西安惠安中學(xué)原來是一所始建于1964年的軍工企業(yè)子校，1973年發(fā)展成為一所完全中學(xué)，是戶縣首家省級標(biāo)準(zhǔn)化高中。學(xué)校秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的軍工企業(yè)精神，積極營造師生成長成才的環(huán)境。好的軍工企業(yè)文化造就了一代代求真務(wù)實、積極進取的好老師好學(xué)生。1978年，高考制度恢復(fù)的第二年，惠中學(xué)生章明即以優(yōu)異成績被中科大少年班錄取。今天的惠安中學(xué)，已成為戶縣廣大學(xué)生仰慕的好學(xué)校。

歷史上，惠安中學(xué)以其好的教育教學(xué)質(zhì)量聞名于省內(nèi)外；新時期，惠安中學(xué)緊抓機遇，再以“好人教育”續(xù)寫新的輝煌篇章。

“好人教育”的提出

回顧我們學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校之所以能得到戶縣人民的認(rèn)可，關(guān)鍵是教師學(xué)生在戶縣有尊嚴(yán)感，他們都是文明人。因此，我們在想，如何教學(xué)生做人和愛人、尊重人和幫助人，已成為當(dāng)前中小學(xué)必須解決的重要問題。

由此，我們認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)校的重要使命是：培養(yǎng)好人，教學(xué)生做“好”人，真正落實以人為本。

(一)好人與好人教育

1.關(guān)于好人

儒家認(rèn)為：講仁、義、禮、智、信的人就是好人。

愛因斯坦：對我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。具有這樣情懷的人就是好人。

季羨林（北京大學(xué)副校長，曾歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、中國著名文學(xué)家、教育家和社會活動家，精通12國語言）認(rèn)為：考慮別人比考慮自己更多就是好人。

王選（中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人）認(rèn)為：考慮別人與考慮自己一樣多就是好人。

由于所處時代的不同，所接受文化的不同，大家對“好人”的認(rèn)識也不盡相同，但“好人”的基本元素卻是相同的。

“好人”的基本標(biāo)準(zhǔn)：我們從道德、身心、學(xué)習(xí)、個性等層面思考，研究確定了“好人”應(yīng)具備的基本標(biāo)準(zhǔn)，即有良好的道德品質(zhì)；有健康的體魄；有好的心理素質(zhì)；有較強的學(xué)習(xí)能力；有鮮明的個性特長；有理想追求。

2.“好人教育”的任務(wù)

我們認(rèn)為，“好人教育”就是按照好人的標(biāo)準(zhǔn)把人教好，培養(yǎng)好人，讓好人成為社會的主人。

（1）在家里，做一個好兒女。

做好人，必須先做好兒女。孝為德之本,百善孝為先。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)文化的重要核心內(nèi)容。國是放大的家，家是縮小的國。如果一個人連養(yǎng)育自己的父母都不熱愛，都不孝敬，那么從何談起愛崗敬業(yè)、報效祖國？這些看似平常的言行，絕不是可做可不做的小事情。

（2）在學(xué)校，做一名好學(xué)生。

梁啟超說：“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步?！焙们嗄晔亲鎳南Ｍ臀磥?，他們積極向上，朝氣蓬勃，有責(zé)任感和國家意識。

（3）在社會，做一個好公民。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這八個字就是文明社會對公民道德規(guī)范的具體要求，這是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。

（4）在未來，做一個好棟梁。

好棟梁是教育培養(yǎng)的最終期望，最終成功是每一個人的終生追求。人和人的稟賦不同，每個人把一生潛力、能力都充分發(fā)揮了，能把你的天賦貢獻給人類，貢獻于社會，這就算成功了。

如果把人看成一個由無數(shù)個好品質(zhì)元素組成的集合，那么，只要他有一個好的“品質(zhì)”元素，他就是好人?！昂萌恕笔侨似纷鴺?biāo)軸上“利人”多于“利己”的人的總和，他們在不同場合各守著自己的一份“好”。

（二）好人教育與核心價值觀

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、 平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

好人教育就是新時期學(xué)校踐行社會主義核心價值觀的一種具體做法，是落實立德樹人根本任務(wù)的一種切實實踐。

(三)好人教育的哲學(xué)思考

馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，“善與好”是作為正面的評價而出現(xiàn)的, 這種評價意味著人們的行為、行動和關(guān)系都符合社會的利益,符合社會的效果, 從而也就符合人們的個人利益。人的符合“善與好”的概念的活動, 其目的在于改變不能令人滿意的周圍環(huán)境, 所以它符合社會進步的利益, 是與社會歷史的發(fā)展方向相一致的。

