創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。如何在班級(jí)工作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是我們每一位教育工作者特別是班主任需要深入研究的問(wèn)題。

一、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，營(yíng)造和諧民主氛圍

在傳統(tǒng)的教育觀(guān)念中，班主任是真理的化身，是班級(jí)的主宰者，學(xué)生是裝滿(mǎn)知識(shí)的容器。在這樣一種禁錮和專(zhuān)制的班級(jí)氛圍中，學(xué)生能產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)嗎？因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就必須轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀(guān)念，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性、自由性明顯地增強(qiáng)了，對(duì)人格自由發(fā)展充滿(mǎn)渴望。這就要求我們班主任不應(yīng)以自己就是權(quán)威的態(tài)度俯視學(xué)生，我們應(yīng)該由“操縱者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，用激勵(lì)取代訓(xùn)斥，扶持取代包辦，要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、融洽、充滿(mǎn)信任的新型師生關(guān)系。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)中感受到自己是班級(jí)的主人，教師和學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中是平等的。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)問(wèn)題的討論，讓他們勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師要尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，這種民主的班級(jí)管理方式，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理，增強(qiáng)班集體的向心力、凝聚力，而且有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的不斷增強(qiáng)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)好奇心

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，僅有民主的和諧的班級(jí)氛圍還不夠。在班級(jí)管理中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解，標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。召開(kāi)內(nèi)容新穎的主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；定期在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而營(yíng)造一種推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新的班級(jí)氛圍。

三、改革舊的管理模式，建立新型結(jié)構(gòu)

在傳統(tǒng)的管理模式中，教師的權(quán)威至高無(wú)上，班級(jí)管理制度和重大活動(dòng)的決策往往由教師一手包辦，班干部一般由班主任任命或提名，即使更換基本上也是取決于班主任的意見(jiàn)。學(xué)生只是被動(dòng)的接受者和執(zhí)行者，沒(méi)有或很少有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。主動(dòng)性、積極性長(zhǎng)期受到壓抑，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。為此，我做了以下幾方面的工作：

1.班委會(huì)定期改選。首先，民主選舉班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)提出班委候選人及制訂班級(jí)工作的計(jì)劃，民主選舉班委會(huì)。選舉程序是推薦——候選人發(fā)言——班級(jí)討論——民主投票。其次，加大學(xué)生自主活動(dòng)的廣度和力度，提倡讓盡量多的學(xué)生都有管理崗位。這樣，不僅滿(mǎn)足了他們的心理需求，使其責(zé)任心和自覺(jué)、自律、自制的品質(zhì)得以發(fā)展，更重要的是創(chuàng)設(shè)了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.實(shí)行“值日班長(zhǎng)”輪流制。學(xué)生每人輪流擔(dān)任一天值日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)事務(wù)。學(xué)生在擔(dān)任值日班長(zhǎng)時(shí)，規(guī)范了自身行為，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)要獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，這本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。

3.讓學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、籌備和組織。在活動(dòng)中，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到互相促進(jìn)的目的，可以使學(xué)生思維的獨(dú)立性、求異性得以充分發(fā)揮。

4.開(kāi)展豐富多彩的課余生活、辦板報(bào)，組織各種比賽、展覽等?；I備這些活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的又一舉措。它豐富了學(xué)生的課余生活，也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立工作的能力，為他們個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

在班級(jí)管理中，我大膽改革，努力創(chuàng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生擁有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，有效地培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。