淺談初中數(shù)學(xué) 高效課堂的構(gòu)建策略
作者:陜西省商洛市商州區(qū)板橋鎮(zhèn)中心校 張良海
發(fā)布時間:2015-04-10 16:20:44 來源:陜西教育報刊社
去年在我校舉行了全區(qū)初中數(shù)學(xué)高效課堂研討會,聽了教研室?guī)孜粚<业膱蟾妫瑢ξ覀兊母杏|很深、帶動很大。下面我就結(jié)合自身的教學(xué)實踐,談?wù)勎以跇?gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂方面的幾點看法,僅供參考。
一、建立和諧的師生關(guān)系是前提
和諧的師生關(guān)系是高效課堂教學(xué)的前提,教師善意的批評和提醒能被學(xué)生接受和理解,甚至感激。如果不和諧的師生關(guān)系,善意的批評和提醒則不被學(xué)生接受和理解。有時甚至導(dǎo)致師生沖突,影響課堂教學(xué)。
所謂良師益友,要建立和諧的師生關(guān)系要靠教師“犧牲”大量的休息時間,主要利用課間或課余等學(xué)生休息時間,教師要蹲下身來,走向?qū)W生,親近學(xué)生,以朋友或大哥哥、大姐姐的身份和學(xué)生“親密”接觸,或聊天、或活動(打球、游戲、下棋、講故事、講笑話等)。同時在活動中不忘適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo),使學(xué)生“親其師”,從而能“信其道”。同時,關(guān)鍵是要愛學(xué)生,用愛心打動學(xué)生,使學(xué)生也愛老師,學(xué)生愛老師,才會喜歡自己所教的數(shù)學(xué)課。
二、備課以本為本、以人為本是關(guān)鍵
我們在備課時不僅要以本為本,備教材(要教什么內(nèi)容,教學(xué)重點是什么),而且還要以人為本,重點是要備學(xué)生(教到什么程度,教學(xué)難點是什么,用什么方法教)。要讓每個學(xué)生上了這節(jié)課后,至少知道這節(jié)課學(xué)了哪些知識,學(xué)到的知識有何應(yīng)用,可以解決什么樣的實際問題。如果教師一味地追求難度、深度和廣度,若一部分學(xué)生跟不上來,勢必他們就會把精力轉(zhuǎn)移到與上課無關(guān)的事中去(開小差)。就好比是營養(yǎng)成分最高、最好的食品,可學(xué)生卻不愿意吃,怎么還談得上消化呢?可見備學(xué)生是高效課堂教學(xué)的一個重要方面。
三、營造輕松愉快的課堂氛圍是核心
教師要營造一個輕松愉快的課堂氛圍,就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和教學(xué)方式。一個好的課堂,就好像一個廚師做一道色香味諸全的菜。我們知道,一道好菜除了主要材料以外,還必須添加適量的佐料,佐料放多了,菜不好吃,不放佐料也不行,雖然有營養(yǎng),但難以下咽。數(shù)學(xué)課堂也是如此,總得讓學(xué)生感覺味道好,所以就得放點作料(笑話幽默)。但不能太多,因為笑話幽默多了,課堂沖淡了,喧賓奪主。課堂沒內(nèi)容,學(xué)生學(xué)不到知識。所以課堂里只要有一兩句風(fēng)趣的話或者一兩個幽默的動作,就足以引起學(xué)生們的興奮。然后再將他們的興奮點轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
四、采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是助推器
教學(xué)中絕對的、萬能的、最好的教學(xué)方法是沒有的。但不管采用何種方法,都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。否則任何方法都是失敗的。計算、概念、幾何、應(yīng)用題等不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點,教師選用的教學(xué)方法必須適宜于內(nèi)容的不同特點,才能提高教學(xué)效果。
1.創(chuàng)設(shè)問題情境。如教學(xué)《打折銷售》,就可以用創(chuàng)設(shè)問題情境法,首先用多媒體展示收集的商場打折銷售情景,讓學(xué)生談參加市場調(diào)查所了解的打折銷售活動,接著提問:打折銷售后,商家一定會專本嗎?每件商品所賺的錢怎樣計算?引導(dǎo)學(xué)生得到:利潤=賣價-成本價。
2.利用實物教學(xué)。如在教學(xué)《螞蟻怎樣走最近》時,我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,然后再變動教具,讓他們對比自己的猜測與實際的區(qū)別,從而加深他們對知識的理解。這樣的直觀設(shè)計,由感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識,學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
3.運(yùn)用電教手段教學(xué)。如講“垂直于弦的直徑”時,由于這節(jié)課的難度較大,我就在屏幕上打出了一組強(qiáng)化理解“垂徑定理”的判斷正誤題、選擇題、填空題吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之,要經(jīng)營好一個課堂,我們教師特別是數(shù)學(xué)教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)妙趣起來,讓抽象的數(shù)學(xué)形象起來,讓深奧的數(shù)學(xué)淺顯起來,讓機(jī)械的數(shù)學(xué)練習(xí)生動起來,讓怕數(shù)學(xué)的學(xué)生自信起來,讓怕數(shù)學(xué)老師的學(xué)生喜歡起你來。這樣你的課堂教學(xué)一定是有效的,而且是高效的。