“好人教育”的實踐

我們認(rèn)為，新時期學(xué)校的使命就是“好人教育”。好人教育的理念是成己為人，好人教育追求的目標(biāo)是臻于至善；好人教育的價值觀：不同的學(xué)生就是不同的音符，不同的音符才能奏出優(yōu)美的樂章！

新時期，好人教育的發(fā)展觀是：課堂即社會，年級即社區(qū)， 學(xué)校即國家。

（一）圍繞課改，培養(yǎng)好人素養(yǎng)

1.課程改革和好人教育的效果關(guān)鍵在教師，如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是重中之重。我們根據(jù)教師的興趣和專業(yè)特長，組織教師開發(fā)校本課程，編寫校本教材，豐富了課程資源，促進了教師的專業(yè)成長，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既體現(xiàn)課改的精神，又落實了好人教育的要求。截至目前，學(xué)校已開發(fā)三大類、十多門校本課程，編印16本校本教材。副校長郭美婷在7月14日為全縣參加繼續(xù)教育的300多名教師，做了校本教材編寫的精彩報告，贏得了廣大教師的一致好評。

2.課改的過程就是實施好人教育的過程。我們建立的TPR課堂模式就是以生為本，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過建立學(xué)習(xí)小組，開展自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。

正是長期課改的實踐，學(xué)生獨立自主的能力得到充分提高。《惠苑凝香》文學(xué)社刊，學(xué)生擔(dān)任主編，組稿、排版、印刷均由學(xué)生完成。學(xué)生何寧等已成為校園內(nèi)的小作家、小詩人。地理學(xué)社社長李偉組織地理社團成員分成幾組在校內(nèi)廣場，畫戶縣地圖、最新豎版中國地圖，還通過把地圖畫在T恤上，用十字繡繡地圖，用泥土做地圖沙盤等方式，表達他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。這個活動的開展，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一門傳統(tǒng)工藝，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)地理的興趣，并促進了學(xué)科成績的提升。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)好人品質(zhì)

誠信是好人教育的核心內(nèi)容，如何把誠信教育做實，如何檢驗和培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，我們經(jīng)過研究，創(chuàng)設(shè)了三種情境：

情境一：誠信售水

“敞開錢箱，無人監(jiān)督”。通過收回的錢和賣出瓶裝水的比例（誠信指數(shù)）來反映誠信教育的結(jié)果。這樣，誠信教育有了抓手，品質(zhì)有了量化的辦法，主題班會也有了話題。幾年的實踐，錢款一直在虧損，但學(xué)生心靈卻得到凈化，誠信的品質(zhì)得到了培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生市場經(jīng)濟的觀念，我們還借鑒企業(yè)管理的形式，設(shè)立了誠信基金（1:9）、誠信銀行，讓學(xué)生自主經(jīng)營。學(xué)生在參與體驗活動中既學(xué)習(xí)了知識，也了解了社會，更提高了適應(yīng)社會的能力。

情境二：“誠信借書”

水是生命之源，書是智慧之源。誠信借書是社團在誠信售水基礎(chǔ)上開展的又一項創(chuàng)新活動。書籍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生自愿提供，由社團統(tǒng)一管理投放，學(xué)生在誠信書屋可自由選書，自愿登記，自己確定歸還時間。這項活動是用借書人的誠信來考量供書人的誠信，旨在構(gòu)建人與人之間信任的根基。

情境三：“誠信大使”評選

為了展示誠信教育結(jié)果，對講誠信的學(xué)生群體以精神層面的獎勵，樹立好人誠信的榜樣。學(xué)校從2013年4月開始，每學(xué)期評選出30名誠信大使，直至達到100名成員，這些被推選的學(xué)生將組成“誠信大使”團隊，每名“誠信大使”可領(lǐng)取一輛帶有惠安中學(xué)誠信標(biāo)識的自行車，擁有一學(xué)期的免費使用權(quán)，宣傳誠信。

這樣，道德品質(zhì)既有了視覺上的看點，又有了德育工作的亮點，把好人教育融入到學(xué)生的日常生活中。通過騎行誠信自行車，既倡導(dǎo)健康環(huán)保的觀念，又宣傳了誠信的品質(zhì)。

