溝通,了解一些信息。若脫離了群眾就等于脫離了黨性,也違背了教育規(guī)律。

在日常工作中,她十分注意在合適的場(chǎng)合和用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈチ私馊罕妼?duì)學(xué)校、對(duì)老師的看法,讓他們參與學(xué)校管理,大膽為學(xué)校管理出謀劃策,提出合理的意見和建議。只要有機(jī)會(huì),就會(huì)和村組干部進(jìn)行交流,使他們成為學(xué)校與群眾溝通的橋梁。每年的教師節(jié)和元旦舉行活動(dòng),都會(huì)請(qǐng)政府、中心校領(lǐng)導(dǎo),退休老教師、村干部和家長(zhǎng)代表前來參加,全面參與學(xué)校的管理。

對(duì)待家長(zhǎng)來訪她總是很耐心,不分貧富貴賤,細(xì)心與他們溝通。她要求每位班主任以及任課教師耐心做好家訪工作,接受社會(huì)監(jiān)督,并及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思。每學(xué)期都定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、管理模式、取得的成果和今后的設(shè)想告訴給他們,便于相互了解溝通,為更好地提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),達(dá)到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的真正目的!

四、真情常在,師生演繹愛心曲

在學(xué)生的發(fā)展方面,她覺得要從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)入手,關(guān)注他們的在校表現(xiàn),解決他們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)和生活中的困難,讓他們感覺學(xué)校就是自己的第二個(gè)家,老師就是自己的第二任父母。

對(duì)住校的學(xué)生,每星期學(xué)校會(huì)開一次座談會(huì),教導(dǎo)他們?cè)鯓尤セハ鄮椭⒂褠巯嗵?,讓他們從小就樹立集體觀念,學(xué)習(xí)與人相處的方法。她經(jīng)常會(huì)跟孩子們深入交流,了解到他們的單純和可愛之處,同時(shí)也看到部分孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,尤其是留守兒童,他們是缺乏愛的。所以,對(duì)待這些孩子她會(huì)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。

對(duì)待一至三年級(jí)缺乏生活自理能力的孩子們,她更是從他們的穿衣吃飯方面做起,耐心幫助他們。在絕大多數(shù)的教師例會(huì)上她把學(xué)困生的幫扶工作提得更響,并且切實(shí)地落實(shí)在行動(dòng)中。因此,家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校十分放心,學(xué)校和老師都得到了社會(huì)各界人士的高度評(píng)價(jià)。

2000年9月下旬,當(dāng)時(shí)上學(xué)前班的彭書路同學(xué)因?yàn)樵谛M馔嫠K^部,經(jīng)縣醫(yī)院診斷腦顱損傷需及時(shí)手術(shù),可家境貧困的他們無法承擔(dān)大筆的醫(yī)藥費(fèi),于是她先拿了三千元送往醫(yī)院,并聯(lián)系醫(yī)院提前做手術(shù)。接著回到學(xué)校組織“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng),再與保險(xiǎn)公司、合作醫(yī)療辦公室進(jìn)行溝通調(diào)節(jié),共為彭書路同學(xué)解決醫(yī)藥費(fèi)九千余元。孩子的父母及親屬都為之感動(dòng),孩子康復(fù)入學(xué),家長(zhǎng)送來一面題寫著“愛生如子”的錦旗和感謝信以示謝意。

平時(shí)她會(huì)給住校的學(xué)生縫補(bǔ)衣物、提開水,夜間給有病的孩子倒水吃藥,問寒問暖。還給低年級(jí)學(xué)生洗有屎有尿的衣服,久而久之,家長(zhǎng)都很信任她這位老師,遇事很樂意與她交流。在孩子們心里,她也是位值得信賴的好老師。

付出總有回報(bào),談到與學(xué)生之間的關(guān)系,阮老師最愛講這兩件事。一是剛參加工作時(shí),工資相當(dāng)?shù)?,每月六十多元,每年都?huì)為家庭困難的學(xué)生貼補(bǔ)學(xué)雜費(fèi)。有一次,路上遇到一位老人,老人驚喜地拉著阮老師的手:“阮老師,孩子上學(xué)還欠你幾十塊錢,好多年沒見到你了,這次一定得給你,還得翻一番。”阮老師依稀記得那孩子是她五年前的學(xué)生,那時(shí)候孩子家里很窮,經(jīng)常吃不上午飯。至于自己墊了多少錢,一點(diǎn)兒也記不清了。

另一件事發(fā)生在2007年開學(xué)之際。鄉(xiāng)政府將她調(diào)到當(dāng)時(shí)的中心學(xué)校工作,得知她被調(diào)動(dòng)工作的消息后,金盆、竹園兩村70多名學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名寫信給鄉(xiāng)政府要求挽留,村委會(huì)及部分群眾還親自到政府要求挽留。9月4日她去往新學(xué)校上班時(shí)有80多名學(xué)生集體出動(dòng),把她從幾公里以外的路上追回,學(xué)生的這一舉動(dòng)讓她熱淚盈眶。9月10日廟坪中心校派了一位老師接她上班,52名同學(xué)徒步十幾公里追趕到了廟坪,其中還有兩名一年級(jí)的小同學(xué)因掉隊(duì)中途迷路了,最后被路過的一位好心人送回了學(xué)校。驚心動(dòng)魄的一幕,至今還讓人難忘!

工作中的每一段經(jīng)歷,都彌足珍貴!都是她人生旅途中寶貴的財(cái)富!她收獲的不僅僅是學(xué)生的愛戴、同事的敬佩、群眾的認(rèn)可,更多的是實(shí)現(xiàn)了自我超越,提升了自己的人生價(jià)值!