讓寫(xiě)字 “妙趣橫生, 奇妙無(wú)比”
作者:陜西省綏德縣薛家峁鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔡喜玲
發(fā)布時(shí)間:2015-04-13 11:36:31 來(lái)源:陜西教育報(bào)刊社
小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一,而寫(xiě)字則是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣,有益于提高學(xué)生的道德、文化素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣并非一朝一夕的事情,要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。
一、激發(fā)興趣,提高效率
托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)興趣?!敝笇?dǎo)學(xué)生練字,如果只是一味地向?qū)W生講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型,只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)、畫(huà)、鉤、挑等寫(xiě)字技巧,久而久之學(xué)生就會(huì)感到乏味。因此,在寫(xiě)字教學(xué)中,我們要特別注重學(xué)生寫(xiě)字興趣的激發(fā)。
1.注意寫(xiě)前激趣。為使學(xué)生一上課就產(chǎn)生濃厚的寫(xiě)字興趣,我們要求教師一定要注重寫(xiě)前的導(dǎo)入,采取不同的方式激起學(xué)生的寫(xiě)字欲望。有的教師根據(jù)學(xué)生崇拜名人、喜歡模仿名人的心理,收集古今書(shū)法大師少年時(shí)代練字的傳說(shuō)故事,講給學(xué)生聽(tīng),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)字的情感。有的教師根據(jù)小學(xué)生天性好勝的特點(diǎn),采取展覽習(xí)字本、表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生等形式,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,促使全班出現(xiàn)你追我趕的生動(dòng)局面。
2.注重維持興趣。小學(xué)階段,學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達(dá),學(xué)生的模仿能力較弱。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn),在寫(xiě)字教學(xué)中,我們采取生動(dòng)講解、直觀演示和練評(píng)結(jié)合等措施,注重維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣,使學(xué)生在整個(gè)習(xí)字過(guò)程中始終輕松愉快。 (1)“生動(dòng)講解”是說(shuō)在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí),教師通過(guò)打比方、編順口溜等方式,激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生記住字的特點(diǎn)。(2)“直觀演示”指的是教師采用示范或利用投影、錄像、課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段,幫助學(xué)生掌握正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿式和書(shū)寫(xiě)方法,讓學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書(shū)寫(xiě)形象”,使學(xué)生知道怎樣做才是對(duì)的,對(duì)怎樣起筆、怎樣收筆,哪里輕、哪里重等都一目了然。(3) “練評(píng)結(jié)合”是說(shuō)在寫(xiě)字課上把練字與評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合在一起。在教學(xué)中,采用練評(píng)結(jié)合的方式,可以使學(xué)生的體力、精神得到調(diào)節(jié),消除疲勞感,以有利于完成寫(xiě)字任務(wù)。(4)“定期展覽”是將寫(xiě)得好的學(xué)生作品和報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀書(shū)法作品放進(jìn)學(xué)習(xí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣。整個(gè)班級(jí)也因此形成良好的寫(xiě)字氛圍。
二、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧
1.基本筆畫(huà)。每一個(gè)字都由基本筆畫(huà)構(gòu)成。因此,寫(xiě)好一個(gè)字,就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都需經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,除認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)外,還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo),讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,為今后的寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭。
2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了偏旁的書(shū)寫(xiě),就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,觸類(lèi)旁通,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。
3.字的結(jié)構(gòu)。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形,獨(dú)體字比較少,左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,左右偏旁高低不同、寬窄有別,要注意具體分類(lèi),如左窄右寬、左寬右窄、左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長(zhǎng)短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字,偏旁的高低、寬窄變化比較多樣,在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。在每一次寫(xiě)字中,我都要求學(xué)生做到“三到”:眼到、手到、心到。字要寫(xiě)得規(guī)范、準(zhǔn)確,并與范字進(jìn)行比較。眼到、手到的同時(shí),還要求做到心到,就是要專(zhuān)心致志。在這方面也可以講一些書(shū)法家的心得體會(huì),讓學(xué)生明白:心到就是要做到心靜氣和,內(nèi)心深處對(duì)字的結(jié)構(gòu)、形體有一個(gè)大體把握,對(duì)寫(xiě)字規(guī)律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),這樣才能把字寫(xiě)好,最終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。
根據(jù)新課標(biāo)要求,我們始終把寫(xiě)字教學(xué)當(dāng)成素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,堅(jiān)持常抓不懈。多年來(lái)認(rèn)真實(shí)踐,積極探討研究,在寫(xiě)字教學(xué)中取得了一定的成效。低段學(xué)生的易變性還是比較大的,我們還須繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成,使他們真正掌握正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。



