本刊訊（記者 胡文強） 日前，我省五部門聯(lián)合就深入推進義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗工作，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展出臺意見。意見要求，力爭用3至5年時間實現(xiàn)縣域內(nèi)教師、校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化，率先實現(xiàn)縣域內(nèi)教師、校長資源均衡配置。

意見指出，各市縣要充分認識義務(wù)教育教師、校長交流輪崗工作的重要性，加快建立和完善縣域內(nèi)義務(wù)教育教師、校長交流輪崗制度，不斷擴大教師、校長交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師、校長資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師、校長管理制度和資源均衡配置機制。各市、縣（區(qū)）要結(jié)合本地區(qū)實際，積極創(chuàng)新教師、校長交流輪崗的方式方法，通過轉(zhuǎn)任交流、團隊交流、跟崗學(xué)習(xí)、支教幫扶等多種方式有效推進教師、校長交流輪崗。

意見要求，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師均應(yīng)交流。各縣（區(qū)）要根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽犖閷嶋H情況合理確定每學(xué)年教師交流的比例，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中名師、高級教師和一級教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。中小學(xué)教師評定高一級職稱時，必須具有農(nóng)村學(xué)校任教1年或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。各市、縣（區(qū)）新招聘的教師，按照教師隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，首先安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上，并納入教師交流工作計劃。凡男55周歲、女50周歲以下的正、副校長在同一所學(xué)校任滿8年后，均應(yīng)進行交流輪崗。同一學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過班子成員的30%。新任校長應(yīng)有2所以上學(xué)校工作經(jīng)歷，或有3年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。

各市、縣（區(qū)）要在編制核定、崗位設(shè)置、崗位聘用、職稱評定、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工資待遇、評優(yōu)評先等方面制定優(yōu)惠政策，保障教師、校長交流輪崗工作的順利開展。對主動到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校工作的教師和校長，在職稱評定、崗位聘用、評優(yōu)樹模等方面，實行政策傾斜。從2016年起，評選特級教師、縣級及以上名師名校長時，參評人選須具有2所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，或在農(nóng)村（薄弱）學(xué)校有6年以上的工作經(jīng)歷。

意見要求，各市、縣（區(qū)）要強化對縣域內(nèi)義務(wù)教育教師、校長的統(tǒng)籌管理，為教師、校長資源的均衡配置提供制度保障。用3至5年時間在全省范圍內(nèi)全面推行“縣管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。 義務(wù)教育教師、校長交流輪崗工作實行“省級指導(dǎo)、市級統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機制， 各市、縣（區(qū)）要將教師、校長交流輪崗工作納入年度目標(biāo)考核體系。省上將定期對各市義務(wù)教育教師、校長交流工作進行督導(dǎo)檢查，把該項工作納入年度目標(biāo)考評、義務(wù)教育均衡縣、“雙高雙普”縣、教育強縣的重要內(nèi)容。