【摘 要】本文介紹了研究生英語拓展階段新課程體系中文化類課程的實(shí)踐。在此中，介紹了研究生英語文學(xué)課與電影結(jié)合、文學(xué)教學(xué)與語言教學(xué)結(jié)合的探索和實(shí)踐。此教學(xué)探索對研究生英語拓展教學(xué)模式具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】英語文學(xué) 電影 語言教學(xué)

基金項(xiàng)目：本文為西安郵電大學(xué)研究生院重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目“以內(nèi)容為依托的研究生英語創(chuàng)新教學(xué)方案的設(shè)想”的階段性成果。

公共英語作為研究生教育的主要課程之一，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)2010年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布的《專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展總體方案》中關(guān)于碩士研究生教育從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的方針，以社會(huì)對應(yīng)用型人才需求為起點(diǎn)和重點(diǎn)，而適時(shí)地調(diào)整研究生英語教育中一味的基礎(chǔ)課程模式，增加旨在提高學(xué)生素質(zhì)的拓展類課程，如英美文化、科技論文寫作、英美文學(xué)、英語報(bào)刊選讀等等。而英美文學(xué)即是文化的一部分，也是英美各歷史階段社會(huì)生活的一面鏡子，它直接或間接地、形象地體現(xiàn)了不同社會(huì)階層的人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系以及人自身的心理狀態(tài)、精神風(fēng)貌、價(jià)值觀和時(shí)空觀。因此，文學(xué)中的廣博知識(shí)對提高研究生的全面素質(zhì)具有巨大的幫助。

電影作為文學(xué)載體的一種，是一門聲畫結(jié)合的時(shí)空藝術(shù)綜合體，是一本形象、生動(dòng)、豐富、純正的語言文學(xué)教科書。通過欣賞搬上銀幕的英美文學(xué)佳作，學(xué)生可以更生動(dòng)地理解和品味體裁多樣、題材廣泛、語言雋永的文學(xué)名家的作品；同時(shí)還可以培養(yǎng)其文學(xué)鑒賞能力，既滿足了培養(yǎng)語感的需要，又是提高文化修養(yǎng)的重要方面，還能陶冶情操、提高語言修養(yǎng)、鍛煉思維、增長知識(shí)。

2011年，作者負(fù)責(zé)了西安郵電大學(xué)研究生院的重大改革課題“以內(nèi)容為依托的研究生英語創(chuàng)新教學(xué)方案的設(shè)想”的實(shí)施工作。在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，本項(xiàng)目組以改編成電影的文學(xué)名著為主要載體，并將其與聽、說、讀、寫的語言教學(xué)結(jié)合起來，以求從電影中學(xué)文學(xué)、欣賞文學(xué)、并學(xué)習(xí)語言技能。在此，愿借此機(jī)會(huì)與各位同行分享我們的一些積累的經(jīng)驗(yàn)。

影片的準(zhǔn)備策略

選片是課前準(zhǔn)備的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。一部文學(xué)名著可能會(huì)有不同版本的改編影片，影片是否忠于原著、語言是否適合我們的學(xué)生，字幕（包括中文及英文字幕）是否準(zhǔn)確，這都是我們在選片時(shí)非常注意的問題。另外我們還特別注意一一核實(shí)中文和英文字幕，做到合理挑片的同時(shí)，也為我們隨后的語言能力培養(yǎng)提供現(xiàn)成的素材。我們將精美的翻譯選擇出來作為翻譯欣賞。同時(shí)，將那些不夠準(zhǔn)確的翻譯也挑出來讓學(xué)生課后練習(xí)修改。我們在選片時(shí)還對原聲電影進(jìn)行小小的加工，比如將不適合的片段剪裁掉，這樣可以節(jié)省播放影片的時(shí)間，還能避免產(chǎn)生不必要的負(fù)面影響。

選擇影片的思想策略

在選擇影片時(shí)， 我們根據(jù)英國文學(xué)發(fā)展的五個(gè)階段（文藝復(fù)興、新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義）選擇了五部具有代表性的作品，使學(xué)生了解每部作品所代表的不同的思想和藝術(shù)風(fēng)格。它們分別是：