（三）創(chuàng)新評價，彰顯好人個性

傳統(tǒng)的評價以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕獏?shù)，名稱設(shè)置比較單一（三好、優(yōu)干），比例較小（5%），這樣做，既不能體現(xiàn)教育的公平，還否定了絕大多數(shù)學(xué)生。好人教育就是要擴大學(xué)生的表彰面。豐富評價的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，彰顯好人個性。經(jīng)過多年的探索實踐，我們總結(jié)形成的“321師生激勵評價體系”，在縣內(nèi)十二所中小學(xué)校通過建立課題聯(lián)盟的形式進行實驗推廣，取得了良好的效果。該課題已于2014年4月順利結(jié)題。陜西省教科所《陜西教育科研》雜志于2014年5月，以?？男问较蛉∵M行推廣。

（四）豐富活動，提升好人品位

“好人教育”必須依托于豐富多樣的活動載體，只有這樣，“好人教育”才更富有實效，具有社會價值。

1.開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一個月定為“好人”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育宣傳月。分層進行好人行為規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價，落實《公民道德實施綱要》，讓學(xué)生懂得怎樣做才是好公民，好學(xué)生，好兒女。

2.研學(xué)旅行，開闊視野。學(xué)生只有了解社會，才能把書本知識變成解決現(xiàn)實問題的能力。我們通過組織學(xué)生參觀現(xiàn)代科技園、革命傳統(tǒng)教育基地等活動，拓展學(xué)生視野，加深與自然和文化的親近感，陶冶了情操，激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的動力。

3.開辦“草根論壇”，培養(yǎng)民主意識。草根論壇是一個三面立體的實物造型平臺，在該平臺上，學(xué)生以自由貼紙條的形式，把自己對教育教學(xué)的感受和疑惑“貼”出來，進行思想的交流和觀點的碰撞，營造民主氛圍，形成正確輿論導(dǎo)向。

4.創(chuàng)建社團，彰顯個性特長。學(xué)校先后組建了“地理社團”、“生物社團”、“校園廣播站”等豐富多彩的社團活動，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，鍛煉了學(xué)生，展示了才干，演繹了現(xiàn)代“好人”的風(fēng)采。

5.開展豐富多彩的文藝展演、主題班會、演講比賽、社會調(diào)查等系列活動。學(xué)校每學(xué)期開展一次“感動惠中暨校園十佳頒獎典禮”，以此培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，強烈的責(zé)任感、愛心、孝心和合作意識，形成積極向上的人生觀，這些活動的開展也是我們培養(yǎng)“好人”、成就“好人”的重要途徑。

6.家校聯(lián)系，形成合力。學(xué)校每學(xué)期召開一次全校性的家長會，定期舉辦學(xué)校開放日活動，將家長請進校園，進行交流、溝通、征詢意見。利用現(xiàn)代媒體，建立了惠安中學(xué)家校聯(lián)系QQ群，形成好人教育的合力，增強好人教育的實效性。

（五）營建文化，展示好人風(fēng)采

把傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇章，如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《道德經(jīng)》《二十四孝》《黃石公素書》等制成彩報在興教路兩側(cè)張貼，宣傳古代好人的道德標(biāo)準(zhǔn)和要求，進行傳統(tǒng)美德教育，為好人教育營造良好的文化氛圍。學(xué)校建成“321”獲獎學(xué)生的笑臉墻，建成全校教師的笑臉墻，制作好教師、好學(xué)生事跡展板，利用LED顯示屏及時報道宣傳校園內(nèi)好人好事，通過學(xué)校網(wǎng)站及時宣傳各年級、各班開展好人教育的動態(tài)信息，通過創(chuàng)建班級文化，舉辦學(xué)生手抄報、師生書畫展等向社會宣傳，展示好人風(fēng)采。

“好人教育”的成效

（一）師生變化可喜

實施“好人教育”，師生面貌發(fā)生了可喜變化。

1.優(yōu)秀的教師團隊。在2012年第21屆全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中，我校教師王棟東、洪花花獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；在“2012年中國教育電視優(yōu)秀教學(xué)課例”評選活動中，我校7名教師參賽并全部獲獎，其中龍正祥和王翠玲2名教師獲得一等獎；張曉輝、楊泓、蔡向云、李小俠、韓磊5名教師獲得二等獎。郭美婷、張社博、王春榮、王俊林等7名教師被評為戶縣首屆名師， 師碧霞等23名教師被評為省市級教學(xué)能手、骨干教師。體衛(wèi)主任郭慶猛參與了2014年陜西省中招考試命題工作，成為戶縣多年來參與中考命題的第一人。2014年第二屆教育“三名”評選中，惠中教師入圍人數(shù)最多，創(chuàng)各學(xué)校之最。

