學(xué)校的精細(xì)化管理，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校的新要求，更是對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向的指引。作為一所新建學(xué)校，學(xué)校精細(xì)化管理顯得尤為重要，無(wú)論是管理過(guò)程的細(xì)節(jié)、操作程序，還是規(guī)章制度的建立和落實(shí)，甚至管理者的管理行為，都要做到認(rèn)真細(xì)致透明，從而促進(jìn)學(xué)校健康有序發(fā)展。

為此，學(xué)校提出以常規(guī)工作為抓手，重點(diǎn)工作謀突破，創(chuàng)新工作出成績(jī)的工作思路，堅(jiān)持不懈，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理。

1.以崗位演練為抓手，推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平不斷提升。

為切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校開(kāi)展以自薦課、匯報(bào)課、教研課、評(píng)優(yōu)課為主的四級(jí)崗位演練活動(dòng)。在教師中間開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書(shū)，上一堂校級(jí)以上的公開(kāi)課；制作一個(gè)精品課件；寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；轉(zhuǎn)化或幫助一個(gè)學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生等活動(dòng)。把“成為合格教師、成熟教師、骨干教師”作為青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合以老帶新“青藍(lán)工程”拜師活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。

2.以名師評(píng)選為抓手，激勵(lì)教師超越自我，發(fā)揮名師輻射作用。

學(xué)校制訂《高新二小教師培養(yǎng)實(shí)施方案》、《高新二小十佳教師評(píng)選具體辦法》等，每學(xué)期評(píng)選出學(xué)校的各科名師，學(xué)期初由名師為同學(xué)科全體教師上引路課，充分利用各種資源。對(duì)名師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，加大培育名師力度，爭(zhēng)取用三年時(shí)間打造一批省、市、區(qū)名師。

3.以課題研究為抓手，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校堅(jiān)持科研興校，通過(guò)課題研究引領(lǐng)廣大教師積極探索實(shí)踐。我校雖然成立一年多，但有一個(gè)市級(jí)大課題已立項(xiàng)正在研究中，八個(gè)市級(jí)微型課題已順利結(jié)題，16個(gè)校級(jí)微型課題順利結(jié)題。有兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題準(zhǔn)備申請(qǐng)立項(xiàng)。同時(shí)，我校是“全國(guó)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，學(xué)校二至五年級(jí)積極開(kāi)展主題實(shí)驗(yàn)，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。以此為依托，學(xué)校加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究，加強(qiáng)學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，注重閱讀教學(xué)研究的內(nèi)涵式發(fā)展，積累課題研究成果，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

4.以開(kāi)展論壇活動(dòng)為抓手，打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

學(xué)校單周周五下午舉行常規(guī)例會(huì)，雙周周五進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，舉行“教育教學(xué)論壇”，要求教師立足崗位，圍繞教育教學(xué)展開(kāi)討論、交流、反思；利用教師節(jié)，開(kāi)展“享受教育演講比賽”，讓師愛(ài)隨時(shí)在崗位閃光；定期舉辦班主任論壇，通過(guò)組織班主任論壇、專題交流、專題報(bào)告會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高班主任素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性和實(shí)效性。

5.以舉辦“四個(gè)節(jié)”為抓手，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期舉辦讀書(shū)節(jié)和科技節(jié)，第二學(xué)期舉行體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每年一屆的“快樂(lè)讀書(shū)節(jié)”，將誦讀經(jīng)典作為讀書(shū)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，組織學(xué)生舉行朗讀比賽、讀書(shū)征文比賽、手抄報(bào)比賽，課本劇比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)校還以讀書(shū)節(jié)的舉辦為契機(jī)，舉行英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。

6.以多彩的競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

每學(xué)期，學(xué)校都要舉行各種實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，讓更多的孩子都能找到展示自己的平臺(tái)。學(xué)校除了安排“趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、乒乓球賽、羽毛球比賽外，還安排清明節(jié)掃墓活動(dòng)、尋找春天——踏春活動(dòng)、校外實(shí)踐基地參與農(nóng)耕活動(dòng)等，為每位學(xué)生提供展示的平臺(tái)，讓每個(gè)孩子收獲成功的喜悅。

7.以校本課程開(kāi)設(shè)為抓手，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色。

學(xué)校以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為辦學(xué)宗旨，開(kāi)設(shè)校本課程47門(mén)，主要以傳統(tǒng)文化、本土文化、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)為主設(shè)置課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程，讓每位學(xué)生在小學(xué)六年至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

8.以“習(xí)慣、興趣、方法”六個(gè)字管理法為抓手，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)校始終以學(xué)生的終身發(fā)展為著眼點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行三條主線六個(gè)字管理法，即圍繞“習(xí)慣、興趣、方法”六個(gè)字夯實(shí)基礎(chǔ)。讓孩子在活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)主角，提高自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和奉獻(xiàn)精神，感悟解決問(wèn)題的策略，為學(xué)生的終生幸福奠基。

“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，將精細(xì)化管理理念引入學(xué)校管理，能不斷提高管理素養(yǎng)，增強(qiáng)管理效能，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，共同發(fā)展的目標(biāo)。