1.《哈姆萊特》(Hamlet): 這是文藝復(fù)興時(shí)期一部杰作。在這里學(xué)生可以通過莎士比亞四大悲劇之首的《哈姆萊特》，了解伊麗莎白時(shí)期的戲劇，莎士比亞的人文主義思想在哈姆萊特這個(gè)人物身上的體現(xiàn)，莎士比亞杰出的戲劇獨(dú)白（soliloquy），并且通過獨(dú)白了解哈姆萊特優(yōu)柔的個(gè)性。我們經(jīng)過幾個(gè)版本的比較，最終選定被譽(yù)為史上最偉大的莎劇表演藝術(shù)家勞倫斯·奧利弗的版本（1948年1月），此版本最忠實(shí)原文。

2.《魯賓遜漂流記》（Robinson Crusoe）： 之所以選擇這部作品作為新古典主義時(shí)期的代表，是因?yàn)?7世紀(jì)——18世紀(jì)的英國是資本主義發(fā)展的重要階段，魯賓遜身上所表現(xiàn)出來的那種堅(jiān)韌、勤勞和勇氣都是那個(gè)時(shí)代的一種精神體現(xiàn)。我們采用1997年喬治·米勒導(dǎo)演、皮爾斯·布魯斯南主演的版本。這個(gè)版本比1954年版音質(zhì)好，畫面更清晰。

3.《傲慢與偏見》（Pride And Prejudice）： 這是浪漫主義時(shí)期著名作家簡· 奧斯丁的代表作。我們精選這部作品，一方面是因?yàn)樗砹擞?9世紀(jì)鄉(xiāng)村土紳的現(xiàn)實(shí)生活；另一方面這部作品人物描寫深刻生動(dòng)、戲劇場面精彩、對話巧妙，再加上略帶嘲諷的英國口音，是一部小說技巧和英語學(xué)習(xí)的經(jīng)典之作。這部電影共有7個(gè)版本，我們選用1995年英國BBC版的6集連續(xù)劇《傲慢與偏見》，這是公認(rèn)名著改編的影視劇中最經(jīng)典、最成功的一部。

4.《簡愛》(Jane Eyre)： 這是維多利亞時(shí)期最著名、最重要的小說之一。我們希望通過這部作品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到一種獨(dú)立、自由、平等的思想?！逗啇邸沸≌f自問世以來已有多個(gè)版本，但是對于中國觀眾來說，1970年由喬治·斯科特和蘇珊娜·約克飾演的版本被認(rèn)為是所有版本中改編得最恰到好處的。影片既忠實(shí)于原著精神且故事結(jié)構(gòu)更為緊湊，愛情主題更加突出。而飾演簡愛的蘇珊娜·約克，外表沉靜，含蓄內(nèi)斂的風(fēng)格也被評為最接近原著簡愛的精神氣質(zhì)。

5.《德伯家的苔絲》(Tess of the D’Urbervilles)： 這是現(xiàn)代主義時(shí)期著名作家托馬斯·哈代的杰作。學(xué)生通過這部作品，可以了解自然主義與批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)。這部電影也是有無數(shù)個(gè)版本，我們選用了1979年由羅曼·波蘭斯基導(dǎo)演的版本，不光是因?yàn)檫@是這位大導(dǎo)演最令人稱道的作品，還因?yàn)檫@部電影利用了膠片的感光特性來作為電影的修辭，真正使名著電影化了。

以上是我們?yōu)橐粚W(xué)期（每周2課時(shí)，以18周計(jì)）精選的五部作品。我們選片所遵循的原則是： 文學(xué)性、思想性、藝術(shù)性和語言特性。