2.愛老敬老活動?；莅仓袑W(xué)初2015屆7班，一個充滿愛心的“七彩之班”，從2013年3月至今，該班同學(xué)自發(fā)組成愛心敬老志愿團隊，在每個周末，對余下鎮(zhèn)一位獨居的盲人進行幫扶照顧，給老人送去衣服食物，幫老人洗衣物、打掃衛(wèi)生，并適時地給老人帶來文藝節(jié)目。近兩年來，不論刮風(fēng)下雨、人員多少，對老人的幫扶從沒有停歇，他們用實際行動詮釋了“好人”的概念。

3.愛心捐贈活動。2013年，初2016屆5班某同學(xué)不幸患上白血病，全體師生自發(fā)地開展了“無償捐助獻愛心”活動，在不到一天的時間，就收到捐款30098.7元，其中學(xué)生捐贈17258.7元。師生們用大愛之心，譜寫了一曲病魔無情、校園大愛的“好人”之歌！

4.學(xué)生競賽屢獲獎。在第26屆全國高中學(xué)生化學(xué)競賽中，我校學(xué)生呂競康獲陜西賽區(qū)一等獎；在第21屆全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中，學(xué)生林正陽獲得全國聯(lián)賽三等獎、陜西省賽區(qū)二等獎；宮思娜、向長輝、曹佳東榮獲陜西賽區(qū)三等獎，趙晨帆、萬吉、賀思寧獲得個人優(yōu)勝獎；在第十八屆全國青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽中張培藝同學(xué)獲陜西賽區(qū)提高組二等獎。在由中國少年兒童出版社舉辦的第五屆“中少杯”全國中小學(xué)生作文大賽中，惠安中學(xué)惠苑文學(xué)社取得了驕人的成績：6人獲一等獎，13人獲二等獎，35人獲三等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，獲獎比例和人數(shù)在全國中小學(xué)中遙遙領(lǐng)先。

（二）學(xué)校成績輝煌

學(xué)校先后榮獲“提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量國家行動計劃實驗學(xué)校”，“中學(xué)JIP實驗先進學(xué)?！保拔靼彩姓n改先進單位”，“西安市藝術(shù)示范?！?，“陜西省基礎(chǔ)教育提升工程”實驗學(xué)校稱號，“陜西省中小學(xué)教育科研基地”，“西安市課改樣本校”，“中國教師報課改實驗學(xué)?！钡?0余個市以上榮譽。

學(xué)校中考、高考成績多年來穩(wěn)居所在地區(qū)前茅，并多次獲得縣局“教學(xué)質(zhì)量一等獎”、“教學(xué)質(zhì)量綜合獎”等榮譽。學(xué)校近三年來，學(xué)科競賽共有100多名學(xué)生分獲省、市級獎項，40多名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號，教師在國家、省市級刊物發(fā)表論文150多篇，參編、主編教育教學(xué)專著等30多部。

辦學(xué)經(jīng)驗得到肯定。2012年6月18日，西安市教育局在戶縣召開了“321”評價體系的現(xiàn)場研討會。2013年12月13日，在西安市教育局素質(zhì)教育高峰論壇中，我做的關(guān)于“321”評價的論壇報告贏得了中央和省市專家的首肯。

（三）媒體關(guān)注

2014年4月15日，《新華每日電訊》、中央人民廣播電臺《中國之聲》欄目，同時以《“誠信售水點”寓德育于情境中》為題，報道惠安中學(xué)的誠信售水情況。新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、中國網(wǎng)等多家知名網(wǎng)站，《西安日報》等也進行了轉(zhuǎn)載。

《中國教師報》、《教師報》、《陜西教育》、《陜西素質(zhì)教育》、《華商報》、《課改通訊》，以及陜西電視臺、西安電視臺等中央、省、市多家媒體對學(xué)校開展的教育教學(xué)創(chuàng)新活動進行報道和宣傳。

我們進行的好人教育的實踐與探索，雖然取得了一定的成效，但還有許多方面需要不斷的改進完善。

我們認(rèn)為：盡管時代在不斷變化，但教育的主題永恒不變，如何遵循教育規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，牢牢守住教育底線，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生身心健康，把品德的培養(yǎng)始終放在第一位，為社會培養(yǎng)更多的好人，讓我們所生存的世界更加美好，是我們教育工作者畢生為之奮斗的目標(biāo)！