試題評講課是復(fù)習(xí)過程中常見的課型，上好試題評講課對提高復(fù)習(xí)效果起著十分重要的作用。但在實際中很多教師從思想上不夠重視，方法上不夠恰當(dāng)，效果上不夠有效。在此，就如何上好試題評講課談?wù)勛约旱膸c體會，和大家交流共勉。 試題評講課有不同于其他課型的特點，從環(huán)節(jié)上來講應(yīng)該是“剖析試題，確定重點；引導(dǎo)學(xué)生，搞好自查；課堂突破，實現(xiàn)目標(biāo)”三個環(huán)節(jié)，從方法上講應(yīng)該堅持“有考有批，有批有析，有析有評，有評有固”的原則。

一、基本環(huán)節(jié)

1.剖析試題，確定重點。這一環(huán)節(jié)的任務(wù)是教師要對學(xué)生做過（考過）的試題進(jìn)行分析，透過學(xué)生的做題情況分析學(xué)生存在的共性問題、知識問題、方法問題等，進(jìn)而確定在課堂上要解決的重點問題，這些重點問題就是評講課的課堂目標(biāo)。有些教師之所以在評講課堂上無目標(biāo)，就是沒有認(rèn)真做試題分析（甚至不做分析），沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，造成課堂沒有針對性。

2.引導(dǎo)學(xué)生，搞好自查。這一環(huán)節(jié)的任務(wù)相當(dāng)于對學(xué)生平時的預(yù)習(xí)要求，在評講課前要引導(dǎo)學(xué)生做好試題的自查，查找自己的問題是什么，哪些知識沒掌握，哪些方法沒掌握，哪些題型沒掌握等，讓學(xué)生帶著問題參與試題評講，以提高課堂的實效性。

3.課堂突破，實現(xiàn)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)是落腳點，要利用有限的課堂時間突破已經(jīng)確定的重點、難點，最終通過做題（考試）查漏補(bǔ)缺。在課堂上要圍繞目標(biāo)發(fā)揮學(xué)生的主動性，采取多種而靈活的形式突破重、難點，切忌教師一言堂、滿堂灌，切實貫徹新課改理念。

二、基本方法

1.有考有批。只要是具有階段性（或者專題性）的試題練習(xí)（考試）教師必須進(jìn)行批閱，以便掌握學(xué)生做題的情況。批閱試題可以根據(jù)練習(xí)（考試）的情況采取多種靈活的方式，能全批的則全批，不能全批則取樣抽查，取樣時要把各層次的學(xué)生都抽取，以便較準(zhǔn)確、全面地反映學(xué)生的共性問題。不論采用何種方式教師必須親自批閱，以便為分析試題提供可靠的第一手信息，為確定課堂目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

2.有批有析。批閱的目的是為了分析學(xué)生的答題情況。在分析學(xué)生答題情況時，教師可以從知識掌握、做題方法、思維形成、應(yīng)試技巧等方面分類進(jìn)行分析，從中找出一些共性問題，進(jìn)而確定評講目標(biāo)。從實際情況看，一些教師在這一環(huán)節(jié)上做得不夠好，分析不深入，甚至一些教師不作分析，只是統(tǒng)計成績、分析成績而已，評講時只是按照試題順序逐題講解，使復(fù)習(xí)課的成本高、效果差。

3.有析有評。這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵的一環(huán)，就是要把通過分析學(xué)生答題情況而確定的評講目標(biāo)在課堂上實現(xiàn)。其要求在上面已經(jīng)敘述，在此不再重復(fù)。要強(qiáng)調(diào)的是教師要發(fā)揮自己的教學(xué)特色，因為評講課普遍容量大，課堂氣氛往往很沉悶，這就要求教師在教學(xué)設(shè)計上下功夫，使課堂充滿激情，充滿變化，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成就感，積極主動解決問題。另外，要處理好解決學(xué)生共性問題和個性問題的關(guān)系，對于一些學(xué)生的個性問題教師要采取靈活多樣的方式，在課堂上無法處理的，在課下采取單獨處理，或者采取生生互動等方式解決。不論什么方式必須達(dá)到每個學(xué)生的問題都得到解決，都有不同程度的進(jìn)步，為學(xué)生樹立信心。要杜絕把評講課的目標(biāo)簡單的確定為完成講解試題的“任務(wù)型”課堂，樹立以提高學(xué)生復(fù)習(xí)實效性為目標(biāo)的課堂理念。

4.有評有固。這里“固”是鞏固的意思，也就是對于學(xué)生中存在的問題教師進(jìn)行評講后要適時地進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，以鞏固評講成果，加深印象，爭取使“查出的漏得到堵塞，暴露的缺得到鞏固”。這一工作可以在課內(nèi)完成，也可以在課外完成。

總之，一次測試要達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的，就要做到有始有終，要追求低成本高效率。以上幾個環(huán)節(jié)和基本方法是我在教學(xué)過程中對提高評講課效果的體會，希望以后和大家更好地交流，得到各位同仁的斧正。