愛物、惜物教育是一個(gè)老生常談的話題，但也是一個(gè)值得我們繼續(xù)關(guān)注的問題。在今天社會(huì)物質(zhì)較為豐富的情況下，作為公民，作為中小學(xué)生，仍然要愛物、惜物，尤其是愛護(hù)公物。因?yàn)?，愛護(hù)公物是集體生活的需要，是培養(yǎng)中小學(xué)生良好習(xí)慣、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是一個(gè)人高尚道德及文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。愛護(hù)公物能夠顯示一個(gè)社會(huì)的時(shí)代風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的新形勢下，對中小學(xué)生進(jìn)行愛物、惜物，特別是愛護(hù)公物教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、現(xiàn)狀問題：不容樂觀

在全社會(huì)大力倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的良好背景下，隨著教育改革的不斷深入，德育工作愈來愈受到全社會(huì)和各級(jí)各類學(xué)校的重視，以中小學(xué)生日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育扎實(shí)推進(jìn)，取得較為顯著的成效，中華民族的傳統(tǒng)美德在中小學(xué)生中得到弘揚(yáng)和繼承，中小學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，愛護(hù)公物及講道德、講紀(jì)律等良好的品德及風(fēng)尚已成為主流，這是值得肯定和令人欣慰的。在充分肯定成效的同時(shí)，目前在中小學(xué)生中存在的一些不愛護(hù)公物問題現(xiàn)象依然不容樂觀。

這些問題和現(xiàn)象主要表現(xiàn)有：在校內(nèi)，一些學(xué)校的標(biāo)語牌有的被學(xué)生亂涂亂畫，甚或被踢倒，存放垃圾的箱桶被破壞；教室、宿舍的門窗玻璃被打碎；供飲用水的龍頭被弄壞；操場上有的體育設(shè)施受到人為損壞，出現(xiàn)安全隱患；室內(nèi)外的電源開關(guān)被惡意打壞，木門、桌、椅被踢壞；門鎖被惡意堵塞；一些學(xué)生在課桌椅上亂寫亂畫，粉筆被亂扔，花園的花草樹木或草皮被人為地折壞踐踏；師生教學(xué)所用的儀器、投影、屏幕、錄音錄像設(shè)施被損壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些學(xué)生食堂內(nèi)學(xué)生亂倒飯菜，不愛惜、不節(jié)約。

在校外，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一些公共設(shè)施及公物被人為破壞損壞的現(xiàn)象，當(dāng)然其中有相當(dāng)部分可能是一些成年人所為，有一部分是個(gè)別學(xué)生所為。如在一些交通干道、街道兩旁，可以看到一些景觀樹木或枝條被折斷，花果被摘扔掉；一些廣告宣傳牌上亂涂亂改；一些座椅、垃圾箱被破壞；一些照明設(shè)施被惡意損壞；在廣場、公園內(nèi)，隨意亂扔垃圾、隨地小便；在一些名勝古跡、旅游景點(diǎn)的石碑上亂寫、亂畫留寫姓名等。

以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在部分學(xué)生身上，但所造成的不良影響和后果十分嚴(yán)重，值得重視。

二、對策出路：協(xié)作共育

十年樹木，百年育人。教育人是一項(xiàng)長期復(fù)雜的實(shí)踐過程，學(xué)生良好品行的形成、良好行為培養(yǎng)更是一個(gè)漫長細(xì)致的歷程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)建立聯(lián)盟，形成合力，協(xié)同合作，共同承擔(dān)責(zé)任并采取科學(xué)有效的對策施之以教，方能取得良效。

1.重細(xì)節(jié)，抓實(shí)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，中小學(xué)生的養(yǎng)成教育已成為我們必須重視和面對的課題?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。要培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣必須從學(xué)生身邊的日常小事做起，必須從細(xì)節(jié)入手。要求學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的過程中，既要重視學(xué)生對《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容知識(shí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，更要重視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的指導(dǎo)培養(yǎng)和訓(xùn)練。要制定好學(xué)段、年級(jí)的教育培養(yǎng)規(guī)劃，使教育訓(xùn)練具有連續(xù)性、銜接性和長期性，持之以恒，防止出現(xiàn)忽冷忽熱，隨意間斷的現(xiàn)象。在訓(xùn)練教育指導(dǎo)中要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，突出一個(gè)“愛”字，貫穿一個(gè)“趣”字，不斷增強(qiáng)靈活性、趣味性、主體性，使教育訓(xùn)練成為學(xué)生一個(gè)愉快的體驗(yàn)過程，漸漸形成良好的習(xí)慣。

