人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。20余年的教學(xué)歷程，輾轉(zhuǎn)4所鄉(xiāng)村小學(xué)，感受著農(nóng)村孩子們的純真與善美，觸動(dòng)著心底最為感動(dòng)的意念。課堂上看著孩子們坐得端端正正望著我的神情，內(nèi)心充滿神圣。在孩子們的心里，老師是天地下最有知識(shí)的人，可以不聽(tīng)父母的話，但絕對(duì)聽(tīng)從老師的安排，由此，我豈敢疏忽和松懈。不能違背師者的風(fēng)范，更無(wú)法違背良知的沖擊，心中對(duì)孩子們總有無(wú)盡的依戀和牽掛。

1989年9月，身為教師的我第一次踏進(jìn)了學(xué)校的大門，雖然并不陌生學(xué)校的生活，可角色的轉(zhuǎn)換還是帶給我新奇與不安。以前，我是坐在教室里聽(tīng)講的學(xué)生，現(xiàn)在要站在三尺講臺(tái)上當(dāng)老師，幾十雙可愛(ài)的眼睛在注視著我的一舉一動(dòng)，一言一行，我忐忑不安，唯恐說(shuō)錯(cuò)什么令孩子們笑話。第一節(jié)課下來(lái)，我的緊張情緒就消失得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們非常善解人意，給了我極大地寬容和理解，課堂上沒(méi)有誰(shuí)抱怨我初次登臺(tái)并不出色的演出，對(duì)此，我有了更大的決心，孩子們給了我寬容，就是給了我下一次好好展示的機(jī)會(huì)。我告訴自己，要盡快成長(zhǎng)起來(lái)，因?yàn)椋⒆觽兊⒄`不起。

由于地方偏遠(yuǎn)，我們騎自行車必須跨過(guò)4個(gè)自然村才能到達(dá)任教學(xué)校，遇上天雨更是遭罪，披著雨衣一路迎著風(fēng)雨，幾乎寸步難行，雨水鉆進(jìn)眼睛，十分難受，幾乎無(wú)法睜眼，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，我們只有咬著牙，用勁蹬，到達(dá)學(xué)校時(shí)，全身已濕透。雖然這么艱難，可是我們從沒(méi)遲到過(guò)一次。老校長(zhǎng)告訴我：“因?yàn)槲覀兟吠酒h(yuǎn)，所以一定要早出發(fā)至少一個(gè)小時(shí)?！蔽也唤獾貑?wèn)道：“那也用不著那么早吧?！崩闲ｉL(zhǎng)笑著說(shuō)：“娃呀，萬(wàn)一路上自行車爆胎了，就是步行也一定提前到校?！蔽业难劬Σ挥X(jué)濕潤(rùn)了。老校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。任教這些年，他始終沒(méi)有遲到過(guò)，而且，到校后第一件事就是在教室里檢查孩子們的早讀情況，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在教師會(huì)上反饋。老校長(zhǎng)的精神深深地感染著我，影響著我，直到后來(lái)，我走上教育主任的崗位后還一直延續(xù)著老校長(zhǎng)的做法：提前到校，立即進(jìn)教室檢查早讀情況?，F(xiàn)在我深深體會(huì)到，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的一員，身先士卒，做好表率是多么重要啊！“火車跑得快，全靠車頭帶”就是這個(gè)理，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染大家，帶動(dòng)大家。

思想有多高，夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)。條件的艱苦并不能改變教書育人的心靈。雖然擔(dān)任教育主任職位，瑣碎雜事較多，各種檢查都得應(yīng)付，可我的心卻總是在課堂上，心里總牽掛著孩子們，瑣碎雜事能推的就推給現(xiàn)任校長(zhǎng)，弄得校長(zhǎng)哭笑不得，總在課堂上找我處理事情，打亂我課堂上的激情和思路，看到我不高興的神情，校長(zhǎng)也很不好意思：“老盧，沒(méi)辦法呀，材料催得緊?！彪m然如此，事后我并不怪她，我也理解她的難處，實(shí)際上都討厭那虛假可笑的應(yīng)付材料。我很愛(ài)課堂上和孩子們?cè)谝黄?，用輕松幽默的話語(yǔ)開(kāi)始一節(jié)課的內(nèi)容，我不喜歡那種按部就班的老一套教法，如何吸引孩子們的注意力才是我要做的。家長(zhǎng)和我聊天，說(shuō)孩子喜歡聽(tīng)我講課，很有意思，這是對(duì)我極大地鼓勵(lì)和支持。其實(shí)，輕松愉快的教學(xué)氛圍是孩子們和老師最歡迎的，那種機(jī)械布置大量抄寫作業(yè)的做法是最令孩子們反感的，我堅(jiān)決杜絕這種不良做法。

我特別喜歡促進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，只要讓學(xué)困生提高了，就是最好的證明。課堂上更多的發(fā)言留給了他們，我發(fā)現(xiàn)，大家都很支持這種做法，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。

我的教育夢(mèng)想在心里激蕩，扎根農(nóng)村完全可以成就自己的教育夢(mèng)想，成就農(nóng)村的教育天地。無(wú)論身在何方，三尺講臺(tái)是我的夢(mèng)想，和孩子們?cè)谝黄鹗俏易畲蟮拈_(kāi)心和快樂(lè)，心中永存對(duì)農(nóng)村教育的愛(ài)，至此，青春無(wú)悔！