近代思想家黃宗羲說過：“聞之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。”《文化生活》作為高中思想政治的新增模塊，其內(nèi)容龐雜、涉獵范圍廣、時(shí)間跨度大，如果教師自身文化素養(yǎng)不高、知識面狹窄的話，往往會把課堂搞得枯燥乏味。鑒于此，我們政治教師必須利用各種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)，讓文化生活更富有文化氣息。一、聯(lián)系生活

例如在講授“文化創(chuàng)新的途徑”一節(jié)時(shí)，我以“女子十二樂坊”演奏的《賽馬》為材料，讓學(xué)生在欣賞視頻的同時(shí)，關(guān)注“女子十二樂坊”曲目內(nèi)容、樂器組成、演奏旋律、服裝設(shè)計(jì)、展現(xiàn)風(fēng)格，然后分組對“女子十二樂坊”這幾個(gè)方面的形成淵源與獨(dú)特魅力進(jìn)行探究。由于學(xué)生對“女子十二樂坊”不但熟悉，而且由衷地喜愛，再加上強(qiáng)烈的視覺沖擊力和節(jié)奏感，充分調(diào)動了學(xué)生的探究積極性，所有的學(xué)生都在觀察、回憶視頻的每個(gè)細(xì)節(jié)，探討他們的成功之處，最后自然而然地得出文化創(chuàng)新不僅需要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要不斷添加符合時(shí)代精神的因素，此外又要博采眾長的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了知識目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，可謂一舉兩得。

二、親自演示

例如在講授“博大精深的中華文化”一節(jié)時(shí)，為了深刻體味中華文化深厚的底蘊(yùn)，我通過以下幾種方式直觀再現(xiàn)文化魅力，一是親自朗誦唐詩《清明》，宋詞《雨霖鈴》，出示瓷器、絲綢、古建筑的圖片，讓學(xué)生親自感知中華文化的獨(dú)特魅力。二是通過三組鏡頭，呈現(xiàn)八大菜系、世博會各省會館、吳越文化和滇黔文化的風(fēng)采，來講述一方水土養(yǎng)一方文化，通過文化的區(qū)域特點(diǎn)闡述博大精深的中華文化。三是用一段精彩絕倫的文學(xué)語言表述中華文化的優(yōu)美，“蘭亭臨帖，書行云流水；紅藕香殘，頌清雅婉約；怒發(fā)沖冠，唱雄渾豪邁；六月飛雪，譜人間百態(tài)。品紅樓，話西游，大江東去，三國名將今尚在；浪花淘盡，水滸英雄今猶在。江南小園香徑，塞北大漠孤煙。指南針奪北斗之光，造紙術(shù)勝簡帛之利。風(fēng)雨興哉江河四起，炎黃子孫生生不息！”用一段唯美的語言囊括了中華文化最具代表性的特征，學(xué)生在語言美、意境美中感受到美輪美奐中華文化。四是從另一個(gè)角度再現(xiàn)中華文化的獨(dú)特魅力，我出示圓明園的斷壁殘?jiān)?、盧溝橋的歷史痕跡、南京大屠殺“哭墻”、國家大劇院、鳥巢等圖片，讓學(xué)生在新與舊的對比、悲與喜的體驗(yàn)中認(rèn)識到我們的民族文化從未因時(shí)間的推移而黯淡，也未因戰(zhàn)爭的摧殘而支離破碎，相反在歷經(jīng)暴風(fēng)雨洗禮后迸發(fā)出寬容的光芒，是令世界為之傾倒的力量。

三、挖掘本土文化

以筆者所在的城市米脂為例，地處陜北，有特異的文化氛圍，如陜北的民歌、剪紙、腰鼓、窯洞、飲食等特色文化，夾雜在教學(xué)中能起到畫龍點(diǎn)睛的效果。例如在講到《傳統(tǒng)文化的傳承》時(shí)，我特意搜集了一些代表米脂傳統(tǒng)文化影像資料，先和同學(xué)們一起觀看了米脂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“鐵水打花”的壯美與驚奇，我詳細(xì)介紹了這個(gè)傳統(tǒng)技藝已面臨失傳的境地，同學(xué)們聽了都扼腕嘆息；又播放了米脂嗩吶表演藝術(shù)家李虎林演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，大家在耳熟能詳?shù)臉非懈惺艿搅藛顓人囆g(shù)獨(dú)特的視聽魅力。為了展示米脂特有的建筑藝術(shù)文化，我以米脂東街老城區(qū)的窯洞為例，讓大家感受窯洞作為一種獨(dú)特的地域建筑，既符合陜北地區(qū)的氣候特點(diǎn)，又有冬暖夏涼、抗震防災(zāi)的獨(dú)特功能；同時(shí)我將米脂特色飲食小吃的圖片，以幻燈片的形式一一播放，學(xué)生看后既覺得親切熟悉，又覺得嘴饞想吃，引起了學(xué)生對本土傳統(tǒng)文化的了解，更堅(jiān)定了做一個(gè)忠實(shí)的陜北文化傳承者的決心，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果。

對于我們每一個(gè)人來講，文化是追求美好幸福生活的重要內(nèi)容，而對于一個(gè)民族和國家來講呢，文化是民族延續(xù)的重要標(biāo)識，同時(shí)它也是國民素質(zhì)和科技水平的重要標(biāo)志。所以，我們每一個(gè)熱愛中華文化的學(xué)者，都有責(zé)任和義務(wù)去宣揚(yáng)我們的文化魅力，都應(yīng)該是一個(gè)自覺的文化傳承者，都應(yīng)該擴(kuò)大中華文化的國際影響力，早日實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國之夢。