【摘 要】近年來，財經(jīng)類普通高校的實驗室建設(shè)進(jìn)入高潮期，相應(yīng)地給實驗室管理帶來許多新的課題，利用實驗室管理平臺強化對實驗室管理是一套行之有效的手段。文章闡述了建立管理平臺的意義，分析該平臺的結(jié)構(gòu)，從教學(xué)團(tuán)隊管理、教學(xué)管理、科研管理、設(shè)備物資管理等進(jìn)行論證，并對該平臺的實現(xiàn)所形成的工作狀態(tài)進(jìn)行了全面論述。

【關(guān)鍵詞】普通高校 財經(jīng) 實驗室 管理

在上世紀(jì)，財經(jīng)類普通高校的實驗室建設(shè)起點低、發(fā)展慢，其管理工作強度小，多不被管理者重視。隨著財經(jīng)類理論研究和教學(xué)活動的不斷深入，對實驗室進(jìn)行整合，形成網(wǎng)絡(luò)化、開放式、高仿真模擬實驗教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在校內(nèi)完成實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練任務(wù)，是財經(jīng)類實驗室管理的重要途徑，建立財經(jīng)類高校實驗室管理平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,實現(xiàn)實驗室規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的管理，是提升管理水平和管理效率的有效手段。

財經(jīng)類高校實驗室管理平臺建立的意義

財經(jīng)類實驗室是學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)、教師進(jìn)行科學(xué)研究的主要基地。通過對各專業(yè)、課程實驗需求的分析，并對各儀器設(shè)備進(jìn)行合理安排，才能保證各項工作的順利進(jìn)行，減輕實驗室管理人員工作壓力。

財經(jīng)類實驗管理平臺力求突出體系結(jié)構(gòu)簡明、功能實用、管理和維護(hù)簡單易行的特點和良好的擴(kuò)展性。通過系統(tǒng)促進(jìn)實驗對外交流與信息共享，促進(jìn)教學(xué)理論與實踐的相互作用，從而更好地為師生服務(wù)。

財經(jīng)類高校實驗室管理平臺的結(jié)構(gòu)分析

財經(jīng)類普通高校實驗室管理的基本任務(wù)涵蓋教學(xué)團(tuán)隊管理、教學(xué)管理、科研管理、設(shè)備物資管理等四個方面，現(xiàn)分析如下：

1.教學(xué)團(tuán)隊管理

教學(xué)團(tuán)隊包括學(xué)術(shù)帶頭人、專任實驗教師、兼職實驗教師、承擔(dān)課題教師和各實驗中心負(fù)責(zé)人等，并依次建立五個管理模塊。每個模塊因內(nèi)容不同所包含的項目應(yīng)有所區(qū)別，如承擔(dān)課題教師模塊應(yīng)包括教師的姓名、年齡、職稱、學(xué)歷、專業(yè)、研究領(lǐng)域、科研項目及該項目的進(jìn)度、進(jìn)展情況；實驗教師主要負(fù)責(zé)實驗課程的教學(xué)大綱、實驗教材、實驗指導(dǎo)書等相關(guān)實驗教學(xué)文件的編寫及修訂，保證所有實驗項目的開出率達(dá)到教學(xué)要求；實驗教師批改學(xué)生提交的實驗報告后送交實驗室保管并填寫“實驗教學(xué)記錄”，含實驗名稱、日期、人數(shù)、實驗情況等。

2.教學(xué)管理

財經(jīng)類普通高校實驗教學(xué)管理一般分為教學(xué)前準(zhǔn)備、實驗課教學(xué)、實驗報告撰寫及實驗教學(xué)考試與考核四部分。在平臺設(shè)計中需要建立規(guī)章制度、課程管理、作業(yè)管理、信息發(fā)布、實驗預(yù)約登記五個模塊，各個模塊按照各自應(yīng)包含的內(nèi)容形成既相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的信息源。如：課程管理模塊提供排課功能，將相關(guān)課程類型、班級、人數(shù)等信息錄入生成課表。作業(yè)管理模塊提供實驗教師對學(xué)生作業(yè)批改的時間、內(nèi)容以及對學(xué)生的意見等信息，學(xué)生登錄后可以看到批改的狀況。實驗預(yù)約登記模塊預(yù)約人員輸入相關(guān)信息可以獲取實驗所需工具、材料、地點等，預(yù)約人員也可根據(jù)自身需求提出調(diào)整申請。