授課策略

在授課過程中，我們準(zhǔn)備了以下內(nèi)容：

1.Writer and Literary background （作家與文學(xué)背景）： 通過ppt課件和視頻材料介紹了作家和相關(guān)階段的文學(xué)特性。2.Synopsis （故事梗概） and movie trailer (片花)： 放映前，向?qū)W生提供電影的劇情介紹和網(wǎng)上下載的片花，幫助他們更好理解。3.Photos and Posters (劇照)： 精彩電影劇照可豐富和補(bǔ)充內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)興趣。4.Scripts and translations （英漢對照臺(tái)詞）： 影片英語對白不僅可以幫助學(xué)習(xí)者看懂影片，而且可以為英語學(xué)習(xí)提供鮮活的語料。5.Notes （注釋）： 這部分的重點(diǎn)是語言教學(xué)。重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)到為止，既幫助學(xué)習(xí)者對影片和腳本的理解，同時(shí)更加豐富學(xué)習(xí)者的知識(shí)和信息。Notes包括：

□ Usefulexpressions： （重點(diǎn)詞條），涵蓋教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的口語詞匯、生活常用語、俚語和習(xí)語等。

□ Cultural Differences （文化差異）： 評析中西文化差異，深入了解異國風(fēng)俗。

□ Language points （語言點(diǎn)解析）： 重點(diǎn)詞法，語法活用舉例。6.Character and plot analysis （人物、情節(jié)分析）： 分析人物和情節(jié)，幫助學(xué)生理解和欣賞。

學(xué)習(xí)成果測評策略

鑒于目前我院所規(guī)定的課時(shí)量，我們在口語訓(xùn)練上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，我們利用多媒體技術(shù)向?qū)W生提供了課后成果測評資料包。

1.自我訓(xùn)練和提高： 我們運(yùn)用語音識(shí)別、語速控制、錄用比較等技術(shù)給學(xué)生提供經(jīng)典臺(tái)詞標(biāo)準(zhǔn)示范，跟讀模仿等練習(xí)。這個(gè)練習(xí)主要是幫助學(xué)生背誦和模仿經(jīng)典名句。

2.學(xué)習(xí)成果測評：我們結(jié)合多媒體技術(shù)對每部電影都做了如下方面的主客觀測評練習(xí)： (1) 經(jīng)典臺(tái)詞填詞練習(xí)。(2)電影插曲聽寫練習(xí)。(3)問答練習(xí)。(4)討論話題。(5) 翻譯練習(xí)。

新課程實(shí)施效果分析

本課題研究主要利用開設(shè)新課程實(shí)驗(yàn)班和調(diào)查問卷兩種形式進(jìn)行了實(shí)施效果分析。

1.調(diào)查的問題

表1 你對文化類拓展課程的評價(jià)

2.調(diào)查的對象

對象為2012級三個(gè)實(shí)驗(yàn)班共95名學(xué)生。本調(diào)查問卷實(shí)發(fā)放95份，44號(hào)卷為空表，有效問卷為94份6（其中26號(hào)問卷由于對拓展課程的評價(jià)的問題2未填寫，不夠完全）。

3.調(diào)查結(jié)果與討論

調(diào)查結(jié)果如圖1：

從圖1可以看出，一半的學(xué)生對課程設(shè)置滿意度評價(jià)為極佳——10分，最差的評價(jià)也不過是“7”。

在拓展課程的必要性的五種選擇中（非常必要、比較有必要、 無所謂、不必要、完全沒必要），學(xué)生只選擇了前兩個(gè)，必要性就可見一斑。

從圖3可以看出，27%的學(xué)生認(rèn)為完全沒有壓力，31%的學(xué)生感覺壓力不太大，因此，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為文化拓展課程沒有多大壓力。

對于可能感興趣的課程，選擇電影欣賞的占壓倒性的趨勢。不過很多人都是多選的，學(xué)生對于有關(guān)西方文化的英美文學(xué)課程以及能夠寓教于樂的電影欣賞課程都非常感興趣，而寫作和科技英語兩門課程卻是冷門。

結(jié)語

在研究生英語的教學(xué)中，采用電影與文學(xué)的結(jié)合欣賞的文化拓展課程開辟了一種新的嘗試，取得了一定的成績，問卷調(diào)查的結(jié)果和訪談也都顯示，學(xué)生的滿意度較為理想，教學(xué)效果良好。研究生英語文化類拓展課程的實(shí)踐是對大學(xué)英語教學(xué)改革的探索性嘗試，具有投石問路之作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張伯香.英美文學(xué)選讀[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社, 1999.