教學(xué)是一門綜合性藝術(shù)，藝術(shù)就是創(chuàng)造出美的境界，給人以美的享受、體驗和熏陶。板書是中學(xué)語文課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是配合口授教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)必不可少的教學(xué)手段。因此它是中學(xué)語文教師必須具備的一項基本功，它既體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，也反映教師教學(xué)水平的高低。好的板書具有美感性、趣味性、知識性和邏輯性，利于啟迪學(xué)生的邏輯思維，益于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生智慧，給學(xué)生以美的享受和知識的陶冶。

板書是一個藝術(shù)整體，是教師根據(jù)需要把教學(xué)的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的、符合學(xué)生認知特點的文理結(jié)構(gòu)或圖表形式，是教師在備課中構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知、理解、儲存、應(yīng)用信息的視覺渠道，是提高智力、發(fā)展能力的重要工具和橋梁。

心理學(xué)研究表明：人們接受知識，有85%以上來自眼睛?？梢娨曈X信息獲得中的作用，而板書是課堂教學(xué)中視覺住處獲得最基本也最重要的途徑。因此，我們必須重視板書這個視覺渠道的作用，把它和口頭講述、課堂演示和動用操作結(jié)合起來，相輔相成，相得益彰。

作為語文教師要對文章中作者的思想理解到位，從思想上重視板書的設(shè)計，我認為可以從下面幾個方面去規(guī)劃板書的設(shè)計：

１.板書體現(xiàn)示范性的直觀性原則，要重點突出，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。

2.板書設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，富有藝術(shù)性，利于提高學(xué)生思維能力和智力水平。

3.板書體現(xiàn)知識性和邏輯性，利于啟迪學(xué)生的邏輯思維，益于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生智慧。

4.板書設(shè)計應(yīng)有利于理清課文思路，理解課文內(nèi)容，富于科學(xué)性。

在遵循以上原則的情況下，我們可以從下面幾個方面去設(shè)計板書：

1.板書設(shè)計要做到目的明確，思路清楚。如板書《皇帝的新裝》中，文章圍繞“騙”透視各種人物的心理、人物角色作用看社會本質(zhì)。在板書設(shè)計之前就要考慮好文章重點難點，作者的思想立意、感情所在，就能達到作者的目的。

2.板書設(shè)計講究形式多樣 ，創(chuàng)新立意，與文章緊密聯(lián)系。教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生欣賞、理解的實際情況，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，設(shè)計出反映自己特色而又千姿百態(tài)的板書。如朱自清《春》的板書中，通過五幅圖中的草“喚”、花“鬧”、風(fēng)“暖”、雨“潤”、人“迎”春，重點動詞突出作者的繪春之意，以及春回大地、萬物復(fù)蘇，一年之計在于春的蓬勃景象。

3.板書設(shè)計要悅目、醒目。板書是教師的一種創(chuàng)新，是一種綜合能力的彰顯，是一種既能傳遞知識，又能給學(xué)生美感體驗的載體，如莫懷戚的《散步》板書中，中年人承載責(zé)任，傳承文化，延續(xù)美德，是老一輩、下一代之間贍養(yǎng)與培育的紐帶，照應(yīng)了文中的“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，蘊含著令人深思而頗有人生哲理的話題，所以在設(shè)計板書時只有做到醒目和悅目，才能吸引學(xué)生注意力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，啟迪學(xué)生智慧。

4.板書設(shè)計要“精”而“美”。精指板書設(shè)計應(yīng)內(nèi)容簡潔，重點突出。美指板書字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，形式優(yōu)美，呈現(xiàn)過程恰當(dāng)自然。如板書《斑羚飛渡》中出現(xiàn)了斑羚飛渡的三個弧線，卻生動展示了犧牲老一輩，贏得種族生存的機會這樣深刻哲理的問題，可謂“精煉”之至。

5.板書設(shè)計要運用分析。板書設(shè)計既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，屬于教法范疇?！敖虩o定法”， 但教學(xué)有規(guī)律可循，有科學(xué)可依，教師在設(shè)計板書時，根據(jù)教師的教學(xué)意圖、教學(xué)特長、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和學(xué)生認識特點等多種因素，結(jié)合教師自身的特點，設(shè)計出“形式美、藝術(shù)美、內(nèi)容美”的板書。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》的板書中，于勒的或貧或富是菲利普夫婦對于勒態(tài)度前后變化的根源，真實讓我們看到資本主義制度下金錢的罪惡。

總之，讓板書大小適宜，照應(yīng)嚴(yán)謹，氣韻生動，渾然一體，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生思維，只要掌握了它的規(guī)律，中學(xué)語文板書設(shè)計這門教學(xué)藝術(shù)，一定會在教學(xué)改革中發(fā)揮出它的巨大潛力，有力地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。