2.重載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。開展形式多樣，內(nèi)容豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)是德育的有效載體，也是學(xué)生喜愛、富有成效一種途徑和形式。要加強(qiáng)對中小學(xué)進(jìn)行包括愛物、惜物教育在內(nèi)的品德、道德教育，就必須遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的成長發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)校和當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)策劃好主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、學(xué)生歡迎、樂于參與的系列教育活動(dòng)，如充分利用有特殊意義的節(jié)日、紀(jì)念日、升旗儀式、入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、典禮等時(shí)機(jī)，開展思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)；開展以“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物從我做起”為主題的調(diào)查、參觀體驗(yàn)等活動(dòng)；開展其他諸如辦手抄報(bào)、照鏡子自查自找等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。

3.重機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理。改革和完善學(xué)校管理，建立以人為本的管理制度，形成科學(xué)有效的學(xué)校管理教育新機(jī)制，不僅是教育改革發(fā)展的需要，更是教育培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)健康成長的要求。中小學(xué)要把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，使學(xué)校的管理體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)校的一切管理緊緊圍繞育人這一價(jià)值目標(biāo)。學(xué)校要依據(jù)教育改革、學(xué)生成長發(fā)展的新形勢、新要求，圍繞全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校管理制度，建立健全學(xué)生常規(guī)管理制度，特別是學(xué)生紀(jì)律、日常行為、公物財(cái)產(chǎn)保護(hù)等制度、公約，做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，不留空檔，不存死角。要定期舉辦法制教育報(bào)告會(huì)，教育學(xué)生知法、懂法、守法，以身作則，愛護(hù)民公共財(cái)物。要重視校園宣傳文化陣地、園地建設(shè)，豐富學(xué)校文化內(nèi)容，美化、凈化學(xué)校環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視和加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育，通過建立心理咨詢室、開展心理疏導(dǎo)活動(dòng)，幫助“問題學(xué)生”、“單親子女”健全心理素質(zhì)，做好教育轉(zhuǎn)化工作。要定期開展先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理，自我教育的能力，使育人體現(xiàn)在學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

4.重引領(lǐng)，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。教師是學(xué)生成長的引路人，肩負(fù)著啟迪智慧、塑造心靈的重要職責(zé)，教師的言行舉止無時(shí)無刻不在影響感染教育著學(xué)生。在對學(xué)生進(jìn)行思想品德、社會(huì)公德及遵紀(jì)守法教育中，學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在教師職業(yè)道德建設(shè)中開展“做學(xué)生良師益友”系列活動(dòng)，開展師生對活、談話、敞開心扉、拉近距離等活動(dòng)，開展班管工作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，教育引導(dǎo)教師愛教育，愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦。堅(jiān)持育人為本，關(guān)注每一個(gè)有差別的孩子，愛護(hù)每一個(gè)活生生的生命。教師不僅要做知識(shí)技能的傳授者，更要做高尚德行的踐行者；不僅要智慧施教，更要行為世范，通過樹立教師中的先進(jìn)典型、師德表率等，使其發(fā)揮對學(xué)生的引領(lǐng)示范、榜樣感召作用。

5.重協(xié)作，構(gòu)建教育的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。在中小學(xué)生成長的過程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)是影響并發(fā)揮重要作用的教育因素，具有無法替代的地位和作用。因而，我們在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物等良好品德的教育中，必須充分發(fā)揮學(xué)校教育在家庭教育、社會(huì)教育之間聯(lián)系協(xié)作的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，幫助引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。通過家長學(xué)校、家訪、校園開放日等多種形式密切與家長的聯(lián)系，提高家庭教育的水平。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)積極主動(dòng)地爭取當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)、青少年教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)各方面對學(xué)校教育特別是中小學(xué)生思想道德教育的支持，經(jīng)過努力，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成目標(biāo)一致、正向合力的立體教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建新型的教育聯(lián)盟，為中小學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境。

有一片潔凈的天空，雄鷹才能翱翔；有一片蔚藍(lán)的海洋，鯨魚才能遨游；有一個(gè)綠色健康的環(huán)境，學(xué)生才能快樂成長。讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從細(xì)微入手，教育學(xué)生愛護(hù)公物，強(qiáng)化學(xué)生的公德意識(shí)，成就學(xué)生成長夢，共筑偉大的中國夢。