3.科研管理

財經(jīng)類普通高校科研實驗管理類別多、項目雜，包含財務(wù)審計、電算化財務(wù)、電子商務(wù)模擬實訓(xùn)、金融統(tǒng)計實踐、保險業(yè)統(tǒng)計實踐、稅務(wù)管理與代理實務(wù)等課程，且學(xué)時不等。在平臺設(shè)計中分為科研實驗申請、科研實驗過程管理、科研實驗成果申報三個模塊，將課程類別、實驗項目、實驗人員、實驗教師、科研項目申請人等信息輸入，用于開放實驗項目與科研項目時使用。

4.設(shè)備物資管理

儀器設(shè)備物資管理關(guān)系到設(shè)備利用率、使用年限等。在管理過程中要做到賬、卡、物相符。在平臺設(shè)計中要建立儀器設(shè)備登記、出入庫、儀器設(shè)備報損三個模塊，記錄實驗室所有儀器設(shè)備的運行狀態(tài)，包括儀器設(shè)備數(shù)量、使用情況和維護(hù)。設(shè)計中要充分考慮實驗室儀器設(shè)備物資的數(shù)量、規(guī)格、狀態(tài)、性能等，依據(jù)目的、目標(biāo)的不同，按照各級需求職能，科學(xué)合理地對儀器設(shè)備物資信息進(jìn)行錄入、處理、利用和控制。登記模塊中需錄入名稱、規(guī)格、數(shù)量、購入日期、使用年限、存放位置信息；出庫模塊中需錄入出庫時間、設(shè)備名稱、設(shè)備編號、出庫數(shù)量、用途信息；在平臺設(shè)計中根據(jù)需求，針對不同人員的不同需求將設(shè)置統(tǒng)計、打印、瀏覽等相關(guān)功能，便于對實驗室儀器設(shè)備物資的統(tǒng)計和掌握，避免重復(fù)、盲目采購，以節(jié)約開支。

財經(jīng)類高校實驗室管理平臺的實現(xiàn)

實驗教學(xué)管理平臺設(shè)計可以獨立進(jìn)行，也可以利用學(xué)校已有的計算機與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,建成一個便于實驗室負(fù)責(zé)人分配管理、師生便于使用的實驗室教學(xué)活動系統(tǒng)。主干網(wǎng)絡(luò)由校園網(wǎng)提供商負(fù)責(zé)，辦公樓網(wǎng)絡(luò)由網(wǎng)管中心接入辦公樓，個人用戶聯(lián)網(wǎng)通過瀏覽器登錄連接服務(wù)器，用戶接口是提供用戶訪問的通道。本模式兼具兩種客戶端的功能，采用三層結(jié)構(gòu)即Browsers/ Web Server/ Database Servers 組成了瀏覽器、Web 服務(wù)器和后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器三層模式。這種模式極大地方便了應(yīng)用程序的開發(fā)和維護(hù),程序員能集中精力開發(fā)位于中間層Web服務(wù)器端的應(yīng)用軟件，后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的改變或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化不會對客戶端產(chǎn)生影響。Web前臺應(yīng)用與HTML編程相結(jié)合提供對外數(shù)據(jù)服務(wù)；后臺應(yīng)用以網(wǎng)頁方式為管理員提供使用環(huán)境?？蛻敉ㄟ^Web服務(wù)器來與系統(tǒng)交互，系統(tǒng)服務(wù)對前端的服務(wù)均采用Servlet/JSP完成，提高響應(yīng)用戶和身份認(rèn)證的服務(wù)。后臺管理提供打印管理、系統(tǒng)安全管理以及系統(tǒng)配置管理等。