教育大計，教師為本。長期以來，我們著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨，自覺更新教育理念，注重教學(xué)實際，積極開展多種形式的校本研修活動。一、立足校本 重視研修

“校本研修”是以“以校為本”、“教師即研究者”和“促進教師專業(yè)發(fā)展”為核心理念的教師專業(yè)發(fā)展行動。校本研修以解決學(xué)校實際問題為途徑,以提高教師專業(yè)化發(fā)展、促進學(xué)生全面發(fā)展及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目標。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師認識明確，態(tài)度積極，從理論學(xué)習(xí)到認識提高、從機制落實到制度保障、從理念轉(zhuǎn)變到自身實踐，學(xué)校的校本研修正在變成一種自覺行動。我們實施課改例會，解決課改困惑；邀請專家引領(lǐng)，提高研修水平；編印教研?？?，交流研修經(jīng)驗等等，校本研修取得了一定成績，2012年我校被授予“西安市校本研修基地學(xué)校”，這既是鼓勵，更是鞭策。兩年來，我們深化研修，聚焦課堂，研究課堂，提高課堂教學(xué)效率，促進教師成長，在實踐中走出了一條促進教師專業(yè)發(fā)展的特色之路。

二、聚焦課堂 創(chuàng)新研修

1.創(chuàng)新研修模式,組建課堂研究合作體。

為了引導(dǎo)教師通過校本研修促進自身發(fā)展，實現(xiàn)全體教師全面、持續(xù)、個性化的成長。2012年，在學(xué)校教科研室倡議下，課堂研究合作體成立，這是一個以課堂教學(xué)為主要研究對象，以促進教師專業(yè)成長為目的，由教師自愿申請加入的學(xué)術(shù)團體。應(yīng)該說課堂研究合作體是繼我校多年的課改例會制度、課堂觀察合作之后的又一次積極嘗試。

合作體中，教師們以自愿為前提，在相互的交流、激勵中重新體會到了誠懇的味道，表露出向往成長的真誠。暢所欲言似的交流激活了藏在教師心中的隱性知識，打開了他們?nèi)菁{新知的接口，在彼此的激勵中，學(xué)習(xí)成為令人向往的享受。合作體成員們以自身的教育教學(xué)為背景，在相互的理解、交流、反思中演繹發(fā)自內(nèi)心的思考，這種反思與交流拓展著教師的視野，促使他們對日常生活更加敏感，也激蕩著其作為教育者的高尚情懷。在感動與被感動的過程中，教師們逐漸從傳統(tǒng)的以完成任務(wù)為目標的“教書匠”向“反思性教學(xué)實踐家”靠攏。

2.搭建研修平臺,促進教師成長。

課堂研究合作體的研修，帶動和激發(fā)了越來越多的教師參與校本研修的熱情。為此，學(xué)校在積極支持和大力推進課堂研究合作體研修模式的同時，為課堂教學(xué)合作體和廣大教師課堂教學(xué)研究積極創(chuàng)設(shè)條件，搭建研修平臺，促進課堂教學(xué)效率和教師專業(yè)能力提高。

三、注重成效 收獲頗豐

1.課堂研究合作體研修效果顯著。

兩年來，通過學(xué)校行政推動，廣大教師和合作體成員積極參與和不懈努力，合作體博客平臺已發(fā)表課堂教學(xué)研修博文645篇，點擊量近2萬。其引領(lǐng)作用已經(jīng)惠及到全校、全大學(xué)區(qū)。借著大學(xué)區(qū)工作的推進，我校將課堂研究合作體的研修自然地推廣到了西北大學(xué)附中大學(xué)區(qū)，兩年中，含光中學(xué)通過參與大學(xué)區(qū)教師狀況調(diào)研、教學(xué)能手大賽、交流教師座談會、小課題專家報告會等一系列活動，促進了教師的專業(yè)成長。同時，含光中學(xué)的各項工作都呈現(xiàn)出蓬勃向上的勢頭。

2.課堂教學(xué)研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。

我校通過開展多種研修活動，努力使所有教師都有獲得各種各樣的展示機會，引領(lǐng)大家在展示中亮真功，求進步。兩年來，教師隊伍包括合作體成員在內(nèi)，先后有1人榮獲陜西省特級教師稱號，3人榮獲陜西省教學(xué)能手稱號，8人獲市級學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手稱號，4人獲得碑林區(qū)教學(xué)能手和教學(xué)新秀稱號，多人次在各類比賽中獲獎，其中3人榮獲全國學(xué)科賽教一等獎。

3.課堂教學(xué)研修，引領(lǐng)學(xué)校課程改革和提升學(xué)校辦學(xué)品位。

經(jīng)過不懈的努力，我校的校本研修工作顯示出前所未有的活力，學(xué)校先后被授予西安市首批“中小學(xué)校本研修基地學(xué)校”、“小課題基地?！焙汀氨謪^(qū)2012年教科研先進集體”?！氨謪^(qū)政治學(xué)科名師工作室”等榮譽。

校本研修是一項長期的、需要不斷探索、不斷更新理念、不斷推陳出新的重要工作，如何更好地做好校本研修，還有許多問題需要我們不斷探索與實踐。