說到榆林的職業(yè)教育就不能不提到榆林農(nóng)業(yè)學校校長馬宏，他是陜西省、榆林市資歷較長的一位職業(yè)教育工作者。上世紀八十年代在地區(qū)教育局任科長時，他負責建立了榆林地區(qū)的職業(yè)教育體系。1984年6月至1985年2月，他本人被借調(diào)到省教育廳職業(yè)教育處工作9個月，是陜西省教育廳職業(yè)教育處早期的4名同志之一。在榆林農(nóng)校18年中，馬宏校長帶領全校教職員工，以法辦學，以德治校，以育人為本，堅守職業(yè)教育崗位，是榆林市中職中專學校中任職時間最長的校長。2014年教師節(jié)前夕他被授予“全國教育系統(tǒng)先進工作者”榮譽稱號。

一、改革創(chuàng)新，全力推進學校科學發(fā)展

從1998年起，農(nóng)業(yè)中專學校面臨招生難、就業(yè)難、辦學難、生存難的困境，眾多農(nóng)校紛紛易幟離農(nóng)。面對各種困難和壓力，馬宏沒有放棄。在榆林農(nóng)校工作期間，他以改革為突破口，整合教育資源，在多個方面進行大膽嘗試和創(chuàng)新。

在專業(yè)設置方面，首先增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)田水利工程、水土保持、土地管理與規(guī)劃、市場營銷、植保、煙草等擴大專業(yè)范圍的專業(yè)；狠抓計算機應用、文秘、英語、藝術、體育、旅游管理服務、工業(yè)與民用建筑等新專業(yè)；新開了電力、化工、機電應用技術、采礦技術、礦井安全與通風、電子電器運用與維修、焊接技術、測量技術、有色金屬冶煉、硅酸鹽工藝與工業(yè)控制等10個在榆林好就業(yè)的能源化工類專業(yè)，從而使專業(yè)由4個增加到27個，由單一的農(nóng)業(yè)性質(zhì)的學校發(fā)展成農(nóng)、工、應用相結(jié)合的綜合性中專學校。目前，化學工藝、建筑工程技術已建成省級示范專業(yè)，計算機應用技術、畜牧獸醫(yī)已建成省級精品專業(yè)。獸醫(yī)臨床學已建成省級精品課程。學校開設有中專部、綜合高中部、大專部、成教部、藝術部，實行多種規(guī)格辦學；辦學規(guī)模由876人增加到4093人；實驗室增加到120個，實訓場所（院、場、廠）增加到9個，教學儀器價值由360萬元增加到2300萬元；學校校舍面積由3.6萬平方米增加到8.5萬平方米。教師中的高級職稱由18人增加到56人，專任教師本科學歷由60％提高到98％；研究生增加21人。高立榮、霍廷剛、強建才等三位同志被評為全國模范教師，其中強建才同志于2010年1月15日在中南海參加了溫家寶總理主持召開的《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》座談會。

在榆林農(nóng)校校長任上，馬校長通過舉辦70周年校慶、創(chuàng)建省級重點中專學校、國家級重點中專學校、省級示范性中職學校、國家級中職改革發(fā)展示范學校、省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地、國家級化工實訓基地、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校等一系列重大活動，解決了學校的生存發(fā)展問題。同時，通過修建教師住宅區(qū)、評職稱、職務晉升、子女升學就業(yè)等為教師服務工作，解決好了教師的工作生活福利待遇。

2004年6月11日，副省長朱靜芝同志視察農(nóng)校中，特別對榆林農(nóng)校能在全省眾多農(nóng)業(yè)中等專業(yè)學校中獨家生存壯大感到敬佩。她贊揚校長馬宏在教育整合中及時進行教育轉(zhuǎn)制，準確定位學校的辦學思路，擴大發(fā)展市場急需的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、植保、煙草、文秘、計算機以及師范英語、藝術和綜合高中等高中階段教育，不但讓學校死里逃生，而且讓學校發(fā)展壯大，培養(yǎng)了社會所需人才，闖出了走市場化發(fā)展職業(yè)教育的成功之路。

二、德高業(yè)精，18年堅守中職教育

1998年8月，馬校長被任陜西省職業(yè)技術教育學會常務理事至今。近年來擔任榆林市職教研究會理事長、楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團副理事長。2008年他被市教育局抽調(diào)帶隊檢查榆神府和部分中專學校辦學工作，帶隊代表市教育局評估定邊職教中心、靖邊職教中心創(chuàng)建國家級重點中職學校工作。2009年10月和11月，兩次被市教育局抽調(diào)參加榆林職業(yè)技術學院申報材料組的工作。本人承擔了起草市政府的申請報告、設校證件選定、材料集總編工作。22010年至2011年，他被市教育局、市教育督導室聘為專家組組長，對榆林工業(yè)學校、神木縣職教中心等16所中職學校的學校發(fā)展“316工程”進行了督導評估。多次應有關學校邀請，深入學校指導了定邊職中、靖邊職中、米脂職中、綏德職中、清澗職中、榆林林校、榆林衛(wèi)校、榆林工校、榆林市一中等學校的辦學。2011年以來，執(zhí)筆、參與撰寫陜西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和成人教育方面的文件、經(jīng)驗材料等3個，被省教育廳抽調(diào)評估驗收4次；2012年3月和4月，馬校長兩次應邀參加了教育部農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣認定標準編制工作會議，執(zhí)筆起草了《教育部關于開展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作的指導意見》及評估指標體系。是省市中職學校達標驗收、省級示范性中職學校、中職學校辦學水平督導評估316工程專家，為陜西職業(yè)教育做出了重要貢獻。

