隨著課程改革的不斷深入，高考模式的不斷變革，教師迎來了一次新的挑戰(zhàn)，尤其是年輕教師更是不知所措。在老教師的幫助及自身的努力下，我從一名年輕數(shù)學(xué)教師，得到了不斷的成長。因此，我結(jié)合自身的成長過程，以及培養(yǎng)青年教師的經(jīng)歷，談?wù)勀贻p數(shù)學(xué)教師的成長問題。

一、數(shù)學(xué)年輕教師應(yīng)該充滿信心地組織教學(xué)

年輕數(shù)學(xué)教師樹立信心是組織教學(xué)活動的前提，是順利組織教學(xué)工作的體現(xiàn)，是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

年輕數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容不夠熟悉，缺乏對教材的處理能力。因此，年輕數(shù)學(xué)教師應(yīng)該先認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書、教學(xué)輔導(dǎo)用書等，再根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能地預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好每一份教案，滿懷信心地走進(jìn)教室去上每一節(jié)課。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。年輕數(shù)學(xué)教師應(yīng)該布置有針對性，有層次性的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真地批改，并分析、記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行細(xì)致的歸類評講，切忌按順序性的講評，對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。每節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)堅(jiān)持寫好教后記，進(jìn)行教學(xué)反思，適當(dāng)?shù)乜蓪懸恍┙虒W(xué)隨筆等。

二、年輕數(shù)學(xué)教師應(yīng)該虛心向老教師學(xué)習(xí)

年輕數(shù)學(xué)教師虛心向老教師學(xué)習(xí)是自身成長的必由之路，是教師更快、更好發(fā)展的有力保障。

目前，為了年輕的迅速成長，學(xué)校都開展“青藍(lán)工程”等活動，每個(gè)年輕教師配有一個(gè)師傅。因此，年輕數(shù)學(xué)教師在備課的時(shí)候，要主動聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法；年輕數(shù)學(xué)教師要多聽師傅的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足；年輕數(shù)學(xué)教師要常請師傅等老教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)方法。年輕數(shù)學(xué)教師要聽師傅的各類課，要聽師傅是如何引入一節(jié)新授課的，學(xué)會怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；要聽師傅是如何上復(fù)習(xí)課的，懂得怎樣進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、知識整合；要聽師傅是如何上講評課的，知道怎樣進(jìn)行歸類講評、變式訓(xùn)練。年輕數(shù)學(xué)教師要在師傅的指導(dǎo)下，編寫試卷，把握難易程度，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法等。因此，我認(rèn)為年輕數(shù)學(xué)教師應(yīng)在學(xué)習(xí)中得到成長，在成長中得到能力的提升。

三、年輕數(shù)學(xué)教師應(yīng)該主動參與教科研活動

教科研活動是學(xué)校實(shí)施科教興校戰(zhàn)略的主要途徑，是對年輕教師成長過程檢驗(yàn)的重要手段，年輕教師是參與教科研活動的主力軍。

教科研不是神秘的東西，它是運(yùn)用科學(xué)的手段，對教育教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行探究，逐步認(rèn)識教育教學(xué)的規(guī)律，從而指導(dǎo)人們從事教育教學(xué)實(shí)踐的一種活動。年輕數(shù)學(xué)教師不能認(rèn)為自己缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能參與教科研。其實(shí)年輕數(shù)學(xué)教師不但可以擔(dān)綱教科研，而且應(yīng)是踐行新課改精神的主力軍。年輕數(shù)學(xué)教師應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間到學(xué)校的閱覽室借閱數(shù)學(xué)方面的報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)界的老師怎么撰寫文章的。同時(shí)年輕數(shù)學(xué)教師要積極參與學(xué)校等各上級教育主管部門的教科研活動，如教師結(jié)合自身的教學(xué)撰寫“名師之路”方面的征文、教師也可參加“弘謇杯”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和論文評比、還有教師基本功競賽，在參加教育沙龍活動時(shí)，要暢所欲言，不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力。因此，我認(rèn)為年輕數(shù)學(xué)教師要發(fā)揮自己活躍的思維，要勇于嘗試新生事物，要敢于發(fā)表個(gè)人獨(dú)特的見解，從而更加主動地參與教科研等各項(xiàng)活動。

四、年輕數(shù)學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)融洽的師生情感

融洽的師生情感是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)環(huán)境的必要條件，是提高年輕數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要載體。

年輕數(shù)學(xué)教師雖在教材的理解與熟悉程度上和老教師有一定的差距，但他們具有充沛的精力，充足的時(shí)間，自身的年齡與學(xué)生較為接近，易于與學(xué)生溝通交流。因此，年輕數(shù)學(xué)教師要利用課間和學(xué)生進(jìn)行情感交流，進(jìn)一步發(fā)揮自己的年齡優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。我認(rèn)為在課堂上教師要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及自己的人格魅力吸引學(xué)生，加強(qiáng)師生間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。這樣，我相信教學(xué)效果會得到不斷提高，教師也會獲得學(xué)生的更加喜愛。

總之，作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地實(shí)踐，不斷地提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，積極參與高效課堂建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，年輕數(shù)學(xué)教師才能得到更快、更好的成長。