本刊訊（記者 范希望 通訊員 曹寧）為了進(jìn)一步適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，著力解決校長隊伍管理工作中遇到的問題，近年來，華縣教育局堅持“一二三四”（即一個主題、兩大工程、三道關(guān)口、四項措施）的工作思路，致力抓好校長隊伍建設(shè)。

一個主題，就是要求全縣各級各類中小學(xué)校長，緊緊圍繞“凝心聚力提氣”這個主題，堅持務(wù)本、務(wù)實的要求，凝聚心力，提振精神，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展定位，力爭使學(xué)校管理及各項工作彰顯個性、體現(xiàn)特色、突顯亮點，大力創(chuàng)辦內(nèi)涵發(fā)展型、管理高效型學(xué)校。

兩大工程，就是在校長隊伍建設(shè)上實施素質(zhì)提升工程和梯隊建設(shè)工程。在素質(zhì)提升工程中，一是每年對包括學(xué)校校長、副校長在內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行教育管理知識測試，通過檢測摸清校長及學(xué)校班子成員現(xiàn)狀、查找不足，促進(jìn)其樹立終身學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化發(fā)展意識；二是建立校長培訓(xùn)制度，加大縣本級培訓(xùn)力度，每月第三個周六，組織全縣各校校長、副校長參加，采取專家引領(lǐng)、校長論壇、案例分析、研討交流等形式，圍繞教育法規(guī)和政策、學(xué)校管理特色建設(shè)、素質(zhì)教育及實施、教師專業(yè)成長等專題開展集中培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)思結(jié)合、知行合一、學(xué)以致用；三是與兄弟縣市先進(jìn)學(xué)校結(jié)成掛職培訓(xùn)對子，進(jìn)行為期一個月的掛職提高培訓(xùn)，每次選派6名校長、副校長，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念和治校經(jīng)驗。在梯隊建設(shè)工程中，一是建立后備干部信息庫，培養(yǎng)、選拔品行正、理念新、業(yè)務(wù)精、聲望高的教師作為后備干部，形成后備梯隊；二是建立“傳幫帶”工作機(jī)制，在校內(nèi)通過“以老帶新”、老中青搭配的方式，加強(qiáng)青年干部培養(yǎng)；三是在校際間形成幫扶鏈，讓富有管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)幫扶薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)秀校長的輻射帶動作用。

三道關(guān)口，就是在校長任前、任中、任期的三個階段實施關(guān)口管理。一是任前把好推薦考查關(guān)，嚴(yán)格按照民主推薦、面試考查、綜合評議等途徑選好配強(qiáng)校長、副校長；二是任中把好年度考核關(guān)，每年7月，對校長及班子成員年度履職和目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核，依據(jù)考核結(jié)果對校長履職情況進(jìn)行客觀評價；三是任期把好專項督導(dǎo)關(guān)，按照分批、逐年進(jìn)行的要求，堅持每三年對校長履職情況進(jìn)行一輪專項督導(dǎo)，將專項督導(dǎo)的結(jié)果作為任用的重要依據(jù)。

四項措施，就是通過具體的工作措施加強(qiáng)對校長隊伍管理。一是以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，規(guī)范校長管理行為。先后制定了《華縣中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展目標(biāo)》、《中小學(xué)校長工作規(guī)范化要求》、《中小學(xué)校長工作職責(zé)》、《中小學(xué)校長考核辦法》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理暫行辦法》等，從校長發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)、專業(yè)素養(yǎng)、基本要求和考核管理等多角度進(jìn)行優(yōu)化和細(xì)化，初步形成集管理、考核、培養(yǎng)為一體的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)機(jī)制。二是從建立正確用人導(dǎo)向著力，強(qiáng)化校長干事創(chuàng)業(yè)意識。注重進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任制管理和工作問責(zé)，對目標(biāo)完成不力、敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話問責(zé)，對出色完成目標(biāo)任務(wù)的校長進(jìn)行表彰和激勵，充分發(fā)揮“干好干壞不一樣，有為有績才有位”的工作導(dǎo)向，調(diào)動校長的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感。三是以輪崗交流為抓手，促進(jìn)學(xué)校管理水平共同提升。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部輪崗長效機(jī)制，對任職達(dá)到一定年限的校長在全縣各校輪崗，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)在區(qū)域內(nèi)定期交流，以此加大城鄉(xiāng)和校際間的交流互補(bǔ)，促進(jìn)教育管理水平不斷提高。四是從民主評議著手，構(gòu)建清廉型隊伍。堅持每年在教師中至少集中開展一次對校長及班子成員的民主評議，將校長的德能勤績廉作為評議的主要指標(biāo)，由教師對校長任職期間履行勤儉節(jié)約和校務(wù)公開、財務(wù)公開等情況進(jìn)行無記名評議，將評議情況作為任用的重要依據(jù)。

據(jù)了解，該局自推行“一二三四”校長管理工作思路以來，校長隊伍進(jìn)一步呈現(xiàn)出年輕化、知識化、專業(yè)化的態(tài)勢，并形成在創(chuàng)新中求發(fā)展，在競爭中促提升的濃郁氛圍。目前，各學(xué)校發(fā)展特色初步顯現(xiàn)，并得到了廣大群眾的認(rèn)可。