1984年以來，發(fā)表教育類文章30多篇，教育專著《耕耘集》一本，參編《教育心理學》、《中國當代農(nóng)村經(jīng)濟研究》、《市場營銷學》等教材、文集共8部。代表作品有《關于宋家川中學辦學情況的調(diào)查報告》、《略論中等職業(yè)學校的出路問題》、《破解難題 加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育》、《解讀教育規(guī)劃綱要，加快發(fā)展職業(yè)教育》。

三、破解難題，狠抓涉農(nóng)專業(yè)教學改革

18年來，馬宏同志領導學校堅持面向“三農(nóng)”、服務“三農(nóng)”，以涉農(nóng)專業(yè)為重點，有學生的專業(yè)抓教學改革，無學生的專業(yè)抓實用技術培訓，骨干力量從事以育種為主的科研推廣工作?！笆晃濉逼陂g在畜牧獸醫(yī)專業(yè)進行了一系列改革創(chuàng)新，一是服務榆林市畜牧業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，以6個工種確定6大培養(yǎng)方向；二是健全實踐教學體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；三是著力開發(fā)校辦“三場一院”（豬場、雞場、奶牛場、動物醫(yī)院）綜合功能，促進農(nóng)科教結(jié)合，產(chǎn)學研并進，依托校辦企業(yè)、基地，實現(xiàn)教學做一體化；四是推進專業(yè)課程改革，不斷提升教學水平。減少課程門類，增加校本課程，加大畜禽生產(chǎn)課時比例，創(chuàng)設典型案例教學。2010年12月2日，馬宏帶領有關人員出席了全國中等職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新工作會議，在會上，作為全國選送的46所學校中選擇的8所學校之一，大會介紹了“發(fā)揮‘三場一院’核心作用，提高現(xiàn)代畜牧業(yè)人才培養(yǎng)水平”經(jīng)驗，同時，向全國1.4萬所中職學校網(wǎng)上直播。2010年6月，學校代表陜西省參加全國中職學生農(nóng)業(yè)類技能大賽，獲動物外科手術二等獎。2012年5月，馬宏在全國畜牧行業(yè)職業(yè)資格證書推進工作現(xiàn)場會上介紹了“加強技能培訓，提高鑒定質(zhì)量，全力推行畜牧獸醫(yī)職業(yè)資格證書制度”經(jīng)驗。

在科研方面，組織骨干教師完成了6項重大成果。培育出我國首個雜交蕎麥新品種——榆蕎4號，畝產(chǎn)達到473斤，增產(chǎn)30％，在蕎麥育種領域超過了日本、內(nèi)蒙古農(nóng)學院和國內(nèi)外高校及科研院所，得到了品種認定、專利證書和成果鑒定，成為近8年來，世界蕎麥研究三大成果之一，被列入榆林市建市10周年三大科研成果之一，2007 年、2010年、2013年，他和高立榮同志先后應邀出席了第十屆、第十一屆、第十二屆世界蕎麥大會，為北半球種植蕎麥的國家和地區(qū)發(fā)展蕎麥產(chǎn)業(yè)做出了重大貢獻。教師強建才選育出沙地葡萄新品種——早香甜，研發(fā)出沙地葡萄12項栽培新技術，深得農(nóng)民愛戴。教師淡振榮與美國俄勒岡州農(nóng)業(yè)廳、華盛頓州立大學合作，搞了谷子負泥蟲天敵資源調(diào)查研究項目，在榆林找到一種寄生蜂進行生物防治，避免了使用農(nóng)藥。教師魚智完成了沙地天麻種植、沙地平菇栽培技術；教師陳青楠同志成功實現(xiàn)了沙地靈芝栽培。上述6項技術都經(jīng)過了省市科研成果鑒定,發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)中發(fā)揮了重要作用。2010年12月，馬宏校長在全國第九期中等職業(yè)學校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班上兩次介紹了“破解難題，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育”經(jīng)驗，引起與會領導和全國240名校長高度重視。

榆林農(nóng)校為“三農(nóng)”服務的做法得到了領導部門充分肯定和新聞媒體的廣泛關注。2010年12月以來，馬宏校長在省教育廳和省畜牧局召開的全省會議上先后介紹了教學改革創(chuàng)新、職業(yè)技能大賽、推行國家職業(yè)資格證書制度經(jīng)驗。原省教育廳廳長楊希文在全國加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會議大會經(jīng)驗交流時，介紹了農(nóng)校榆蕎4號在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要貢獻?！蛾兾魅請蟆吩?011年11月6日第一版刊登的《實施三大工程，強化為農(nóng)服務，我省面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)教育成效斐然》文章，開篇寫了學校的教學改革和榆蕎4號兩件事，稱“榆林農(nóng)業(yè)學校涉農(nóng)專業(yè)教學改革創(chuàng)新的做法，是我省面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村的職業(yè)教育發(fā)展大背景下的一個縮影”。

18年來榆林農(nóng)校克服了重重困難，應對了種種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了穩(wěn)定、突破、變化、發(fā)展，取得了令人矚目的成績，這些成果來之不易。馬宏校長苦擎農(nóng)業(yè)中職的旗幟，終于看到學校走出榆林，走向陜西，走向全中國，走在了同類學校的前列，并且成為了中等職業(yè)學校的典范，這是令人欣慰和自豪的事情，而奮斗無止境，這位職業(yè)教育工作者仍堅定地走在前行的路上。